巴黎綜合理工學院

巴黎綜合理工學院（法語：ÉcolePolytechnique，別稱“X”），是位於法國巴黎的高等教育和研究機構，是法國最頂尖的工程師學院，被譽為法國精英教育模式的巔峰。巴黎綜合理工學院於1794年法國大革命時期創立，最初校名為“中央公共工程學院”，於1804年拿破崙一世將其變成一所軍事學院，如今綜合理工學院仍隸屬於法國國防部。

“X”的稱號來自其校徽，代表兩架交叉在一起的大炮，另說來源於該校優良的數學傳統，而X正是數學里代表未知數的符號。學院校旗和格言為拿破崙所贈。在19世紀，巴黎綜合理工學院的模式激發了世界各地許多類似學校的創立，這種模式被稱為稱為“理工學院”，如加州理工學院、洛桑聯邦理工學院和蒙特利爾高等理工學院等。

巴黎綜合理工學院每屆培養500名工程師學生。這些學生一部分是通過入學競考的預科班學生，另一部分是從普通大學平行進入的大學生。巴黎綜合理工學院的入學競考同巴黎高等師範學院的一樣，是歷史最久、難度最大的競考之一。1937年以來，學校向經過三年學習合格的學生頒發名為“綜合理工學院畢業的工程師”的文憑。從2004年起，綜合理工學院的學製為四年。學習四年後畢業的學生將獲得第二個文憑，名為“綜合理工學院畢業文憑”。除了培養“綜合理工人”，學校還培養博士生（從1985年起）和碩士生（從2004年起）。“綜合理工人”畢業后大多進入法國或者國際上的私有企業，還有20%的畢業排名優秀的學生選擇進入國家高級機關職團。

1789年大革命后，法國處在混亂的局面，極度缺乏工程師和高級幹部：許多官離職了，所有大學都因為國民公會的一項決議而關閉，幾年的無人看管的國家運輸網路也亟需重要修復、改善，新的基礎設施建設也十分必要。救國委員會通過共和曆2年風月21日（即公元1794年3月11日）的決議成立了一個公共工程委員會。雅克-埃里·朗布拉迪、加斯帕爾·蒙日和拉扎爾·卡諾被委任建立一所新的“中央公共工程學院”。

這所學校被安排在波旁宮殿，於1794年12月21日正式開始運轉，當時在場的有已經招入的272名學生，以及許多名人，比如福爾科洛瓦、拉格朗日。經過第二輪的考試期，第一屆的400名學生被選拔出來，將進行為期三年的數學、物理化學的學習。但早期的學校遇到了許多困難：實驗室尚未就緒，一些老師資質平庸，最初的課有時只有30多名學生聽。學校的領導者之一ClaudePrieur決定對學校實施改造。根據共和曆3年果月15日（即公曆1795年9月1日）的法律，學校被重新命名為“綜合理工學院”，並被轉移到了拉塞公館。“綜合理工”這個形容詞第一次出現，是在學校自己發行的一份名為“中央公共工程學院的綜合理工教學大綱”的文件中，這個詞是用來象徵教學內容的多樣性的。

1805年，拿破崙一世將學校變為軍校，並把學校放到了巴黎聖日內維耶山，安置在原來的Navarre,Tournai和Boncourt三所學校的地址（今天的法國高等教育和科研部）上。拿破崙認為“給那些不是出身富裕家庭的孩子以先進的教育是危險的”，於是他停止了學校的免費制度，制定了高昂的年學費，並修改了入學考試的選拔制度，使得在那些付費的中學學習的經歷成為入學必不可少的條件，而這些學校只有那些有產階級的孩子才能上的起。

1816年4月13日，學校被路易十八通過他的內政部長Vaublanc伯爵以紀律渙散為由解散。1817年1月17日，它又以“皇家綜合理工學院”為名重新建立起來。在第二帝國期間，學校的名稱是“帝國綜合理工學院”。

19世紀中期開始，因為綜合理工學院的數學教育十分突出，學校開始被昵稱為“X”.。

1970年起，學校不再是軍校，但仍隸屬於國防部。學校的法國學生在軍銜上都是學生軍官，然後是軍官。學校由一名現役將軍領導。1972年起，這所軍隊的學校被允許招收女性學生。1972年當年有7名女生考進綜合理工，其中就有當年的第一名安娜·肖賓奈。1976年，學校搬到了帕萊索的校園，面積186公頃，建築面積達到了155000平方米。有3200人在校園工作，其中一半在研究中心。

