楊炳鈞

楊炳鈞，2003年10月進入西南師範大學心理學博士后流動站。重慶市學術帶頭人，中國功能語法教學研究會常務理事，中國英語教育研究會常務理事，重慶市翻譯學會理事，北美功能語法學會會員，國際應用心理學會會員。曾獲"霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎"二等獎等獎項。擔任"中國功能語言學研究會"和"中國英漢語篇分析研究會"會刊《功能語言學與語篇分析研究》編委，擔任《高校保健醫學》、Education Research and Reviews等刊物編委。兼任中山大學、西南林業大學、大理學院等高校兼職教授，西南大學教育部人格與認知重點實驗室研究員，西南大學邏輯與認知研究中心研究員。在國際著名刊物Language Sciences上獨立署名發表的論文被SSCI和A&HCI全文收錄，同時被CSA（劍橋科學文摘）摘錄；合作發表於Social Behavior and Personality以及美國心理學會主辦的Journal of Personality Disorders的論文均被SSCI收錄。研究方向為功能語法、翻譯理論和心理語言學。

1993.9—1999.7西南師大外語學院工作

1992.9—1995.7西南師大外語學院攻讀碩士學位

1999.9—2002.7中山大學外語學院攻讀博士學位

2002.7—2003.7美國伊利諾大學University of Illinois 高級訪問學者

2003.10——西南師範大學心理學院 博士后研究

2003.7——西南大學外國語學院工作語言學教研室主任

專著、教材、編著、譯著：

1． 《話語分析導論：理論與方法》，2011年，重慶大學出版社。

2． 《研究生英語學術論文寫作基礎》，2009年，復旦大學出版社。

3． 《高級文學翻譯教程》，2009年，外語教學與研究出版社。

4． 《語言文化外語教學》，2005年，西南師範大學出版社。

5． 《英語非限定小句之系統功能語言學研究》，北京：外語教學與研究出版社，2003。

6． 《語篇語言功能外語教學》，2002年，中山大學出版社。

7． Discourse and Language Functions，2002年，外語教學與研究出版社出版。

8． 《認知心理學》，2006年，中國輕工業出版社。

9． 《心理學》，2006年，人民郵電出版社。

10．《人格科學》，2001年，華東師範大學出版社。

11．《加拿大百科全書》，1998年，四川辭書出版社。

論文：

1. 術語界定規範度的一種評估模式，《中國科技術語》2013年第1期。

2. 基於平行語料庫的中國立法語篇情態操作語的英譯探析，《外國語》2013年第3期。

3. 語言複雜性研究述評，《西安外國語大學學報》2013年第1期。

4. 古典文學名著影視製作中的改寫思想，《藝術百家》2013年第3期。

5. 臨床話語分析得系統功能語言學理據及途徑，《中國外語》2012年第6期。

6. 《臨床語言學手冊》介紹，《當代語言學》2012年第3期。

7. 雲南省瀕危民族語言有聲語檔的建設方法探討，《大理學院學報》2012年第6期。

8. "被X"格式的層次體系，《語文建設》 2012年第12期。

9. "新語"以及詞典編纂中意識形態的調適，《河北師範大學學報》2012年第3期。

10. 翻譯原型論的系統功能框架，《山東外語教學》2012年第4期。

11. 系統功能語言學的多重述位及其構成，《當代外語研究》2012第9期。

12. Assessing self-supporting behaviors of Chinese children,Social Behavior and Personality, 2012, 40(5): 815-828. (SSCI刊源期刊).

13. 基於語料庫的系統功能語法研究之辭彙傾向性探討，《現代外語》2011年第4期。

14. 從Wittgenstein的原型觀來驗證系統功能語法的語法範疇，《功能語言學與語篇分析研究》（清華大學舉行的第36屆國際系統功能語言學大會論文集）。北京：高等教育出版社，2011年。

15. 圖型預設的認知性銜接，《西安外國語大學學報》2011年第3期。

16. 系統功能語法多重主位問題探討，《北京科技大學學報》2011年第1期。

17. 翻譯的原型論取向：以"道"的一百個英譯為樣例，《英語廣場學術研究》2011年第11－12期。

18. 系統功能語法的學術視野，《系統功能語言學群言集》（黃國文 常晨光 廖海青 主編），北京：高等教育出版社，2010。

19. Reliability and validity of the Chinese version of the Personality Diagnostic Questionnaire-4+: A study with Chinese college students,Social Behavior and Personality, 2010, 3. （SSCI刊源期刊）。

