雲南民族大學人民武裝學院

學院位於昆明市人民西路中段，教學、生活設施完善，環境優越，交通便利。學院現設有國防教育與管理本科專業。該專業培養德、智、體、美全面發展、能勝任國防教育、行政管理、人民武裝等工作的高素質專門人才。

學院擁有一批熱心教育事業、學術精良，多年從事軍事理論研究和素質較高的教師隊伍和集體攻關能力強、充滿活力的管理人員隊伍。學院教學設施設備齊全、擁有標準的多媒體語音室和多媒體教室；佔地5畝的專用射擊場1個，圖書館藏書量達教育部標準，專業資料室、閱覽室的豐富藏書和數百種報刊雜誌，可供全院師生教學科研使用；在120多個縣級武裝部建立了穩定的實習基地，組織學生利用寒暑假開展社會調查和社會實踐活動，使其在實踐中服務社會，增長才幹。學院以就業為牽引，把素質教育作為培養複合型人才的重點，除大力加強人文素質教育以外，積極為學生的成長成才搭建平台，促進學生知識、能力、素質的協調發展。

學院歷經十餘載的建設發展，管理不斷規範，教學質量穩步提高，在教學和科研上都取得了新的突破，先後為雲南省鄉（鎮）武裝部、企事業單位和政府部門輸送了800餘名優秀人才。其中大部分已成為國防後備力量建設的骨幹力量，140餘名畢業學生已擔任了鄉（鎮）武裝部部長，30餘名畢業學生已走上鄉（鎮）政府部門的領導崗位。畢業生普遍受到了用人單位的好評。近年來，就業工作成績斐然，學生就業率一直保持在92%以上。為適應學院未來發展需要，學院將本著“優化結構、整合資源、強化特色、打造品牌”的原則，以科學發展觀為指導，以管理服務體系和教學質量保證體系建設為保障，圍繞建設國內一流人武學院的長遠目標進一步優化辦學特色，大力加強素質教育，建設成一所“以本、專科教育為重點、融學生軍訓、專武幹部在職培訓、青少年國防教育、成人教育為一體的綜合性學院”。

國防教育與管理專業

一、培養目標

本專業培養具有國防教育與管理專業所需的理論素養、創新精神和實踐能力，能勝任國防教育教學、人民武裝、行政管理、公共事務管理和國防教育管理等工作的德、智、體、美全面發展的高素質專門人才。

二、本專業的業務規格

學生主要學習國防教育與管理的基本理論和基礎知識，掌握現代國防教育與管理的手段，接受國防教育與管理的教學與實踐的基本訓練，具備從事國防教育與管理和計算機輔助國防教育與管理的能力。

三、培養要求

本專業的學生應掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，掌握軍事學和管理學的基礎理論和基本知識。

掌握系統紮實的國防教育與管理的基本知識與基本理論，掌握國防教育與管理工作的基本方法，具有從事國防教育與管理實際工作的初步能力。

掌握我國的國防教育與管理的法規、方針和政策。

掌握國防教育與管理的理論前沿、改革的實際狀況與發展趨勢，具有一定人文素養和科學思維方法，具備機關幹部公文寫作的基本知識和技能，有較強的創新意識和自我開拓獲取新知識的能力。

具有在黨政群機關、人民武裝部、教育和民防系統及其他企事業單位從事科研、教學、行政管理和其他相關專門業務工作的基本能力，能較熟練地運用有關管理知識承擔和處理各類行政管理事務，具備從事行政管理實際工作和國防教育教學工作的良好心理素質。

掌握英語的基本知識，具有一定的聽說讀寫能力。

具有較強的計算機應用能力。

四、修業年限

四年

五、授予學位

管理學學士

六、主幹學科和主要課程

主幹學科：管理學、軍事學、教育學

主要課程：管理學原理、行政學原理、人力資源開發與管理、組織行為學、應用文寫作、國防教育學、國防動員學、新時期人民武裝工作、國防後備力量建設概論、軍事技能、軍事學概論、軍事教學法、教育原理、普通心理學、公共政策、當代中國政治制度等理論課和相應的實踐課程。

