北京市第三聾人學校

學校佔地面積1.2萬平方米，建築面積1.3萬平方米。設有22個班級教室和200米環形跑道運動場。宿舍、餐廳、禮堂、圖書館、閱覽室、聽力康復語訓室、畫室、學生機房、科學教室、理化生實驗室、學術報告廳、網路中心、網站、閉路電視演播室、視頻資料采編室等各類教育教學輔助設施齊全，所有教室均有多媒體教學設備，每位教師配有座機、手提電腦各一台，計算機網路教學系統先進。

學校現有學生320人，大部來自北京市各區縣。其中，聾生260人，肢殘生60人。在校住宿生280人，走校生40人。共有教學班22個。

建校以來，學校一直受到黨和國家的關懷。周恩來、葉劍英、李鐵映，吳玉璋、楚庄、徐匡迪、柳斌、龍新民等黨和國家領導人都曾先後到校慰問師生。王震、康克清、楊靜仁、何魯麗、鄧朴方等領導人也曾先後接見學校師生或予以題詞。

學校現有教職工103人；其中，行政管理幹部9人，職員和工勤人員32人，專任教師62人。具有中學高級教師職稱的9人；中學教師中級職稱的15人，小學高級教師職稱的10人；北京市教育系統骨幹教師1人，北京市特教系統學科帶頭人2人，海淀區教育系統學科帶頭4人、骨幹教師4人。全校教師學歷均在大學本科以上。其中碩士2名，研究生學歷12人。全國優秀教師、北京市優秀共產黨員、海淀區優秀人才獎獲得者呂雪晶是學校優秀教師的代表。

學校嚴格按照教育部頒布的特殊教育規程開齊開足課程，並根據北京市地區發展的需要和學生及家長的需要，堅持特、普結合的原則開設了多門自主課程。

小學階段開設有語文、語訓、敘述、作文、寫字、數學、思想品德、外語、計算機、律動、美術、勞技、體育、社會常識、自然常識、思維訓練、選修課等課程。此外，學校還在小學1—3年級開設聽力語言康復訓練課。同時，利用課餘時間，對有需要的學生進行個別語言訓練。目前，聽力語言康復個別訓練班共有11個，其中啟蒙班4個，基礎班2，中級班3，提高班2個。參加訓練的學生共有39人。承擔語訓教學的教師有8人，有3人已獲得“聾兒聽力語言康復師資”中級證書”，有5人獲得“聾兒聽力語言康復師資初級培訓證書”。具有5年以上教學經驗的教師有6人。

初中階段開設有語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、計算機、美術、體育、思維訓練等課程。各學科所選用教材以普通中學課改實驗教材或自選、自編教材為主。

職業高中階段招收肢體殘障學生和聽力殘障學生兩類殘障學生入學。培養方向以升入高等學府為主，直接就業為輔。

聽障部開設計算機及應用專業和工藝美術專業。計算機及應用專業開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、體育、計算機專業等課程。全部選用普通學校初三至高二教材。工藝美術專業開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、歷史、體育、美術專業等課程。肢殘部開設計算機及應用專業。目前開設的主要課程有：語文、數學、英語、政治、地理、歷史、體育、計算機專業等課程。全部選用北京市中等職業學校教材。

經過幾十年的努力，近年來，學校辦學成果日益彰顯。目前，學校是：全國特殊教育信息技術實驗校，中國西部教育顧問校、英國紐卡斯爾大學中英思維訓練項目實驗校、北京市教育科研先進校、海淀區殘疾人工作先進單位、海淀區學習型組織先進單位、海淀區教育先進單位，海淀區特殊教育先進校、海淀區課程改革先進校，海淀區藝術教育先進集體。

學校教師在教育教學、教育科研等方面也取得了豐碩的成果。近2年來，學校教師在全國、市區教學比賽、說課比賽、課件製作比賽、教學基本功比賽、教師專業作品比賽等各類比賽與評經中獲獎的有44人次；教師教科研論文等作品獲得區級以上獎項的有79人次。

多年來，學校為社會培養出大批優秀人才。聽障學生高考升學率始終保持在85%以上，全校高中就業率達100%。在2006年年北京聯合大學聾人高考中，我校盧瑞雪同學在全國考生中獲考試成績第一名，田萌同學獲北京考生考試成績第一名。2007年，胡迪、呂東津二同學繼續分別保持了這一榮譽。歷年來，學校還培養出劉再軍、關欣然、汪娟、晏京、賈曉紅、王易喬、蔡暉等優秀畢業生。

