陳新仁

先後在廣東外語外貿大學攻讀碩士、博士學位，2003-2004在美國伊利諾大學語言學系訪學。目前擔任中國語用學研究會副會長、中國英語教學研究會副會長、中國話語研究會副會長、中國外語博士論壇理事會副理事長、中國認知語言學研究會常務理事、中國語言與符號學研究會常務理事、中國語言教育研究會常務理事、江蘇省外國語言學會副會長兼秘書長、江蘇省翻譯工作者協會理事。East Asian Pragmatics (ESCI)主編、《外國語文研究》主編、《語用學研究》第二主編，LITU Journal, Crossroads: A Journal of English Studies、《外語教學理論與實踐》《外語學刊》等國內外多家刊物編委。

主要研究興趣包括語用學、二語習得、外語教育等。

《會話信息過量現象的語用研究》。

《從莎劇中一段獨白看獨白語言特點》。

迄今發表論文100餘篇，主編、參編30餘部教材、教輔或詞典，獨著、合著11部，主持、參加完成國家哲學社科項目各1項，主持或參與完成省部級項目多項。負責建設省級優秀課程1門。

1.《當代語用學》（第二作者，與何自然教授合作）（外語教學與研究出版社，2004年2月） 2.．《英語語用語法》（第二作者，與何自然教授合作）（外語教學與研究出版社，2004年2月） 3.《會話信息過量現象的語用研究》（陝西師範大學出版社，2004年，即出）。

1.語義模糊研究的現狀與未來》（《外語學刊》1993第1期） 2.《試探經濟原則在言語交際中的運行》（《外語學刊》1994第1期） 3.《試論語言結構的模糊性》（《解放軍外語學院學報》1994第5期） 4.《語言的全民性不容置否》（《福建外語》1995年1━2合刊） 5.《關於我國語言學界開展正確的學術批評的幾點思考》（第一作者，《福建外語》1995年第4期） 6.《關於話語分析的幾點思考》（《福建外語》1996年第3期) 7.《論言語交際中的暗示策略》（《福建外語》，1998年第4期） 8.《論廣告用語中的語用預設》（《外國語》1998年第5期） 9.《心智與關聯》（《外語與外語教學》1998年第7期） 10.《學問與人品：真正學者的追求-- 評<語言與文化評論集>》 (《中國社會科學》1999年第6期). 11．《國外兒童語用發展研究述評》（《外語與外語教學》2000第12期）。 12．《論語用解釋的全釋條件》（《現代外語》2001年第4期） 13．《預示語列的會話修辭學研究》（《福建外語》2002年第2期） 14．《從話語標記語看首詞重複的含意解讀》（《解放軍外語學院學報》2002年第3期）。

15．《外語辭彙習得過程探析》（《外語教學》2002年第4期）。

16．《話語聯繫語與英語議論文寫作：調查與分析》（《外語教學與研究》2002年第5期）。

17. 《銜接的語用認知解讀》（《外語學刊》2003年第4期） 18．《創新型外語人才的理念與內涵。——調查與分析》（《外語界》，2003年第4期，第一作者） 19. 《論首詞重複修辭現象的認知機制》。（《 現代外語》，2003年第4期） 20．《語用學術語漢譯問題芻議》（《中國翻譯》，2003年第5期）。

21．《英語首詞重複的語用認知闡釋》（《外語研究》，2004年第1期）。

22．《城市標識用語英譯失誤及其實例剖析》（《中國翻譯》2004年第2期，第二作者）。

《英文寫作進階》（南海出版公司，1995）。

《全國英語專業四級歷年真題解析》（2002.12，中國對外翻譯出版公司）。

《全國英語專業八級歷年真題解析》（2003.12，中國對外翻譯出版公司）。

1.《英漢話語聯繫語的語用認知對比研究》，國家"九五"一般項目（何自然主持），成員，2000 -2002。（已結項）

2、“英語語言文學素材庫”，教育部新世紀網路課程建設工程項目（王守仁主持），2002-2003，成員（已結項）。

3.《認知語用學—言語交際的認知研究》，教育部人文社會科學研究重大項目（何自然主持），主要成員，2001-2003。

4、“英語話語標記語習得研究”，南京大學人文社科項目，2002-2004，獨立。

5、“當代語用學”，南京大學“211”工程（二期），2002-2004，獨立。

6、“英語會話修辭研究”，人才引進啟動項目，2001-2003，獨立。

7、“建設新世紀外語專業創新型人才的培養體系”，江蘇省新世紀高等教育教學改革工程立項課題（許鈞主持），成員，2002 – 2004。

1998年被評為江蘇省優秀中青年骨幹教師。

2008年入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃。

1998年被評為江蘇省“青藍工程”優秀中青年骨幹教師。2008年入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。2010年入選為南京大學第二批中青年學科帶頭人。2011年入選江蘇省第四期“333高層次人才培養工程”（第三層次）。