太原私立朝花美術學校

學校首先注重對學生進行德育教育和艱苦奮鬥的創業精神。教學過程注重培養學生的創造性思維及獨立應變能力。我校每年組織參加國家藝術類高考，迄今已有千名學生考取了各類高等設計、美術類院校並就職於國內外的設計、教育、新聞等各行業，桃李全國。1999年我校被選入山西省教育廳與新華社山西分社共同編寫的《跨世紀的山西教育》，並且已有省外多所高校在我校設立藝術、設計類專業考點定點招生，形成山西省為國家輸送美術設計人才的教育基地。

一、招生範圍及招生人數： 1.面向國內招生，凡具有初中同等學力考生均可報名。 2.招生人數：（共100人）

二、課程設置：課程設置專業課和文化課。專業設有素描、色彩、速寫、創作、基礎設計、專業設計（經過一段時間學習后自由選擇專業，商品外觀（造型）設計、藝術設計（服裝服飾設計）、藝術設計（環境藝術設計）、藝術設計（視覺傳達設計）、計算機影視多媒體設計、攝影藝術。）。文化課使用國家統編教材，完成高中文科課程，成績合格，學校頒發市教育局驗印的畢業證書，國家承認其學歷。

三、報名：1.報名條件：初中畢業或具有同等學力，遵紀守法，身體健康，無色弱或色盲。 2.報名辦法：考生可來函或當面索取招生簡章及報名表，並詳細填寫報名登記表。 3.報名時間：2002.3.1起接受報名.

四、錄取 凡對繪畫或設計有興趣、愛好，願意以之為出路、事業與前途（不要求有繪畫基礎），符合報名條件者7月上旬可獲知是否被錄取。

五、收費：每生每年學費5200元。書本、美術用具、雜費每年800元。

另：凡具備高中同等學歷者均可報考我校美術高考培訓班。培訓班於7月份開始接受報名。 2002年在我校設點的院校：江南大學服裝分院 石家莊鐵道學院 江南大學設計學院西安工業學院西安科技學院 西北大學西安工程科技學院 鄭州輕工業學院 中原工學院 西北輕工業學院 株洲工學院 天津輕工業學院 中國地質大學 重慶商學院 天津美術學院 天津工業職業技術學院 四川師範大學 江西服裝學院 西北農林科技大學 長沙民政學院 天津大學附：太原朝花美術學校近年升學統計 2000年：參加應考81人，考取全國高校81人 升學率： 100% 1999年：參加應考34人，考取全國高校32人 升學率：90.4% 1998年：參加應考51人，考取全國高校41人 升學率：80.3% 1997年：參加應考62人，考取全國高校52人 升學率：84.3%

2001年（辛巳）高考升學名單西北輕工業學院 王暘孫莉榮 沈如海 李彥 張亞蕾 齊歡 董婭娜株洲工學院 張慧 殷慧娟 張慧敏 崔軍 段憲楠 申小晶石家莊鐵道學院 李堅西安工業學院 侯宇 白傑 張軼娜西安科技學院 常振成 李大維 趙嫄嫄 趙馨 師帥 溝睿 安娜 張華楠 張鵬 郭婧 劉妍江南大學 趙晶(大) 郝元春西安工程科技學院 梁健 王姝 高恆君 肖璟瑤 王靜 靳雯 雷晉 張傑 齊豐 楊妙齡 李娜 李濤 吳薇 王興業 范敏 李莉 王超 王磊 賀媛 袁銳 馬琳 陳凱 魏新宇 許娜 王靜(大) 郝瑋王偉強大連輕工業學院 楊晶 長春工程學院 王軍 大連民族學院 向施華 雁北師院 戎美橋 晉東南師專 白翔 天津輕工業學院 馬寧鄭州輕工業學院 艾潔 馮明霞 趙晶 曹麗娟 李世煒 趙婧 趙欣 閆佳我校2001屆畢業人數為75人，升學人數71人，升學率94.8%，這是全校師生家長共同努力的結果！

1999年升學名單無錫輕工大學 王凱 劉娟 譚君西北紡織工學院 劉勇 張一晗蘇州鐵道師範學院 史攀 韋明北京印刷學院 王瑋煒北京工藝 佟鵬西北輕工業學院 李俊謙山西大學美院 銀光 曾偉 雷陽 黃廷文西安工業學院 胡傑武漢紡織工學院 郝迎冰山西師範大學 雍佳 王君太原師專 孟婷 常昆 宗業宏 王惠媛 常振國雁北師院 寇麗君 李艷內蒙古師範大學 馬林華太原大學 吳江 韓振宇 郭榮潔 豐艷 賈玉芳西安外事學院 李楓晉中師專 董菲運城高專 孫濤 段慶華北影視學院 侯宇東方藝術學院 徐耀龍