學校文藝演出團多次獲得全國殘疾人文藝匯演大獎，曾代表北京市殘疾人到日本、俄羅斯等國家出訪。

於無聲處譜心曲—呂雪晶

北京市第三聾人學校特教楷模教師簡介—呂雪晶

中共黨員。初高中語文教師。大學本科學歷，首都師範大學研究生主要課程班結業，中學高級職稱。北京市中青年骨幹教師、海淀區職業高中語文學科帶頭人。

1967年8月出生，1987年7月於北京教育學院畢業後任中學語文教師，1990年5月開始從事特殊教育事業。曾獲得海淀區教育系統模範班主任、青年先進工作者，北京市特殊教育先進個人，北京市優秀共產黨員，北京市優秀教師及全國優秀教師等稱號。

作為我校教育教學工作一線的教師，她關心每一位聽障學生，深受學生熱愛。在語文教學中她善於思考，勇於創新，並取得出色的成果。她授課形式多樣，自成風格，在學校歷年的評優課及基本功比賽中均取得了好成績，還多次參加北京特教中心組織的聾校展示課活動，得到了同行的肯定。作為學者型教師，她注重教育科學研究，幾年來她在聽障學生寫作教學方面進行了潛心研究，取得了不少研究成果。她還熱心幫教青年教師，她指導的三位年輕語文教師已經成為學校的教學骨幹。

其主要工作業績與研究成果有：

2000年獲得海淀區新千年中學教師教學基本功競賽，語文學科高級教師教學片段決賽三等獎。

1998-2000年及2001-2003年連續兩個年度被評為“海淀區教育科研先進工作者”。

研究課題《聾校中學語文寫作教學指導》於2003年11月獲海淀區首屆中學“教學創新獎”。

論文《比較法在聾校中學寫作教學中的運用》分別獲得海淀區特殊教育首屆論文評選一等獎、北京市特殊教育研究會1999年度專題類論文一等獎、北京市2001年度基礎教育科學研究優秀論文二等獎；刊登於2001年第3期《現代海淀教育》；收錄於北京市教委基礎教育處主編的《同享陽光：北京特殊教育》一書。

論文《還學生學習樂趣——聾校寫作教學方法的探索》分獲海淀區特殊教育第二屆論文年會專題性論文一等獎、2003年北京市教育學會第十屆學術年會優秀論文三等獎；刊登於2003年第1期《現代海淀教育》；2003年1月在北京師範大學舉辦的港澳台特殊教育學術論文交流會上進行了交流。

教學案例《勇於創新，切實提高聾校語文課堂教學效率》於2002年9月獲得海淀區中小學創新教育研究優秀案例評選二等獎。

課堂教學設計《運用比較法指導聽障生寫出事件的波瀾》獲得2003年海淀區語文課堂教學設計比賽二等獎。

課堂教學隨筆《自嘲一下又何妨》刊登於2004年第1期的《教育科學研究》。

教學課件《松鼠》獲海淀區CAI課件製作紀念獎、北京市特殊教育教具展三等獎。

2005年，論文《現代信息技術與聾校寫作教學的整合》，《北京特教》05.1期，獲北京特教研究會論文評比一等獎，海淀區第九屆教育科研大會論文三等獎。

2006年，論文《向其他學科領域拓展寫作素材》北京市特殊教育研究會論文評選二等獎

參與國家教育部“十五”課題《聾校學生家庭生活方式對聾生行為影響》的研究工作，並執筆完成了《北京市第三聾人學校學生家庭狀況調查報告》。

由於工作成績突出，幾年來獲得了很多榮譽與表彰：

2001年獲得北京市特教先進個人、北京市優秀共產黨員等稱號。

2003年獲得北京市優秀教師稱號。

2004年10月獲得全國優秀教師稱號。並作為特教學校優秀教師代表，參加了由北京市教工委組織的“首都教書育人優秀教師巡迴報告團”首場報告會；2005年1月在海淀區舉辦的優秀教師表彰大會上作了題為《於無聲處譜心曲》的事迹報告，使全體到會的領導和全區各校的校長、教師代表，更加深刻地了解了特教工作的艱辛，了解了特教教師的光榮，了解了我校的發展。

