大方縣第三中學

大方三中的前身及大方三中的建立 大方三中的前身是原貴州省大方縣教師進修學校(簡稱大方進校)，1958年9月，為培養小學教育迅速發展所急需的小學教師，經省、地規劃和批准，大方簡易師範學校(簡稱大方簡師)在大方中學(現大方二中)校址正式建立。之後遷至大方縣城東門外，現大方一中後面，1961年5月因國家財政經濟困難而停辦。大方簡易師範學校存在的4年間(1958-1961)為大方教育事業培養出309名小學教師(2屆初師和中師畢業生)

1971年，根據國家關於師範學校展至每縣一校的規劃建校，在籌建期間，地區撥基建款、縣負責修建校址於大方縣城南郊余家塘，1972年8月10日，經畢節地區革命委員會批准，大方縣師範學校正式成建立，屬中等專業學校，招收普通中等師範學生，承擔以培養小學合格師資為目標的師範教育任務。1980年12月，全國師範教育工作會議對師範學校進行調整，根據會議精神，畢節地區行署報經貴州省人民政府批准，於1982年將大方師範學校更名為大方教師進修學校，招收在職的小學教師，承擔以培養小學在職教師為目標的培訓任務，但按地區規劃還繼續承擔師範教育的任務，每年(1984年未招生)仍繼續招收普通中師學生至1988年停止，1986年，在招收普通中師學生的同時，招收成人中師學生(至1991年停止)。

1972-1990年的19年中，共招普通中師、成人中師學生18屆(其中普通中師15屆，成人中師3屆)計1520名，在此期間，招收數百名在職的小學校長、小學語文、數學、英語、美術、體育、音樂、幼兒教育等學科的小學教師進行短期培訓，還為大方的“普九”任務招收2個初中班和2個高中班，1985年起，又承擔貴州省中師廣播函授學校(簡稱中函)學員的輔導任務以及小學教師各種專業合格考試的輔導等等。學校辦學規模，1972年的1個班50名學生11名教職工發展到1988由年的11個班520名學生和學員(其中有6個班270名中師學生)名教職工。1988年首次評聘教師職稱的29名教師中：中專高級講師4名；中專講師5名；中教一級教師3名；中專助理講師12名；中專教員5名，當時的師資力量是雄厚的。

1991年停招成人中師生改招初中學生6個班，1992年7月第三屆成人中師班畢業，大方進校完成了師範教育的歷史任務，從此，除繼續承擔培訓小學教師任務外還承擔大方的“普九”任務。

1994年6月大方縣第三中學(簡稱大方三中)在此基礎上建立，學校實行“兩塊牌子”(大方縣第三中學和大方教師進修學校並存)、“一個攤子”(師資及設備全一)的辦學體制。

貴州省大方縣第三中學(簡稱大方三中)建立之初，按照當時的計劃，學校的辦學規模為24個教學班，教職工編製109人，使用的是上世紀70年代修建的18間教室，由於學校地處城郊結合部，辦學條件差，師資配備弱，資金投入少，當時的在校學生僅538人，且70%來自農村，教職工也僅有64人。

由於各種客觀條件的制約，學生從進校到離校沒有做過實驗，沒有課外書籍可借閱，教師沒有課間休息室，也沒有固定的活動場所，更談不上現代教育媒介的掌握和運用，有的僅是1500元的辦學經費和數不清的困難。但是，三中人有在艱苦條件下辛勤耕耘，默默奉獻與拼搏的勇氣，他們勇於拼搏，艱苦奮鬥，憑著獻身教育事業的信心和決心，齊心協力，一步一步地走過了17年的艱苦歲月。

1999年，在大方縣委、縣政府的高度重視下，大方三中新一屆領導班子，知難而進，狠抓以教學為中心的各項工作的科學化和規範化管理，內強素質，加強管理，向管理要質量，以質量求生存，以成績謀發展。從1999年秋季開始，在全縣教育內率先進行“教職工上崗聘任制”“崗位結構工資制”和“崗職目標管理責任制”的“三制一管理”的改革試驗，強化，教育教學管理，進行學科教師優化組合，打開了“鐵飯碗”的口子，動搖了資歷、文憑、職稱的位子，實行“德、能、責、量、勤”的月量化考評定績的計劃，積極探索薄弱學校提高教育教學質量的新路子。2000年，學校終於走出低谷，教育教學質量得到大幅度的提高，高考升學率位居大方縣第二位。同年，大方三中“三制一管理”的經驗得到了大方縣人民政府的肯定並在全縣範圍內推廣。

