許長青

2000至2003年：廣西師範大學教育科學學院碩士研究生學習，師從我國教育管理知名學者鍾海青教授，攻讀教育經濟與管理專業，研究方向高等教育管理，獲管理學碩士學位。2003至2006年：浙江大學教育學院博士研究生學習，師從我國著名比較教育學家王承緒教授，攻讀比較教育專業，研究方向比較高等教育經濟，獲教育學博士學位。2009年至2010年：以色列巴伊蘭大學經濟學院和英國倫敦經濟學院從事應用經濟學博士后研究，師從國際著名教育經濟學家、世界銀行顧問齊德曼教授（ProfessorAdrianZiderman）。2006年7月起任中山大學教育學院教育科學研究所講師，兼任中國教育經濟學會理事，中國科學學與科技政策研究會理事，廣東省教育學會教育管理專業委員會會員，廣東省教育學會比較教育專業委員會會員。

全日制研究生、教育碩士、高校教師碩士學位班、研究生課程進修班課程：《教育經濟學研究》、《高等教育經濟學研究》、《比較教育管理研究》、《比較高等教育》。全日制本科生公共選修課課程：《教育經濟：基本理念與改革實踐》、《品味大學：世界一流大學的形成與發展》、《公共經濟與教育財政投資》、《公共選擇與公共經濟》、《公共選擇與公共管理》、《教育學——教師資格證書》。專升本本科生課程：《教育經濟學》、《公共管理學》、《比較教育學》。學術論壇（Seminar）：主持教育科學研究所逸仙教育論壇。

公共經濟與教育財政投資（PublicEconomicsandEducationFinance）。勞動市場經濟(EconomicsofLaborMarkets)。大學投資（UniversityFinance）。比較教育管理（ComparativeEducationManagement）。比較高等教育(ComparativeHigherEducation)。科技教育與區域經濟發展(ScienceEducationandRegionalEconomyDevelopment)、比較教育經濟與比較教育法(EconomicsofComparativeEducationandEducationAct)。

