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劉德林
江西師範大學副教授
劉德林，1975年6月生，湖南茶陵人。江西師範大學教育學院副教授。2000年9月至2003年6月在徐州師範大學（今江蘇師範大學）攻讀教育學碩士學位。2003年7月至2006年7月在漳州師範學院（今閩南師範大學）教育系從事教學與科研工作。2006年9月至2009年6月在華中師範大學攻讀教育學博士學位。主要研究領域是教育原理和情感教育等。在《中國青年研究》、《中國教育學刊》、《華中師範大學學報》（人文社會科學版）等期刊發表學術論文30篇。多篇被《人大複印資料》、《高等學校文科學術文摘》、《教育信息報》等轉摘。在中國社會科學出版社和江西高校出版社出版著作各1部。主持在研國家社科基金一般項目1項、主持並完成國家教育部人文社科一般項目和江西省級重點課題各1項，校級課題2項。博士學位論文《學生怨恨及其教育干預》獲華中師範大學2009屆優秀博士學位論文獎。
1、《教育懲罰的發展性價值及其實踐向度》，《中國教育學刊》，2016（6）
2、《塗爾乾的發展性懲罰觀述評》，《當代教育科學》，2015（24）
3、《大學生弱勢群體的怨恨滋生與教育干預》，《教育評論》，2014（12）
4、《留守兒童的怨恨滋生、危害及其干預策略》，《廣西師範大學學報》（哲社版），2012（1）
5、《留守兒童的怨恨滋生與攻擊性的生成》，《天津市教科院學報》，2012（1）
6、《怨恨：留守兒童攻擊性形成的情感根源》，《遼寧行政學院學報》（哲社版），2012（5）
7、《弱勢大學生的怨恨滋生及其對人格發展的負面影響》，《中國青年研究》，2011（12）
8、《塗爾乾的發展性紀律觀及其現實啟示》，《天津市教科院學報 》，2010（5）
9、《教育懲罰運作對象的轉向》，《教學月刊》（中學版），2010（8）
10、《學生自卑心理與怨恨情感的滋生》，《思想理論教育》，2010（24）
11、《學生怨恨及其教育干預》，《教育學術月刊》，2010（9）
12、《論情感教育應關注學生的負性情感發展》，《教育導刊》，2010（7）
13、《教師寬容的意蘊與意義》，《黃岡師範學院學報》（哲社版），2010（5）
14、《學生怨恨滋生與道德人格扭曲》，《華中師範大學學報》（人文社會科學版），2009（6）
15、《論學生的非合宜性道德需要》，《天津市教科院學報》，2009（2）
16、《學校紀律的性質及其確立》，《教育科學研究》，2009（2）
17、《論教師的怨恨心態》，《天津師範大學學報》（基礎教育版），2008（4）
18、《教育懲罰要喚起學生的羞愧感》，《思想理論教育》，2008（14）
19、《學生怨恨感的內涵、成因與危害》，《山西師大學報》（哲社版），2008（2）
20、《預防學生怨恨感滋生的教育策略》，《天津市教科院學報》，2008（1）
21、《負面道德經驗及其德育價值》，《中國教育學刊》，2007（7）
22、《教師寬容的依據、實現及其限度》，《教育科學論壇》，2007（10）
23、《教育中懲罰的量值標準》，《教育研究雜誌（大陸版）》（台灣），2005（春季號）
24、《“教育即對話”質疑》，《教育理論與實踐》，2005（4）
25、《同情感及其教育學價值》，《當代教育論壇》，2005（6）
26、《新課程背景下學校紀律理念的轉變》，《當代教育科學》，2005（6）
27、《教育懲罰的本質與運用》，《中小學管理》，2004（2）
28、《紀律精神發展的三階段》，《上海師範大學學報》（哲社。教育版），2004（4）
29、《斯賓塞自然懲罰理論述評》，《淮北煤炭師範學院學報》（哲社版），2003（2）
30、《曾國藩子女教育觀探析》，《上海師範大學學報》（哲社。教育版），2002（4）
1.《學生怨恨及其教育干預》，中國社會科學出版社，2014年4月版。獨撰
2.《教育綜合基礎知識案例分析專題例解》，江西高校出版社，2016年3月版。獨撰
1.《中國城市底層知識青年的社會心態及干預路徑研究》，國家社科基金2016年一般項目（課題編號：16BSH015）。
2．《大學生弱勢群體的怨恨滋生及其教育干預研究》，國家教育部人文社會科學研究2010年一般項目（課題編號：10YJC880077）。
3．《留守兒童的怨恨情結及其教育干預策略研究》，江西省教育科學“十二五”規劃2010年重點課題（課題編號：10ZD042）。
4.《負面道德經驗的課程化及其德育價值研究》，江西省教育科學“十二五”規劃2013年一般課題（課題編號：13YB035）。
5．《全面性情感教育的理論與實踐研究》，江西師範大學2010年博士啟動基金。
6．《學生怨恨滋生對德性發展的消極影響研究》，江西師範大學2010年青年成長基金。
7.《案例教學在高校<德育原理>課教學中的運用研究》，江西師範大學2015年教學改革重點課題。