綜合理工學院在法國高等教育界的威望源於它最初的軍事化、貴族化的辦學模式，源於它出眾的教師隊伍，源於它每一屆很小的招收規模和它那在所有工程師大學校中最具選拔性的入學競考，源於它的學生的社會家庭背景以及在國家高級機關職團中“綜合理工人”的大比例出現。

2009年3月19日，學校的行政會議通過了向校徽中加入“巴黎高科”字樣的決定，學校的正式名稱仍然不變。

普通教育

綜合理工學院賦予學生全方位的科學素養，這是學校古老傳統的一部分。在四年的學習中，法國學生在第一年是學生軍官，隨後是准尉，畢業時他們將擁有少尉軍銜。

工程師的培養持續四年：

● 第一年：

● ● 人文和軍事訓練（9月至4月）

● ● 公共課（5月至7月中旬）

● 第二年：

● ● 多學科課程

● ● 人文交流實習（之前被稱為“工人實習”）

● 第三年：

● ● 9月至4月的深化學習（選擇一門主修課程）

● ● 研究實習

● 第四年：

● ● 專業學習：學生將在一所夥伴學校（以學生工程師的身份），或一個國家技術機構（以碩士在讀生的身份），或一所國外大學（如哈佛、麻省理工、斯坦福、牛津、帝國理工、洛桑聯邦理工學院、蘇黎世聯邦理工學院）進行學習。

學校的課程涵蓋以下基礎學科：

● 數學

● 應用數學

● 物理學

● 力學

● 化學

● 生物學

● 計算機科學

● 經濟學

● 商業智能

● 語言

（“宇宙力學”曾一直是一門必修科目，直到1968年，根據學生要求，這門科目被計算機科學所取代。之後，天文學作為第三年的一門選修課，仍然是學校教學的一部分。）

教授這些課程的有一些著名的學者，例如：羅朗·施瓦爾茲（數學家，菲爾茲獎得主，廣義函數理論的創立者）、皮埃爾-路易·利翁（應用數學家，菲爾茲獎得主，主要研究非線性偏微分方程）、讓·奧都茲（天文物理學家，聯合國卡林加獎獲得者）、阿蘭·德瓦凱（化學家，曾在希拉克第二任內閣中任要職）、蒂埃里·蒙布里亞爾（研究經濟、國際關係的著名學者）、妮可·厄爾·卡露伊（金融數學的先驅）、阿蘭·阿斯派克特（量子物理學家，阿斯派克特實驗的領導者）。

綜合理工學院也在它研究中心的22個實驗室所涵蓋的領域內培養博士生。這些領域被分為五個部門（數學與計算機科學、力學、分子物理與分子生物學、物理學、經濟與社會科學）。學校的博士學院每年都有一百多篇論文進行答辯。綜合理工學院的博士生來源很廣：他們有的來自法國的普通大學或大學校，有的來自歐洲乃至世界各地的大學。每年，最優秀的幾篇博士論文將獲得“綜合理工博士論文獎”的殊榮。

除了培養博士，綜合理工學院的研究生院在學校涵蓋的所有基礎學科內培養研究生。這些學生有一半來自本校（研究生課程就是他們第三年和第四年的學習內容），一半來自其他法國或外國的高等教育機構。大部分的研究生培養都與其他學校合作完成，這些合作學校有的位於法蘭西島（比如高等師範學校、巴黎高科的其他學校、巴黎六大和巴黎十一大），有的在海外。大多數研究生在畢業后選擇繼續攻讀博士，也有一部分（特別是複雜系統工程、創新管理和金融數學學科的學生）選擇直接進入企業工作。

學生共計900名學生在綜合理工學院進行第二階段的學習，其中女生比例達到15%。綜合理工學院的學生必須在校住宿，為此他們每人都擁有自己的房間。這些房間均配有電話機和校園內部網的介面。另外，學生生活區另有兩幢大樓為那些有家室的學生居住。在第三階段學習的學生中，攻讀深入研究文憑（DEA）的學生有150名，還有350名學生正在各實驗室著手準備博士論文。