特教先鋒

北京市第三聾人學校特教先鋒教師簡介—薛曉俠

初高中政治、英語教師。中學一級職稱。大學學歷，北京大學研究生課程研修班結業。北京市海淀區青年骨幹教師（2004-2006）。從事特殊教育事業9年。

個人榮譽：

2001年，被評為海淀區教育系統優秀教師。

2004年，被評為海淀區青年骨幹教師。

教學成果與業績：

2002年7月開始參與海淀區重點監控課題“聾校綜合性教學模式的研究”，期間所撰寫的教學案例《思想政治不等於枯燥乏味》在海淀區中小學優秀案例評選中獲一等獎，並被收錄到海淀區課改教材中；製作的課件《價值規律》被收錄到海淀區教師電子課件光碟集錦中；

2003年，在北京市特教中心組織的研究課中，所做的公開課受到好評；

2004年，論文《建構理論在聾校英語教學中的運用初探》，獲本校第六屆論文年會二等獎，並在論文年會上交流。

2005年論文《建構理論在聾校英語教學中的運用》獲北京市基礎教育科學研究優秀論文二等獎

2006年論文《聽殘學生英語學科教學模式的研究》北京市特殊教育研究會論文評選三等獎

北京市第三聾人學校特教先鋒教師簡介—項丹

中共黨員，初高中語文教師，中學一級職稱。大學學歷，研究生課程研修班結業。海淀區青年骨幹教師（2004-2006）。從事特殊教育工作9年。

個人榮譽稱號：

2002年獲得“海淀區師德先進個人”稱號。

教學、教科研工作業績

2002年7月開始參與國家新課程改革工作，申報並立項了海淀區重點監控課題《聾校綜合性教學模式的研究》並承擔了課題組組長。在她組織和指導下，課題組工作成績顯著：組內11名成員中有5人次在校內做研究課、3人次在北京市特教系統做研究課並獲得好評；有4位教師的教學論文（案例）在區里獲獎或在被收錄專輯中。9位教師取得了階段性研究成果。為此她所領導的課題組獲2003年“海淀區課改優秀教研組”稱號。其個人在課改實驗中也取得許多成果。

在教學方面：

2002年在北京市盲聾教育系統做公開課受到好評；2003年她撰寫的教案《狼》獲海淀區教案評比三等獎；

在課題研究方面：

2002年其教學案例《在活動中開展思想教育》獲海淀區創新教育研究優秀教學案例三等獎；

2003年她的論文《以學生為中心，開展素質教育》獲海淀區第八屆論文年會一等獎並被推薦至北京市論文年會參評；

2003年案例《一個“鑽”字，激活了思維》收入“教育改革在海淀”叢書中；

她獨立製作的教學課件在2003年北京市信息技術教育展覽會參展並收入海淀區教師課件庫。由於她在課改工作中成果顯著，2003年先後被評為北京市及海淀區基礎教育新課程改革實驗先進個人。

2004年被評定為海淀區中學青年骨幹教師。

2005年論文《“導讀課”課堂教學模式初探》獲海淀區特殊教育研究會論文評選二等獎。

北京市第三聾人學校特教先鋒教師簡介—吳曉

中學英語教師。中學一級職稱，碩士研究生學歷。學校英語考研組組長。海淀區中學英語骨幹教師。從事特殊教育工作7年。

1989年畢業於華中師範大學．2000年1月從湖南調入北京市第三聾人學校從事特殊教育。

專業能力：

2000年7月，參加了海淀區英語學科名師工程外教口語第一期培訓班並以優秀成績畢業；

2000年12月，通過了英語學科基本功達標；

2002年5月獲得英國倫敦三。一學院——北京市教育考試院“英語口語等級考試（GESE）”五級證書；

2003年7月獲得英國倫敦三。一學院——北京市教育考試院“英語口語等級考試（GESE）”八級證書；。

2002年11月至今，參加北京師範大學特教專業研究生課程班學習，2004年5月通過了同等學力申請碩士學位“全國英語統一考試”。

科研成果：

2004年論文《學習困難學生的不良學習動機與教育干預初探》在3月北京市特教論文年會評比中獲二等獎。

其它榮譽：

2002年5月榮獲海淀區青年先進教育工作者稱號。

2004年評為北京市海淀區青年骨幹教師。

2005論文《在職業高中殘疾班級中如何做班主任》登錄在區登錄在區職業學校《春雨細無聲》論文集

2005年在海淀區職教系統英語教師說課比賽中獲二等獎、在海淀區職教英語評優課中獲三等獎