2000年參加高考應試共82人，各高校錄取82人，這是全校師生共同努力的結果！

2002年我校高考校錄取名單姓名黎娜山西農大張婷婷 西安科技學院楊婷西安工程科技學院郝卿 西北輕工業學院元方 西北農林大學湯超 西安工程科技學院王祥 西北輕工業學院樊丹鵬 西北大學何繪佳 株洲工學院王澤 西北輕工業學院於帆 西安科技學院劉飛 株洲工學院劉政廷 江南大學袁李斌 西安科技學院馬奕軒 西安工程科技學院張宏亮 西安工程科技學院王曉燕 西北輕工業學院石曉璐 天津大學楊曉靜 西北輕工業學院張莉 西北輕工業學院劉浩 西安工程科技學院王惠聆 株洲工學院紀琰 西安科技學院齊悅 西安工程科技學院趙新 江西服裝學院李璐 西北輕工業學院呂娟 西安工程科技學院袁剛 陝西師範大學柳泰峰 西安科技學院張芳 西安工程科技學院李妙 西北輕工業學院賈強 西安科技學院馬麗麗 西安工程科技學院陳亮 山西師範大學胡曉軼 中國地質大學李蓄星 鄭州輕工業學院呂嘉 天津科技大學苗蕾 西安工程科技學院夏冰 西安科技學院榮瑋 西安工程科技學院梁明 株洲工學院陳星 中原工學院王斌荔 西安工程科技學院蘇智源 西安科技學院鄭婷 西安工程科技學院張強 西安工程科技學院李華麗 西安科技學院蔣瑋 鄭州輕工業學院武翌 四川師範大學侯曉鶯 西安科技學院劉潔 西安科技學院李智 西安工程科技學院要慧芳 中原工學院王琦 西安工程科技學院丁麗 西安工程科技學院田君健 西安工程科技學院郝莉 西安工程科技學院卜永正 西安工程科技學院宋囡 西安科技學院晁博 吉林藝術學院

素描 色彩 設計 的 基本認識 卜任道 以上三者都是藝術之中的產物。我們所學的內容，三者既有分別，又有聯繫。素描，其概念為：用某一單色作畫、描繪，所成作品為素描。它是美術中的基礎，國畫中稱為線描或白描，西洋畫中稱為單色畫。它所研究的對象是一切事物的造型與結構、光與影等在平面之中來塑造三維空間。古典主義大師安格爾曾經說過：如果說我是畫家，那麼我願意選擇素描家。這句話充分說明了畫家對素描的重要性的認識。那麼，對我們所學的素描應該如何認識呢？徐悲鴻曾講過：“寧方勿圓”即在繪畫中要提煉，概括。要充分認識事物的體積的組合。所以在我們的學習過程中，首先學習的是體積，單個的體積，其次才是組合的體積。這是一個尋找藝術規律的過程，從方到圓，以面代線，以線帶面。在此過程之中，我們學會了概括，提煉，從圓中找出芳，從複雜中找出簡練，而這一過程我們稱之為訓練觀察。由此可以看出，素描的任務是培養我們的觀察力與再現物象的準確造型能力，以及通過觀察后的再設計能力。我們寫生了花卉，寫生了動物，寫生了日常用品，使我們學會了如何再設計。然而素描有它自己產生的特定條件，它是為獲取準確的物象而產生的，其目的與任務也為油畫服務，為找某一生動的角度而畫、而寫，並且產生了速寫。雖然如此，素描無論是為哪一方面而做，它都脫離不了提煉概括與再創作。色彩是物體吸收光線后反射某幾個光線在空間混合后所得到的顏色，所以說色彩是不能獨立存在的，它是依附與物體的。如橙子，墨橘、紅布，顏色對物體來說都是定語。正是它使我們的生活豐富多彩，為了表現生活，人民創造了顏色，使得我們的生活得以再現。色彩成為我們表現物體、反映生活的較強的手段之一。它在人類的生活中起了促進的作用，但是生活的色彩和繪畫的色彩是有區別的，繪畫色彩是畫者對事物的局部環境經過篩選后，提煉而成的。色彩不僅表現生活、社會，而且也可強烈地表現自我。它既可以反映社會，也可以批判社會。因此，色彩本身並無意義，而通過畫家的創作，賦予了它強烈的生命。它不僅表現作者的感情，而且還代表了某一個階級的感情。如紅色調的《自由引導人民》，作者德拉克洛瓦代表了資產階級的感情，嚮往自由，要推翻封建王朝；白色調的《和平鴿》，作者畢加索代表了世界人民熱愛生命，熱愛和平的感情。設計在社會的工業化後分離出來，首先是服裝，隨後是環境，其他緊跟其後。隨著人民生活水平的提高，人們對自我意識的表露越來越強，而設計從繪畫中的脫離恰好給了人們一個更好發揮的空間。圖案的變化不僅裝飾了自己，而且也美化了自己的生活。這時的畫家也抽出時間來完成一些設計工作，隨即出現了裝飾色彩。圖案的單一發展成為大規模的工業設計，而且與生活更接近，更能表現人民生活的節奏，此時繁瑣的設計已不能適應社會的發展，畫家也分出了繪畫與設計，雖有不同，但是繪畫與設計仍然相聯繫。他們的藝術規律是一致的，創作思路是一致的，都是高度概括，提煉，所不同是設計加入了擬人、象形等文學思路，色彩方面也加入了感情，如紅色代表熱烈、革命等等，黃色代表高貴、前進等等，在諸多方面都注入了新鮮的血液。由此可見，藝術的規律是相通的，都是來源於現實，提煉概括后高於現實。無論什麼事物，它都有一個原形，我們在黑白、顏色、造型等方面各取所需，再創作，形成新的形象。如雨果的《悲慘世界》中的街壘戰鬥與德拉克洛瓦的《自由引導人民》均出自巴黎的街壘戰鬥，同一時代的同一時刻，而且色彩同樣是紅色的資產階級革命。但是表現方法各自不同。那麼無論在文學、素描、色彩、設計方面都要下許多工夫，仔細去觀察、分析，才能得到這樣的效果。才能找到自己所擅長的方法與合適的位置。他們的規律相同，但是他們所產生的效果卻不同，繪畫是為統治階級服務的；設計則是無階級的，是為一切需要的人服務，繪畫是為歌頌統治階級的，歌頌偉人的；設計是為了展現自己，展現產品的。繪畫是可以批判現實的，而設計不能；繪畫是可以一次性抒發自己的感情，而設計不可以；繪畫是自由的，局限性小，設計則受限制較大；共同的是創作的源泉是無盡的，天地是廣闊的。綜上所言，素描、色彩、設計三者之間是既有聯繫，又有區別，各具作用。