學生的生活學校按照慣例每年都從新一屆學生中選舉產生類似中國學生會一樣的組織———Kes，該會的成員負責管理學生自由活動和處理學生與校領導、師兄弟之間的關係。這一學生組織還擁有自己的許可權，負責各學生俱樂部、社團的活動和活動經費。這些俱樂部、社團為每一個學生提供了豐富精彩的課餘生活，使他們在緊張的學習之餘得到良好的放鬆和休息。學生的大部分文體活動都被安排在晚上進行。影迷俱樂部每周活動一次，將最精彩的影片獻給每一位學生。而且，該俱樂部每年都舉辦一定場次的文藝表演、舞會、音樂會、戲劇演出和時事討論會。學校的大部分活動均對外開放，這吸引了周圍不少的觀眾和文藝團體，這些文藝團體的到來給已經十分豐富精彩的學生生活錦上添花。Kes成功地舉辦了Kes競選活動、大型學生舞會和Gamma學生六月狂歡節等一系列活動，得到校方和學生的好評。

今天學習、工作在綜合理工學院的人口共計達到3200餘名，包括教師、科研人員、管理人員和學生。教師在綜合理工學院工作的近400名教師都是從法國各大研究機構、高等名牌大學、工程師學校、工業技術和行政管理行業中招收的精英骨幹。因而在科學領域，綜合理工學院的師資力量雄厚，其中大多數為國內外知名科學家，更有10名教師位列法國科學院的名單之中。另外，學校還聘請了一些著名作家、記者、哲學家、大型公私營企業領導人參與學校的教學工作。綜合理工學院的師生比例是全世界名牌大學中最高的學校之一。

學生

在綜合理工ÉcolePolytechnique的校園裡學習的，有四屆工程師學生（工程師學生畢業被認證為等同碩士學歷），每屆500人（其中100人是外國籍），他們被稱為“綜合理工人”（polytechniciens）；以及450名博士生（每年150人）和30名碩士生（2016年開始招生）。絕大多數法國籍的工程師學生都是通過大學校預科班（即CPGE）結束時的競考招入的（招生通道1）。在理科院校中，綜合理工的競考通常被看作是最難的競考之一，因為在它錄取的學生中放棄的比例同高等師範學校的一樣是最低的。從2000年起，學校開始每年從就讀學士第三年的學生中招收10人；2007年，只有7名學生提出申請，錄取的學生中只有1名放棄。外國籍的工程師學生或是原來的預科生，通過與法國學生相同的競考（招生通道1）進入；或是來自其他國家的大學生，通過檔案篩選以及口試（招生通道2）錄取進入。還有2個名額預留了給以金牌或銀牌的成績獲得了國立高等工藝學院文憑的法國籍工程師學生。這條通道的招生條件同渠道一樣，除了存在年齡上限：投考者在競考當年的1月1日必須未滿26歲。

與大多數工程師學校相反，綜合理工學院每屆學生的屆別年份不用畢業年而是用入學年。

綜合理工學院是量才錄用的法國高等教育體系的頂點：所有學生無論經濟狀況，都有機會進入大學校預科班，隨後接受最優秀的高等教育。在學校創立時，國民公會設置了入學競考，目的就是為了避免出現偏袒和“照顧”的情況，實現“通過以個人能力為基礎的競考來招生”，以“完全符合共和主義理想”。

學生家長的社會背景對學生在校期間以及日後的長期學業種的成功起了正面作用，這種影響來自多種原因（學習環境、用功的傳統等等）。大學校預科班的學生中，出身於受教育水平最高的社會階層（幹部、教師）的就高於平均數，而這種社會構成在綜合理工學院的學生中同樣存在而且更加明顯。另外，學校84%的學生是男生。

作為法國高等教育系統中威望最高的機構，綜合理工學院也受到了一些社會學家的批評，他們提出存在一個“社會複製”的機制。皮埃爾·布迪厄稱那些進入國家高級機關職團的學生為“國家貴族”。在學校創立時，雅各賓派人士就認為在國民公會建立的那些學校中“一個新的特權階級正在不可避免地形成”。