七、實踐教學環節安排與要求

具體包括社會調查、參與各級各類學生社團活動，參與課題研究、教學實習、撰寫學年和畢業論文、聽各類學術報告。

八、學分要求

總學分為164學分

人武學院主要科研成果

賈雲生

1.《高等學校軍事學基礎教程》，副主編，5.1萬字，黑龍江出版社，1991年

2.《國防基礎理論教程》，5.8萬字，黑龍江出版社，1995年

3.《高等學校軍事訓練教程》，副主編，2.2萬字，雲南大學出版社，1997年

4.《高校學生軍訓模式研究——老生訓練新生模式實踐探索》，專著，30萬字，雲南人民出版社，2005.10

5.《新時期國防教育理論與實踐》，專著，15萬字，社會科學文獻出版社，2006年10月

6.《軍事教育教程》，主編，20萬字，西藏人民出版社，2003年9月

7.《軍事教育教程》，主編2.59萬字，西藏人民出版社，2001年9月

8.《軍事訓練教程》，副主編，2.2萬字，雲南大學出版社，1998年5月

9.《高校軍訓手冊》，參編，1.1萬字，中央民族大學出版社，2000年8月

10.《我國學生軍訓的方針和原則》，參編，0.92萬字，《新時期全民國防教育講座》國防大學出版社，1999年9月

11.“老生訓練管理新生”，國防教育雜誌社，1992年

12.“努力探索在校內完全自訓的路子”、“以軍事教學促進教書育人和管理育人”，雲南民族學院學報，1993年

13.“讓學生擔任軍訓教練員”，中國高等教育，1993年

14.“高等學校軍事教育的改革”，雲南大學出版社，1993年

15.“在校內依靠自身力量實施軍訓”，雲南國防雜誌社，1996年

16.“老生訓練新生軍訓形式的層次性”，東南大學出版社，1997年

17.“嚴密組織、確保質量”，獨撰，中國國防報，2003年9月

18.“學生軍訓制度化不容忽視的幾個問題”，獨撰，雲南國防，2002年2月

19.“對地方高校培養軍隊幹部的思考”，獨撰，《國防教育新論》，高等教育出版社，2000年12月

20.“轉變教育思想、更新教育觀念”，獨撰，雲南民族出版社，2005年1月

21.“新的歷史發展時期國防教育加強和改進國防教育的認識與實踐”，第一作者，高等教育出版社，2005年10月

22.2003年5月—2005年6月，《雲南省鄉（鎮）專武幹部現狀研究及對策研究》，科研課題項目負責人，0.11萬，教育廳已驗收結題

顏礫

1.2007年5月出版《國防教育理論研究與專題講座》擔任第一副主編。

2.2007年6月在《中國教育月刊》發表論文“高校要讓人文教育落到實處”第一作者。

3.2007年11月份《雲南省國防教育人才培養課程體系構建研究》獲校級教改立項。擔任項目負責人。

4.2008年2月出版《最新現代應用文書與人民武裝工作文書寫作範本》擔任第一主編。

毛智賢

1.2007年5月出版《國防教育理論研究與專題講座》擔任第二副主編。

2.2007年6月在《中國教育月刊》發表論文“高校要讓人文教育落到實處”第二作者。

3.2008年1月以項目負責人申報《雲南省應急管理體制與國防動員體制實施應急聯動的研究》項目，為雲南省社科課題。

4.2008年2月出版《最新現代應用文書與人民武裝工作文書寫作範本》擔任第二主編。

余雲疆

1.“關於加強民族法制建設的思考”，民族法學評論，2007年11月，第5卷

李世強院長

主持全院工作。主持協調學院及辦公室全面工作，全盤考慮和規劃學校的國際合作教育工作，落實教育國際化的實施。主管政治思想、廉政勤政、作風建設、涉外紀律的宣傳教育等工作以及國際處的人事、賬務工作。協助學校制定涉外工作的規章制度並組織實施，擬定國際合作教育年度計劃並組織實施。

普麗春副院長

協助院長做好院務行政管理和教育國際化工作。負責本學院的安全保衛和留學生的教育管理工作；國際教育學院科研工作;教育國際化宣傳；處理上訪和應急事件。

袁飛學院辦公室

在院長領導下負責學院工作的實施；協調學院各職能人員的工作；對外聯絡，賬務管理；學生安全教育和管理。

唐志穎教學辦公室

教學計劃、教學、教研管理、教師聘請和管理；學生安全教育和管理；教材購置、課酬發放。

周育萍項目辦公室

公文起草、網站宣傳、科研管理；境外辦學機構（漢語推廣中心或項目）的和聯合辦學建立、管理。

李曉虹招生辦公室

招生、留學生證件辦理和管理；學生安全教育和管理，學生交流項

目管理；學生電子系統管理

馬敏玲學歷生辦公室

學歷留學生的招生、管理；獎學金生招生、管理、經費發放

楊申波學生事務管理辦公室

財產、禮品管理；留學生系統操作和管理；信件收發；留學生生活、住宿安排管理；體檢、戶口證明辦理；網站維護，辦公室事務