首都師範大學學前教育學院

2002年，開設學前教育（師範類）專業。

2011年12月28日，首都師範大學學前教育學院揭牌成立，北京市幼兒師範學校整體併入首都師範大學，並與該校學前教育專業組成學前教育學院。

2012年至2013年，學院參與北京市智力援疆重大項目，承擔新疆和田地區學前雙語教師的培訓工作。

2016年，建成“嬰幼兒行為觀察實驗室”和“幼兒園班級環境模擬實訓室”、“幼兒科學發現室”、“幼兒遊戲與玩具實訓室”等多個校內實訓平台。

2011年12月28日上午，北京市幼兒師範學校併入首都師範大學儀式暨學前教育學院成立大會在該校國際文化大廈二層報告廳舉行。教育部師範司司長許濤，北京市委教育工委常務副書記劉建，北京市教委副主任付志峰，北京市教育學院、教科院領導，北京市委教育工委、市教委各處室領導，教委直屬單位領導，該校學前教育專家委員會的部分專家，園長代表，該校全體校領導出席了會議。各教學單位黨委、黨總支書記、院長（主任），機關各部處正職，北京市幼兒師範學校部分師生，教育學院學前教育系部分師生，首都10多家媒體的新聞記者，共300餘人參加了會議。會議由該校黨委書記張雪主持。

會上，付志峰副主任宣布北京市教委關於北京市幼兒師範學校併入首都師範大學決定。許濤司長、劉建常務副書記、付志峰副主任和劉新成校長為該校學前教育學院揭牌。該校常務副校長宮輝力宣布首都師範大學學前教育學院領導班子任職決定，並宣布首都師範大學學前教育專家委員會組成名單。

該校劉新成校長對出席會議的各位領導、專家、嘉賓表示衷心的感謝。他指出，北京市幼兒師範學校併入該校及成立學前教育學院是該校發展的新的生長點。他要求學前教育學院要把握歷史機遇，準確進行功能定位，不斷進取與創新，爭取早日進入全國學前教育師資培養的先進行業。

常務副書記劉建代表北京市委教育工委、市教委對北京市幼兒師範學校併入首都師範大學暨學前教育學院的成立表示熱烈的祝賀。她指出，北京市幼兒師範學校併入首都師範大學，成立學前教育學院，既是應對學前教育事業發展困境的關鍵措施，也是提高學前教育質量，促進首都學前教育事業健康、持續發展的一項戰略決策。加強首都科學發展，必須優先發展教育，而優先發展教育，必須優先發展學前教育，要促進首都學前教育持續的科學發展，就需要不斷提升學前教育的師資水平。她希望首都師範大學領導和學前教育學院的全體師生，充分認識學前教育在首都經濟社會發展中的重要地位，明確發展學前教育的歷史責任，增強緊迫感和使命感，高起點、高標準、高規格辦好學前教育，努力探索幼兒教師培養的中國模式。

許濤司長代表教育部發表了講話。他指出，學前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業，加強幼兒教師隊伍建設是學前教育發展的根本保障。他充分肯定了北京市幼兒師範學校併入該校、成立首都師範大學學前教育學院對首都學前教育整體規劃和布局的戰略意義，和對提升北京市學前教育師資水平的重大現實價值，並對該校學前教育的發展提出了殷切希望。

學前教育學院的成立標誌著首都學前教師教育進入新的發展階段，將對首都學前教育發展產生深遠的影響。

截至2016年，學院設有1個本科專業。

本科專業：學前教育（師範類）

據2020年2月學院官網顯示，學院設有1個二級學科碩士學位授權點，下設學前教育原理、學前教育政策、學前教育課程論、學前兒童心理學、學前教師教育5個研究方向。

● 質量工程

據2020年2月學院官網顯示，學院下設學前教育原理、幼兒園課程與教學、學前兒童心理發展與教育、鋼琴教育、舞蹈教育、聲樂教育、美術教育、體育教育、文科教育、英語教育共10個教研室；有3門國家級、2門校級精品資源共享課程；設有嬰幼兒行為觀察實驗室、幼兒園班級環境模擬實訓室、幼兒科學發現室、幼兒遊戲與玩具實訓室等多個校內實訓平台；設有北京市幼教師資培訓中心。

● 教學成果

2013年度，學院教師主編教材3部，參編教材2部。

2016年，在第十屆全國高校學前（幼兒）教育專業優秀畢業論文評選活動中，學院研究生論文一等獎3篇（佔30%）、二等獎10篇（佔55.6%），本科生畢業論文一等獎1篇、二等獎4篇、三等獎10篇。