教學介紹

體育

對共同生活在校園裡的兩個年級的學生來說，體育在他們的生活中佔據著重要的地位。

學生每星期有6小時體育課，他們被分成15個排，進行不同的體育活動（賽艇、籃球、羽毛球、馬術、攀岩、擊劍、足球、高爾夫球、手球、柔道、游泳、越野穿越（Adventureracing）、橄欖球、網球、排球）。這15個組被分在5個連里，“紅色級”（偶數年份入學的）由1至5連組成，“黃色級”（奇數年份入學的）由6至10連組成。每個年級配有一名指揮官（通常是中校軍銜），每個連配有一名軍銜為中尉、上尉或少校的軍官。每個排配有一名高級士官（上士、軍士長或總軍士長），他們通常也是排里的體育教練，擁有其他士官和幾名非軍人的教練作為助手。

軍事訓練

在校期間，綜合理工的法國國籍學生擁有軍官身份，領取軍餉。他們在第一年必須接受學生軍官的初步培訓（特別是自2009年起，他們將到LaCourtine基地接受培訓）、服軍役或做社會服務（由於法國兵役的中止和綜合理工2000年實施的學制改革，軍役或社會服務的期限（包含培訓在內）縮短為了7個半月）。

所有學生（法國和外國籍）都擁有一套綜合理工特有的制服，被稱為“大制服”（GrandUniforme）。這套制服還包含一個兩角帽和一把佩劍（被稱為tangente）。綜合理工人在軍事儀式以及其他如綜合理工舞會等場合穿著這套制服。除了在一些有校外人物參加的重要報告會上，學生已經不在平時學習中穿著它。

人文與社會

綜合理工的學生有必修的人文和社會科學的專門課程，比如歷史、音樂、建築、藝術、政治、企業界……學生可以通過這些課程學習這些領域的一般常識。

教授這些課程的有一些著名的老師，比如阿蘭·芬基爾克勞。讓·德呂默也曾經在學校任教。

近幾年來，學校的語言文化交流院也開設了一系列富有文化內涵的主題課程（如英國戲劇、西班牙電影、德意志文明等等），並提供8門語言的教學（德語、英語、阿拉伯語、漢語、西班牙語、義大利語、日語、俄語）。另外，學校的法語組近幾年也為工程師項目的國際學生以及碩士在讀生開設了法語與法國文化的課程（法國文學、法語史、藝術史、文明史等等）。

申請方式

外籍學生進入綜合理工學院第二階段學習,學校為這些希望入校學習的學生提供了兩種考試選拔的方式：

申請方式一

第一種方式是綜合理工學院自創立以來保持至今的傳統考試方式；第二種方式自1995年開始實行，旨在為那些沒有完整接受法國教育體制培養的應試者提供機會。應試的外籍學生允許選擇這兩種方法中的一種。而實際上，外籍學生主要是通過第二種方式考入綜合理工學院進行第二階段學習的。

第一種方式這種傳統的考試方式具有很強的選拔性，主要面向那些正在高等學府準備班和預科班學習的學生。在這些強化班裡，學生要接受高強度的全方面的能力培養。這些強化班既有分佈在法國境內的，也有分佈在其他法語國家的。學校通過這種方式每年都要招收20幾名外籍學生。

第一種方式的考試持續幾個星期，分筆試和口試進行，主要科目包括數學、物理、化學、信息學、法語、另一門外語、地理繪圖和體育考試。筆試一般安排在每年5月進行，口試則在6、7月進行。應試者在考試當年1月時的實際年齡不得超過26周歲，還必須通過學校規定的體育項目的考核而被認為具有良好的身體素質。應試者可以通過以下地址了解入學條件、考試科目、需要準備的文件資料及考試安排等情況：

Secrtariatduconcours（考試辦公室）EcolePolytechnique（綜合理工學院）ParisCedexFrance（法國）在法國可以通過Minitel進行查詢。

TECH在法國的外籍學生務必在考試當年最遲1月15日之前通過Minitel進行考試登記。為了使學生具有完全的考試資格，應試者須在1月15日之前將已獲得的學位證書等材料交至學校。歐洲其他學校的學生可以通過外交途徑將這些資料交到設在巴黎的法國國防部，非歐洲學生或不在法國的學生可以將資料交到法國駐該國的大使館。

