溫州少藝校

溫州市少年藝術學校創辦於1974年，是一所小學基礎教育與少兒藝術教育相結合的特色學校。藝術課分舞蹈、聲樂、器樂三個專業。

學校堅持立足素質教育，培養藝術特長，全面和諧發展的辦學目標，以美育為突破口，形成了以美促德、以美促智、以美促體的辦學模式，成果斐然。

學校創編的文藝節目參加國際、國內藝術大賽獲獎300多項，為各級藝術院校和專業團體輸送了近300名學生。應邀前赴澳大利亞、英國、法國、烏克蘭、澳門等國家和地區進行訪問演出；多次應邀進京在中南海與國家領導人共度“六一”，學校舞蹈組還有幸登上了2003年中央電視台春節聯歡晚會一展風采。獨具一格的藝術教育特色使少藝校人才輩出，其中有許多已在文藝界嶄露頭角，有的已是藝術界璀璨的明星。

活潑而又紮實的文化教育促使少藝校學生全面和諧地發展，畢業生中有高考狀元，也有北大等著名學府的研究生，優秀素質得到廣泛讚譽。

由於辦學成績顯著，學校被授予“全國學校藝術教育先進單位”，首批“浙江省文明學校”，“溫州市一級示範學校”等稱號，成為文化溫州的一張金名片，接待過日本、美國、蘇聯、烏克蘭、英國、挪威、荷蘭等國家的友好代表團以及多批海外華僑友好代表團，被國務院僑辦指定為“華文教育基地。”中央、省、市領導也多次來校視察，並予以高度讚揚。中央電視台、《人民日報》、《中國教育報》等各大新聞媒體都作過報道，讚譽溫州市少藝校是“藝術家的搖籃”。

30年前的那個夏天，溫州市一群忠於教育事業和文藝事業的工作者在一座破舊樓房上掛起溫州市少年藝術學校的牌子，從此以後，以追求育人育才為目標，他們開始了艱辛而又充滿希望的征程。學校開辦伊始，白紙一張，路如何走？培養目標如何定？文化課和藝術課關係如何處理？學生如何選拔？課程如何設置？教材從何而來？最重要的，辦學資金如何籌集？一切都沒有現成模式可以仿效，他們有的，只是溫州人“敢為人先，特別能創業”的精神。全體師生邊實踐邊總結，不斷探索，大膽創新，終於逐步形成了一條獨特的辦學路子：確立了“立足素質教育，培養藝術特長，全面和諧發展”的辦學目標；以美育為突破口，形成了“以美促德，以美促智，以美促體”的辦學模式。30年風雨兼程，30度春華秋實，今天，他們終於可以自豪地清點自己的豐碩成果了。從溫州少藝校走出的一代代人至今記憶猶新：四面透風的小練功房、安在走廊上的琴房、一踩一顫動的危樓教室、借用其它單位的洗手間……正是這簡陋的條件，培養了全體師生的奮鬥精神。如今，學校已擁有了花園式校園：教學樓、文藝樓、綜合樓、住處樓、小劇場，師生們學習、工作、生活的是一個具有濃郁現代氣息和藝術氛圍的美好環境。回到現代化的母校，走出去的藝術精英們無限感慨，他們說，無論走到哪裡，都忘不了母校的優良傳統，忘不了為他們貢獻了汗水和青春的老師們。

多年來，溫州少藝校一直在探索把加強未成年人思想道德建設與教學有機結合的路子。在這個學校，每一個老師都不僅是知識技藝的傳授者，而且也是學生道德教育的楷模。以校長池淥為例，30年來，她以校為家，吃苦在前；她對黨的教育事業有著深刻的理解，把育人放在學校工作的首位；她創造機會促進學生全面發展，引導學生在實踐中學會生活，學會創造，磨練意志，增長才幹。在她的帶領下，少藝校的每一位教師都敬業愛生，勤勤懇懇。記者參觀學校時看到，校園乾淨整潔，學生彬彬有禮；課堂上，老師耐心和藹，學生認真而不失童真，處處呈現出一派師生平等、互相尊重、民主和諧的景象。據參加校慶的老校友介紹，少藝校不僅給予了他們優秀的藝術素質，而且賦予了他們自信、樂觀、拼搏的人生態度。正是這種校園文化，使他們無論走到哪裡，無論在什麼崗位上，都始終有一個積極的人生態度，有一種奮鬥精神，有一個遠大的理想。

溫州少藝校的另一個特色就是注重課堂和實踐相結合。30年裡，該校創作編排的各類音樂舞蹈戲劇作品數以百計，多次參加國際、國內藝術大賽，獲獎300多次，其中包括全國蒲公英獎、全國少兒歌舞比賽創作演出一等獎、全國比賽一等獎、全國小荷風采一等獎、全國少兒韻律操比賽冠軍、全國小梅花比賽金獎等，還應邀到澳大利亞、英國、法國、義大利、南斯拉夫、保加利亞、烏克蘭、澳門等國家和地區進行訪問和演出；兩次應邀進京在中南海和中央領導人共度“六一”；2003年學校舞蹈組還在中央電視台春節文藝聯歡晚會一展風采。