喜歡詩詞：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”（宋·晏殊）

業餘愛好：體育運動、欣賞流行音樂與表演藝術。

學術信念：求真、求實、求善、求美、求變、求新。

學術研究:主持課題、參與課題、學術論文、學術影響、學術會議

1、高等教育規模擴張下高校資金運轉安全、成本核算與控制問題研究（教育部2007年人文社會科學一般項目）。

2、廣東高水平研究型大學核心競爭力培育及與區域經濟互動發展的理論與實證研究（廣東省哲學社會科學十一五規劃2007年度教育學心理學一般項目）。

3、中山大學博士生培養質量調查研究（2007年中山大學校級重點課題）。

4、新時期高校黨外青年知識分子思想狀況調查分析及工作策略研究——以中山大學為中心（2008年中山大學統戰理論研究課題）。

5、穗港澳高水平研究型大學科技創新合作促進廣州國際競爭力發展水平持續提升的理論與實證研究（廣州市哲學社會科學2008年度規劃課題）。

6、產學合作與法律制度創新：大學知識產業化的立法促進研究（教育部哲學社會科學研究2008年度後期資助項目）。

1、高等教育國際移植的案例分析和模式比較——發展中國家高等教育現代化研究（2005年浙江大學人文社會科學重點研究課題）。

2、中國研究型大學國際化研究（2006年美國嶺南基金課題）。

3、珠港澳高等教育與科研合作研究（2006年珠海市軟科學課題）。

4、高等教育質量工程重大項目“高校本科專業設置預測系統”研究（2007年教育部、財政部課題）

5、知識創新背景下的城市可持續發展研究（2009年廣東省科技廳課題）

1、我國高等教育投入產出主成分分析：1995~2006（現代教育科學高教研究，2009，3）

2、規模擴張下我國高等教育財政投資效益問題研究——基於1995~2006年的投入產出分析（華南農業大學學報社會科學版，2009，2）

3、產學新型合作夥伴關係的國際考察：美國案例研究（高等工程教育研究，2009，2）

4、高等教育市場化：市場分析與運行機制構建（黑龍江高教研究，2009，2）

5、立法促進大學知識產業化的作用透視——發達國家的實踐與經驗借鑒（公共管理學報，2009，1）

6、產學新型合作夥伴關係：來自英國的經驗（高教探索，2009，1）

7、公平與效率的均衡：和諧社會公共教育財政投資的價值選擇（國家教育行政學院學報，2008，8）

8、立法促進大學知識產業化：發達國家的經驗和我國的模式構建（科技管理研究，2008，7）

9、產學新型合作夥伴關係的國際考察：基於日本的案例研究（高教探索，2008，5）

10、市場力量與政府規制：大學知識產業化的背景、模式及趨勢（復旦教育論壇，2008，4）

11、高等教育國際化：歐洲案例研究（外國教育研究，2008，1）。

12、大學與產業科研合作的權益保障機制研究（遼寧教育研究，2007，11）。

13、大學知識產業化與立法促進（清華大學教育研究，2007，5）。

14、大學與產業科研合作的政府服務機制的建立——從政府職能轉變的視角（大學教育科學，2007，5）。

15、大學與產業科研合作的創新法律機制研究（中國高教研究，2007，8）。

16、論大學與產業科研合作的產權法律機制（江蘇高教，2007，2）。

17、大學與產業科研合作內部管理運行機制的國際比較研究（高教探索，2007，2）。

18、論大學與產業科研合作的交易費用（教育評論，2007，2）。

19、論大學與產業科研合作的風險防範機制（現代大學教育，2007，2）。

20、大學——工業合作管理模式：香港案例（高等教育研究，2005，3）。

21、我國研究生教育模式的戰略選擇及政策分析（高等工程教育研究，2005，3）。

22、高等教育經濟地理：理念與實踐（中國地質大學學報，2005，1）。

23、公立高等教育籌資市場化：國際比較的觀點（外國教育研究，2005，5）。

24、迦納高等教育的國際移植和現代化策略研究（外國教育研究，2005，3）。

25、高等教育發展的經濟地理學分析（遼寧教育研究，2005，1）。

26、世界一流大學的理念與浙江大學的創建實踐（中國高教研究，2004，10）。

27、超越人本主義：後人本主義哲學及其教育觀解讀（高等農業教育，2004，10）。

28、新時期我國高等教育辦學主體多元化若干問題探析（清華大學教育研究，2004，1）。

29、當代發展中國家政府與高等教育關係的理念框架（現代教育科學高教研究，2004，5）。

30、芻議高等學校人力資源管理中激勵理論的運用及失誤調適（哈爾濱學院學報，2002，6）。

31、哲學：智慧的啟示——從後現代主義哲學寫起（喀什師範學院學報，2002，4）。

32、中小學教育科研：培養專家型教師的沃土（安徽教育學院學報，2002，4）。

33、教育評估：高等教育健康發展的可靠保證（廣西高教研究，2002，3）。

34、論中小學素質教育和我國教育目的的實現（黑龍江教育學院學報，2002，2）。

35、我國城市家庭高等教育投資能力的調查研究（機械工業高教研究，2002，1）。

36、論高校素質教育和我國教育目的的實現（重慶教育學院學報，2002，1）。

37、淺議教師權威的制約因素（廣西教育學院學報，2002，1）。

38、網路環境下中學生心理素質存在的問題及對策（廣西師範大學學報，2002年研究生專輯）。

39、轉型期中學生心理素質存在的問題及對策（雲南師範大學學報，2001年專輯）。

40、隱性控制與顯性控制在教育管理中的運用（職業技術教育，2001，18）

41、現代教育思想與培養創新人才（吉林職業師範學院學報，2001，9）。

42、淺論我國西部地區高等教育規模的發展（昌吉學院學報，2001，1）。

1、大學知識產業化與立法促進（人大複印資料高等教育版全文轉摘，2008，1）。

2、我國研究生教育模式的戰略選擇及政策分析（新華文摘全文轉摘，2005，19）。

3、公立高等教育籌資市場化：國際比較的觀點（人大複印資料高等教育版全文轉摘，2005，7）。

4、高等教育經濟地理：理念與實踐（人大複印資料高等教育版轉摘，2005，5）。

5、當代發展中國家政府與高等教育關係的理念框架（人大複印資料高等教育版全文轉摘，2004，11）。

6、中小學教育科研：培養專家型教師的沃土（人大複印資料中小學教育版轉摘，2002，12）

1、2007年中國教育經濟學年會（2007年10月，北京昌平）。

2、第二屆中國研究生教育學術論壇