申請方式二

第二種方式這種新的招收方式專門用於招收那些具有很高學術水平，但並沒有接受以上所講的法國式教育，或沒有參加高等學府預科班的外籍學生。不論應試者以前的學習情況如何，只要他們完全具備了能適應綜合理工學院的生活、學習的能力就可以參加第二種方式的選拔考試。具體的考試範圍包括基礎科學常識和能力以及大學前兩年所必須掌握的知識體系。當然，良好的數學能力是不可或缺的必要條件之一。第二種選拔考試方式同第一種方式一樣具有很強的選拔性，首先通過對學生個人資料的審查而確定入圍口試的候選人，口試科目包括數學、物理和法語。應試者可以通過以下方式了解入學條件和考試程序：

BureaudesAdmissionsInternationales（國際招生辦公室）EcolePolytechnique（綜合理工大學）PalaiseauCedexFrance（法國）

學費和生活費

綜合理工學院每年的學費約為6.47萬法國法郎。所有的學生必須居住在校園內的學生宿舍。以1998至1999學年度學生為例，第一年的生活費約為3.34萬法國法郎（包括住宿費、飲食費和行李費用），第二年的生活費約為2.58萬法國法郎（包括住宿費、飲食費）。這樣算來，每年平均生活費用約為2.86萬法國法郎。學費和生活費每年都會根據市場行情有一定的調整，但調整的幅度不會很大。以上費用需按學期，即每半年結算一次。

如果被錄取的學生所在的學校與綜合理工學院簽訂過一些合作協議的話，該學生的學費可以作相應地減少。當然，綜合理工學院也將努力做到讓那些有能力入學的學生不因為經濟問題而喪失學習的機會。

外籍學生進入綜合理工學院第三階段學習：

攻讀深入研究文憑（DEA）的外籍學生的招收申請攻讀綜合理工學院深入研究文憑的學生必須獲得法國大學第二階段學習的文憑，或被學校所認可的工程師文憑，或相當水平的工程、學術證書。申請在綜合理工學院攻讀深入研究文憑不等於就一定能夠進入該校學習，還必須由校方深入研究文憑學術負責人在審核學生個人材料之後作出最後的決定。另外，良好的法語理解能力也是希望攻讀深入研究文憑的外籍學生應具備的基本素質之一。這樣，學生在聽課時才能完全理解老師講授的內容，課後查找資料才會更得心應手。每年申請攻讀深入研究文憑的手續辦理截止期為9月份。

攻讀博士學位的外籍學生的招收凡已經獲得深入研究文憑或法國及國外相當水平學位的學生均可申請進入綜合理工學院攻讀博士學位。同深入研究文憑的申請一樣，申請在綜合理工學院攻讀博士學位不等於就一定能夠進入該校學習，還必須在博士學位負責小組審核學生個人資料、博士論文導師和科研項目負責人同意之後，由學校的校長作出最後的決定。每年申請攻讀博士學位的手續辦理截止期為1月份。

學費及經濟資助

攻讀深入研究文憑的學生每年繳納800法國法郎的學費，攻讀博士學位的學生每年繳納1419法國法郎。學生住宿在校外。綜合理工學院鼓勵學生通過各種途徑獲得經濟上的資助（如獎學金、貸款等），這些經濟資助由該學生所在國給予。綜合理工學院對一部分學生髮放獎學金。貸款利率可參考法國各銀行現行利率計算。對於某些國家的學生，法國政府給予一定的獎學金，申請法國政府的獎學金必須在學生離開本國赴法國學習之前辦理。歐洲聯盟其他國家的學生可獲得由法國高等教育部提供的論文補貼或由歐洲經濟共同體發放的獎學金，使得他們擁有同法國學生一樣的論文準備條件。

科研人員同其他著名教育機構一樣，綜合理工學院擁有一個大型的、極為著名的科研中心。該科研中心涉及教學的諸多學科，共有24個專業實驗室。在那兒，人類的科研財富一天天不斷產生。在科研中心工作的人員達到1300人，其中研究人員為550名。當然，這些科研人員也為學校的教學貢獻了一份力量。

綜合理工學院研究中心所屬的7大專業方向的24個實驗室。

生物學專業：

生物化學實驗室、生物物理實驗室；

化學專業：磷化學與導體金屬實驗室、反應機制實驗室、有機合成實驗室；

信息學專業：信息學實驗室；

數學專業：數學研究中心、應用數學研究中心、成型計算研究中心；

機械學專業：流體動力學實驗室、固體機械學實驗室、動力氣象學實驗室；

徠物理學專業：應用光學實驗室、量子光學實驗室、高能物理實驗室、界面物理與薄膜實驗室、冷凝物質物理實驗室、電離媒質物理實驗室、理論物理研究中心、輻射固體物理實驗室、強激光應用實驗室；