截至2017年11月，學院近年來畢業生就業率持續保持在99%。

● 培訓成果

“十二五”期間，在北京市內，學院線下培訓各級各類幼兒園園長或各級各類教師，共4167人；線上培訓教師15700人，研訓教師9822人，服務幼兒園525所，服務家長20餘萬名；在北京市外，先後為新疆、青海、內蒙、山西、貴州等地進行智力援助和實施“國培計劃”，共培訓幼兒教師10142人，涉及幼兒園1773所。

2013年至2017年，學院精準幫扶青海省學前教育發展，通過“送教下鄉”、“分類指導”、“線上線下”等教育模式，五年來，共培訓11445人次，培訓班次148；送教到青海990天；進入青海全省8市州調研104人次；來京培訓511人，6個班次，基本覆蓋青海省全員幼兒園教師，覆蓋青海省8市州的1667個幼兒園、近20萬名適齡幼兒。

● 畢業學生

據2020年2月學院官網顯示，自1955年以來，學院為北京市幼教系統輸送了13000餘名教師；北京市894所公辦幼兒園中，80%的園長為該院畢業生；北京100餘所示範幼兒園中，85%的園長來自該院；全市共有學前教育特級教師37位，其中32位（佔86.5%）畢業於該院。

據2020年2月學院官網顯示，學院有教職工121人，其中專任教師71人，擁有博士學位的教師21名，教授3名，副教授26名；1人入選北京市屬高等學校“青年拔尖人才培育計劃”；2人獲得北京市優秀人才培養資助青年骨幹個人項目；1人入選校“哲學社會科學青年學者拔尖人才培養計劃”；7人獲得校優秀主講教師稱號；2人獲得校優秀青年教師教學獎。

中國學前教育研究會課程與教學專委會語言教育研究中心副主任：餘珍有

中國人生科學學會學前教育分會特聘專家：姚雙

中國民族民間舞等級考試高級教師：姚雙

國際早期教育協會中國區舞蹈教育委員會副主任：姚雙

北京市骨幹教師：寧國華

北京高校優秀德育工作者：於靜

北京市舞蹈教師資格考試專家評委：姚雙

據2020年2月學院官網顯示，學院與加拿大湯姆遜河（TRU）大學建立聯繫，定期進行交換生的培養。

截至2017年12月，學院與北海幼兒園、北京市第一幼兒園、北京市第五幼兒園、北京市西城區棉花衚衕幼兒園、空軍藍天幼兒園等70所幼兒園合作建立了校外人才培養基地；與8所幼兒園建立了研究生聯合培養基地，與7所幼兒園建立了研究生實習基地。

學院曾獲2012年度首都師範大學“徵兵工作先進集體”、2014年度“北京高校德育先進集體”、2014年度首都師範大學“本科生就業工作先鋒集體、”2016年度首都師範大學“本科生就業工作先鋒集體”等稱號。

科研平台

據2020年2月學院官網顯示，學院設有學前兒童心理發展研究所、幼兒教師教育研究所、幼兒園課程研究所、學前教育政策研究所、兒童藝術教育研究所、繪本閱讀研究中心、北京幼兒教師發展研究中心7個院內研究機構和首都師範大學前教育研究中心；建有“嬰幼兒研究實驗室”，下設嬰幼兒腦電成像、嬰幼兒眼動、嬰幼兒行為觀察、嬰幼兒發展評估4個方向。

研究成果

據2020年2月學院官網顯示，近三年來學院教師獲得各類立項課題25項，其中省部級以上課題6項；在SCI、SSCI、CSSCI等核心期刊發表數十篇學術論文。

2012年度，學院教師累計發表各類論文17篇，其中核心期刊論文6篇。出版各類教材共7部，電子出版物2種；發表、參展的美術作品近20幅。

2013年度，學院教師和學生共發表各類論文69篇，其中，SSCI論文1篇，中國國內權威核心期刊論文3篇，核心期刊論文11篇，一般學術期刊論文12篇，論文集論文14篇，報紙文章2篇，電子論文2篇，內刊論文25篇；教師出版專著2部，譯著1部；教師發表或出版各類藝術作品20餘幅，教師舉辦個人學術演唱會1場。

第五屆全國教育科學研究優秀成果三等獎：《世界主要國家和地區學前教育法律研究及啟示》

學術資源

學院主辦學術性刊物《學前教育理論與實踐》。

《學前教育理論與實踐》，原名《北京幼師校刊》，為學院的內部出版學術性刊物，主要設有學前教育基本理論、兒童心理發展與教育、學前教育政策與法律、幼兒教師教育、幼兒園課程與教學、幼兒園組織與管理、幼兒園教科研與實踐等模板。

精神文化

院訓：明德篤學，立志尚美

社團文化

學院開展過以“築夢行動”暑期系列社會實踐、詩歌朗誦會、“學前好聲音”歌手大賽、公學生活動(2張)益勞動等活動。