由於溫州少藝校辦學成績顯著，先後被授予“全國教育工作先進單位”、首批“浙江省文明學校”、“溫州市一級示範學校”等光榮稱號，成為溫州市對外開放的一個窗口，接待過日本、美國、前蘇聯、烏克蘭、英國、挪威、荷蘭等國友好代表團以及多批海外僑胞，被國務院僑辦指定為“華文教育基地”。

溫州少藝校最引以為自豪的，不是他們的校舍，也不是他們的名聲，而是那些從“雞窩里飛出的金鳳凰”。30年裡，溫州少藝校以一個地方藝術學校的資歷，在總共只有一千多畢業生的情況下，就向全國各大藝術團體和著名高等藝術院校輸送了245名人才，成才率之高令人難以相信。其中有100多名學生以優異成績選送到中央音樂學院、北京舞蹈學院、上海舞蹈學校、總政歌舞團、上海音樂學院、浙江省歌舞團、浙江省藝術學校等單位。而今，這些人都已成為我國文藝界的佼佼者，他們有的榮獲過國內文藝界的文華獎、梅花獎、荷花獎、百花獎、飛天獎和國際舞蹈比賽的大獎；有的是中國藝術團體中最年輕的藝術總監、文化部命名的全國優秀專家、全國和上海的十佳青年；有的多次出國訪問演出和比賽，名揚海內外；還有的已成為有影響的文藝編導，作品多次在全國重大比賽和央視春節聯歡晚會上亮相。除此之外，由於少藝校非常注重學生的全面和諧發展，所以畢業后不從事文藝工作的學生同樣非常優秀，他們學習思維活躍，富於創造能力，身心健康開朗，成為優秀學生、學生幹部和高考狀元。他們有的已成為高等院校和科研單位的教授和專家；有的仍在北大、清華、浙大等著名院校當碩士、博士生；有的則已走向社會，有的成為獨當一面的領導幹部、貢獻卓著的企業家、本行業的行家裡手以至領軍人物。

不久前，黨中央召開了全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議，溫州少藝校育人育才的成功經驗，無疑值得借鑒。

溫州市少藝校舞蹈團是一個團結協作、和諧奮進的團隊，遵循“培養舞蹈興趣，挖掘藝術潛能”的教育理念，我校的舞蹈教學注重營造歡快的氛圍，運用“以聲帶形”的教學方法，使其盡能生活化、趣味化。學校舞蹈隊創作編排的《跑馬燈》、《老頭和小猴》等300個舞蹈作品在國際、全國大賽中獲獎，我校舞蹈組多次應邀進京在中南海與國家領導人共度“六一”，還有幸登上中央電視台春節聯歡晚會一展風采。我校挖掘孩子舞蹈表演潛能上卓見成效，培養了黃豆豆、張志等一大批聞名全國的優秀舞蹈人才。

溫州市少年藝術學校合唱團是一支富有特色而朝氣蓬勃的隊伍，多年來，堅持刻苦訓練、博採眾長，逐漸形成自己的風格。合唱團成員均來自該校聲樂專業學生，憑著“用歌聲開拓視野，培養團隊合作精神”的宗旨，培育了一支天真活潑、功底紮實、富有特色的優秀少兒合唱團。

該團活躍在國內、外各類演出與大賽之中，先後獲得數十個獎項，曾在全國童聲合唱和其它少兒音樂比賽中屢獲佳績。曾獲上海童聲國際合唱節“金像獎”、全國第三屆童聲合唱節金獎、全國校園春節聯歡晚會金獎、浙江省首屆中小學生合唱節（少年宮、藝校組）一等獎，還曾作為中國十大少年合唱團之一受邀參加香港全球傑出華人青少年歌唱節。

2005年還成功舉辦了獲獎節目彙報專場音樂會，節目在中央電視台、浙江電視台、中國兒童音樂頻道等媒體播出，獲得專家和觀眾的一致好評。

少藝校辦學以來，器樂教學就是不可或缺的。器樂組的器樂教學多以個別課和小組課的形式進行，教材的選用根據樂器的種類、學習的年限、年齡的大小決定，讓學生各施所長、各取所需充分挖掘學生潛能。管弦樂團、民樂團的組建和發展，為孩子們的合作精神和實踐能力開闢了一方沃土。獨奏、齊奏等表演多次在全國、省市各級比賽中獲獎。先後向各類高等院校輸送了大批人才，如瑞士皇家歌劇院小提琴首席盧偉中，全國女子打擊樂首席張曉靈等。