人文科學和社會學專業：經濟學研究中心、應用人種學研究中心、管理學研究中心。

綜合理工的校訓“為了祖國、科學和榮譽”由拿破崙確立，標誌著學校對國家的忠誠和對科學的卓越追求。在學校里同時生活著兩個年級的學生，一級是“黃色級”（promotionjône，jône在法語中與“jaune”（黃色）同音），另一屆被稱為“紅色級”（promotionrouje，rouje與“rouge”（紅色）同音）。以前，通過室內製服上絛帶的顏色就可以分辨出一個學生屬於哪個年級：在奇數年份入學的學生，他們的絛帶是黃色的，而偶數年份入學的則是紅色。儘管室內製服在很早以前就不再發放，稱奇數年份入學的學生為“黃色”，偶數年份的為“紅色”的叫法卻流傳了下來：在綜合理工，與其他工程師學校不同的是：學生的屆別不是他們畢業的年份，而是入學年份。紅色和黃色因此成為了學校的身份象徵，出現在學校的校徽每一屆學生的顏色會出現在學校頒發的兩角帽內側以及綬帶上。每個學生的註冊號也印在這條綬帶上，這個號碼一般就是他入學時的名次。

綜合理工的符號“X”源於數學在學校教育中的重要地位。這個符號也可能源自校徽上象徵炮兵的兩個大炮交錯的圖案，但並沒有可查證的材料能夠證實這一解釋。根據另一種解釋，綜合理工的學生被稱為“X”是因為他們在數學上的能力，1894年的《X的行話》中寫道：“數學分析的語言是由一些x和y組成的，正是因為數學分析的重視，綜合理工的學生才獲得了‘X’這個被普遍認可的別名。不是所有綜合理工人都是數學家，但他們都他們都擁有能夠服務社會的微積分計算能力。這樣的能力在1830年到1848年這段動蕩不安的時期里曾經發揮了特殊的功效，讓綜合理工人不會混同於那些為了裝作秩序守衛者而冒充綜合理工學生的人。遇見這些人的時候，人們就會問他們sinx或者logx的微分是什麼，如果他們答不出來，就會立刻被送進監獄。”但是在1994年版的《X行話辭典》中，這個綽號的來源又被解釋為校徽上那兩個交錯的大炮，在學校內部獲得了一致認同的也是這個解釋，雖然它缺乏文字材料的證實。而Khômiss（Lebureaudesélèvesdel'X，即X的學生會）自身作為19世紀以來學校傳統的捍衛者，卻也採取了這種解釋。

理科預科班一年級的學生被稱為“1/2”（這個稱呼已經過時），二年級的被稱為“3/2”，復讀第二年的學生是“5/2”，第二次復讀的則是“7/2”（這種情況很少見）。1935年以前，這幾個稱呼依次是：bizut(h),carré,cube,bicarré，至今文科預科班裡還保留著這套稱呼。30年代初，老師和考官們發現預科一年級和二年級學生（在法國預科的學生用語中，理科預科二年級被稱為“taupe”，二年級學生是“taupin”，而一年級叫做“hypotaupe”（前綴hypo表示“低於”“次於”），一年級學生是叫“hypotaupin”）的水平差距在拉大，於是兩個年級的學生漸漸開始區分。從1936年開始，預科一年級的學生被稱為“1/2”（意為“半個taupin”）。沿著這個邏輯，“3/2”就是預科二年級的學生，“5/2”就是復讀了預科第二年的學生。到了60年代，一名學生髮現了這套名稱的新解釋：綜合理工的別名是“X”，而對X從1到2做積分得到的結果正是3/2：，而從2到3的積分則正是5/2。（在法語中，“考取”和“積分”是同一個詞——intégrer，於是“考取綜合理工”——intégrerl'X——也是“對X做積分”的意思；而“從1到2”意味著在預科的第一到第二年之間。如今“3/2”“5/2”的叫法已經非常普遍。）

根據學校一條古老的禮儀（從學校創立者蒙日開始的），在屆別不超過十年的校友之間一律用“你”稱呼，即使屆別超過十年，最年長的校友也應該主動提出用“你”稱呼。（通常在法國，對年長的人或上級都應該用“您”稱呼。）

