永春實驗小學

學校校園面積 7536 平方米。學校現有31個教學班，1628名學生，教師 101 人，其中小中高1人，小學高級教師 44 名，全校教師學歷達標率為100% ，其中，本科學歷7人，大專學歷60人，占教師的66.4% 。

幾年來，為全面提高辦學品位，該校始終堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，積極優化管理，實現了歷史性的跨越，構築了實小持續發展的新平台。

（一）抓實踐，以活動為載體，引領學生自主發展。

學校充分發揮少先隊主陣地的作用，從“小”處著手，在堅持班級衛生、紀律評比制度的基礎上，建立“紅領巾”校門口值崗制度，通過規範的管理，幫助少先隊員們養成良好的行為規範。學校積極採取有效措施，培育知法守法新人，去年學校被確認為“省依法治校示範校”、“全國億萬青少年普法行”活動試點單位。開展形式多樣的環保活動，積極引導學生從班級環境做起，從自我做起，如開展環境調查、撰寫環保小論文、手抄報競賽、環保書畫競賽等活動，在學科教學中有機滲透環保教育，提高學生的環保意識。學校通過與特教學校手拉手互幫互助、祭掃烈士墓等活動，對學生進行“愛心”教育、榮辱觀教育和革命傳統教育。組織心理健康講座和諮詢活動，上好每一節心理健康教育課，發揮“知心信箱”作用，組織心理健康對話，幫助學生找到合適的心理調節方法，形成積極健康的人生態度。

（二）抓實驗，以課題為抓手，加強學科研究。

多年來，學校堅持以培養創造型的人才為目標，以課堂教學改革為重點，廣泛開展課題研究。目前，語文科的“嘗試、合作、創新”、數學科的“問題解決”、心理課的“心育的學科滲透”和“心理健康教育課程研究”均在省里立項，另有多個課題在縣裡立項，“小學生心理健康教育實驗與研究”課題被確認為市第二批“十五”教育科學規劃重點課題。在課題研究中，該校還以學校的各個課題為龍頭，各骨幹教師和學科帶頭人，各學科和各年級根據實際情況和自身的特長，確定不同的子課題進行實驗，把課題研究與課改實驗結合起來，在課題研究中促進課改實驗，在課改實驗中深化課題研究，並在具體的教育教學中運用、實踐、摸索，不斷進行總結，切實發揮課題研究的功效。

（三）抓培訓，促教研，走教研、科研一體化之路。

在新一輪課改的實施中，該校以課程改革實驗研究為重點，以改革課堂教學為突破口，紮實推進基礎教育課程改革進程。積極開展校本培訓和校本教研，力求做到形式多樣，貼近教師工作實際，體現了“新、活、實”三個字：“內容新”即新課程理念，新教學策略、新型師生關係、新評價方式；“方法活”即採用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等培訓形式；“效果實”則在於備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。

學校以“在整體推進素質教育的基礎上，突出能力培養”為宗旨，積極開展特色教育，培養學生特長。在一、二年級中開設了信息技術、英語兩個教學實驗班；舉辦了銅管樂隊等四十多個興趣小組活動，讓每個學生都有充分展示自我的機會。開發了“蘆柑的栽種技術”、“國之瑰寶—書法”、“踢毽子”、“豎笛”四項校本課程，滿足學生多樣化發展的需要，突顯資源優勢和該校的辦學特色。

幾年來，學校獲得省示範小學、省現代教育技術實驗校、省實施素質教育工作先進單位、省“綠色學校”、省電教先進單位、省優秀家長學校、市文明學校、市家校直通車網路資源建設與應用先進單位、市體育傳統項目學校（田徑）、市中小學藝術教育工作先進單位、市創安先進單位、市先進教工之家、市語言文字規範化示範校等一大批榮譽稱號。

學校現任校長、書記 潘賢生

學校地址：永春縣五里街鎮西安路59號;