2000年秋季學期，大方縣人民政府行文明確大方三中為全縣教育系統“三制管理”改革試點校。2007年又確定大方三中為縣人事制度改革試點單位，教育系統試行校內工資分配製度改革試點校。從1994年到2010年，大方三中先後獲國家“德育科研先進學校”“畢節地區全國統一考試先進考點”“地區‘三五’‘四五’普法先進單位”“國防教育先進單位”“地區殘疾人工作先進單位”“地區詩教工作先進單位”“大方縣學校綜合管理一等獎”“大方縣學校綜合管理二等獎”“教學常規管理獎”“教育常規工作目標考核一等獎”“教育工作目標考核綜合獎”，同時學校還被評為“教育綜合督導評估優秀學校”“教學常規管理先進學校”“大方縣三星級文明示範校”，學校黨支部被評為大方縣“先進黨支部”“示範黨組織”，學校團委被評為畢節地區“五四紅旗團委”、大方縣“青年志願者工作先進集體”等的殊榮。學生在各級各類的學科競賽中，獲獎159人次；教師在論文評比活動中，獲獎76人次；並在各級各類刊物上發表文章136往篇。

至2010年，大方三中共有教師210人，其中中學特級教師1人，高級教師35人，一級教師101人，省級名師培訓對象1人，地級名師1人，省級骨幹教師2人，地級骨幹教師4人；具有研究生學歷的5人，本科學歷的115人；初中教師學歷合格率為100%，高中教師合格率為85%。學校現有教學班66個，學生4752人，是全縣學生人數最多的學校。

建校17年來，學校已發展成為佔地面積近5萬平米的學校，現有校舍建築面積10119平米，其中普通教室4348平米，實驗室174平米，圖書室96平米，微機室155平米，行政辦公用房1410平米，生活用房3780平米。配置圖書28925冊，配有2350套新購置的課桌凳和歷年來購置的老課桌，另外，學校還配置有理化生實驗室各2個，計算機教室2個，圖書室、閱覽室各一個，學生的體育活動場所有足球場1個，籃球場2個，排球場1個，乒乓球台10個；音體美器材已按上級規定標準進行配置。新的教學樓、綜合實驗樓、圖書館、學生公寓將拔地而起，綠樹成蔭，花香四溢，一所花園式的學校即將建成。

為了全力構建合作、學習型學校，全面提高教師的綜合素質，學校先後派老師到重慶、浙江、深圳、成都等地學習先進的教學理念和教學方法。並與深圳市西鄉中學結成友好學校，開展廣泛的校際交流活動；與深圳市高級中學達成師資培訓、貧困生幫扶的牽手學校，讓100多名貧困生重返校園；與深圳梅山中學結為友誼學校，讓老師們懂得了新教改、新理念，形成了全校教師努力學習探討教學理念，大膽創新教學方法，充分調動學生自主學習積極性的科研氛圍；與“文友”基金會達成幫扶、牽手兄弟單位，讓我校近兩百名貧困生得到了資助；還與成都七中成功聯辦了網校班。學校派老師到這幾所學校培訓學習已達64人次。

通過全校老師的共同努力，學校的教學質量得以提高，2000年高考錄取率從全縣完中之末躍居第二，中考實現了零的突破。從此學校的中、高考升學率穩步上升，高考上線率連續八年居全縣完中前列，有些班級的語、數、外、文綜、理綜等學科均分超過了省均分;2010年大方三中的高考升學率名列全地區第十一位，張琪同學以629分的優異成績考入南京大學。

年輕的大方三中生機勃勃充滿希望，面對21世紀的機遇和挑戰，學校將與進俱進，堅持以人為本，堅持科學發展觀，全面推進以可持續發展為核心的素質教育，積極投入新課程改革，努力探索科研興校之路，繼續加大“三制管理”力度，真正做到教書育人，管理育人，服務育人，環境育人；力爭把學校建設成為環境花園式、發展階梯式，管理規範化、人文化的學校。