遊行隊伍

每年的7月14日（法國國慶日）、5月8日（二戰停戰日）和11月11日（一戰停戰日），一個由綜合理工學院的學生組成的方陣走在香榭麗舍大道上遊行的法國軍隊的最前方。在1994年以前，這個遊行曾是一個開玩笑（經常是對時政）的機會。根據傳統，學生還可以在遊行中丟下各種東西以打亂走在後面的聖西爾軍校（另一所學校，為法國憲兵隊培養軍官的學校。如今他們的隊伍已經被錯開安排，以避免這類的意外）的方陣的步伐。遊行組織者會想盡辦法阻止這些干擾。

以下是綜合理工方陣曾經在遊行中佩戴的東西：

● 1983年11月11日：太陽鏡

● 1991年7月14日：一紮水芹（當時的法國總理名叫Cresson，在法語里是水芹的意思）

● 1992年7月14日：藍色圍巾（當時正值關於歐盟一體化的馬斯特里赫特條約的全民公投，藍色是歐盟旗幟的顏色）

● 1994年7月14日：紅色飾帶（象徵抗艾滋病的行動）

裁縫線

有一段時期，學校在競考結果公布之後就為學生量尺寸，以訂製他們的制服。只有可以被錄取的學生才能去見裁縫。於是錄取分數線被稱為“裁縫線”：總分超過這條線的才能去見裁縫，訂製這套享有盛名的制服。

綜合理工學院的校區所在地帕萊索（Palaiseau）距離巴黎市中心乘車只需30分鐘，臨首都通往外省的高速公路，距離巴黎機場僅有15公里。

整個校區佔地180公頃，其中120公頃為綠色植物所覆蓋。校園中相當一部分面積的土地上修建了設施齊全的露天體育場所，包括足球場、橄欖球場、網球場、田徑場、高爾夫球場，帆板和划船運動則可以在校園內的湖上進行。

綜合理工學院的建築群佔地15萬平方米，主要由四大區和一個圖書館組成：

教學區

在教學區修建有8間階梯教室，46間小教室，每間小教室可以容納25名學生；5個語音實驗室；繪畫教室、模型製造教室、雕刻教室、攝影教室、建築教室等專業教室設備齊全；11個會議廳；9000平方米的體育設施，包括一個雙泳池的游泳館，室內體育館可進行體操、籃球、排球、網球、手球等運動，兩個專門體育室分別用於柔道和擊劍，另外還建有一個舞蹈練習房。

科研區

綜合理工學院擁有實力雄厚的科研中心，包羅了校內幾乎所有的學科。科研中心裡實驗室面積達到3.1萬平方米，還設有一些專業實踐操縱演示廳和信息通訊設備。

學生生活區

在1600平方米的學生生活區內，許多房間被開設成為學生自由活動的場所，使學生們在這裡盡情地享受藝術、文化和娛樂活動。

學校生活區

這裡集中了學校里的行政管理部門、學生接待部門、飲食中心、郵局、設有55間房間的旅館、銀行、咖啡廳和醫療保健中心。

圖書館

綜合理工學院的圖書館藏書量達到30萬冊，其中各種期刊雜誌2500種。這些書籍涉及現代科學發展的各行各業，還包括人文科學的書籍，這使得生活在綜合理工學院的每一個人都從中受益頗多。創立於1794年的圖書館收藏的大量圖書可以追溯到16世紀，其中1810年前出版的圖書約為1萬冊。圖書館也為借閱者提供了一些娛樂性書籍，如當代文學作品、連環畫，法文版和外文版齊全。

還值得一提的是，學校已配有各種現代化的通訊手段。學校內部網通過光纖電纜將主機和校園內各網點連接起來，校園內終端介面數已超過2000個。

● 軟科世界大學學術排名（ARWU）：

2020世界301-400名

2019世界301-400名

2016世界301-400名

2015世界301-400名

2014世界301-400名

2013世界201-300名

● 泰晤士高等教育（THE）世界大學排名：

2021世界87名

2020世界93名

2019世界108名

2017世界116名

2016世界101名

2015世界61名

2014世界70名

● QS世界大學排名：

2022世界49名

2021世界61名

2020世界60名

2018世界59名

2017世界53名

2016世界40名

● U.S.News世界大學排名

2021世界342名

2020世界301名