20. 歸結與原型：回歸翻譯本體，《英語研究》2010年第1期。

21. 文學作品復譯的原型觀，《西安外國語大學學報》2010年第3期。

22. 分離焦慮研究述評，《學前教育研究》2008年第3期。

23. 序，《翻譯詩學散論》（趙彥春著）。青島：青島出版社，2007。

24. Screening of personality disorders among Chinese college students by Personality Diagnostic Questionnaire-4+,Journal of Personality Disorders, 2007，4. （SSCI全文收錄）。

25. 從接受美學看文學翻譯的純語言觀，《天津外國語學院學報》2007年第5期。

26. 敘事語篇中時間表徵的評定差異研究，《心理科學》2007年第2期。

27. 高低自立水平兒童的自我圖式的實驗研究，《中國臨床心理學雜誌》2007年第2期。

28. 漸變群在非限定小句中的體現及其意義，《外語學刊》2007年第3期。

29. 我國法庭口譯面臨的機遇與挑戰，《四川外語學院學報》2007年第3期

30. 英漢語言形象性對比研究，《四川外語學院學報》2006第1期。

31. 多重主位的界定與序列結構，《外語學刊》2006第4期。

32. Towards the criteria of non-finite clause identification.Language Sciences 2004，3.（SSCI以及A&HCI全文收錄，劍橋科學文摘CSA收錄）。

33. 整合語言學概觀，《外語教學與研究》2004年第2期。

34. 作為人格維度的時間洞察力研究，《心理科學》2004年第3期。

35. 敘事時間表徵的特點研究，《心理科學》2004年第5期。

36. 翻譯原型論，《外國語言文字研究》2004年4期。

37. 再論心理過程與現象之關係，《外語藝術教育研究》2004年3期

38. 語言測試的反撥效應研究概述，《外語教學與研究》2002年第4期。

39. SVOC結構的句法分析，載於黃國文主編《語篇 語言功能 外語教學》，2002年，中山大學出版社。

40. Indeterminacy in the functional analysis of nonfinite clauses，Discourse and Language Functions， Foreign Language Teaching and Research Press, 2002.

41. 介詞的功能語言學解釋，《外國語》2001年第1期（《高等學校文科學報文摘》摘錄）（2001年第3期）。

42. 形式標記的元功能分析，《現代外語》2001年第3期。

43. 詞項語法譯介，《當代語言學》2001年第1期（《高等學校文科學報文摘》）摘錄。

44. 系統功能語言學中的元功能思想，《中山大學學報》2001年第1期。

45. 漢語介詞兼類與英譯，《外語教學》2001年第5期。

46. 素質教育觀下的研究生英語教學改革及實踐，《學位與研究生教育》2000年第2期。

47. 關於系統功能語法術語應用於英語教學的思考，《山東外語教學》2000年第1期。

48. 系統功能語法核心思想對語言教學的指導意義，《外語學刊》2000年第3期。

49. 語篇翻譯中的語篇網現象探討，《外語與翻譯》2000年第3期。

50. 試論前提的制約因素，《外語教學》2000年第3期。

51. 構成理論關於記敘文篇章理解的研究，《心理科學》1999年第1期。

52. 漢語成語中概數詞"一"的文化內涵與英譯，香港《翻譯季刊》1999年第13、14期合刊（香港翻譯學會學報）。獲2004年度重慶市翻譯學會優秀成果二等獎。

53. 新符號三角形及其在英漢辭彙層中的體現，載於陳治安、劉家榮主編《語言與符號學在中國的進展》，四川科學技術出版社，1999（獲2000年度重慶市外文學會優秀論文二等獎）。

54. 試評心理語言學語篇理解理論研究，《山東外語教學》1999年第3期。

55. 試論研究生素質教育與英語教學，《西南師範大學學報》1999年第1期。

56. 素質教育觀下的研究生英語教學改革及實踐，《學位與研究生教育》2000年第2期。

57. 試論研究生的英語教學與語言素質的提高，《重慶郵電學院學報》2000年第4期。

58. 試論研究生素質教育，《學位與研究生教育》1998年第1期。

59. 論《知識論》的英文用語與翻譯哲學，《外語與翻譯》1998年第4期。

主持

1、2004年11月，“認知語法與系統功能語法對比研究”，2004年教育部留學回國人員科研啟動項目（教外司留[2004]527號），進行中

2、2004年12月，“敘事時間表徵的特點研究”，2004年度西南師大博士基金項目（社[2004]26號），進行中

3、2005年12月，“敘事時間表徵的語言心理研究”，2005年度中國博士后科學基金（資助號：2005038160），進行中

主研

1、2004年-2006年，學習風格與大學英語教學模式探索，重慶市教育科學規劃重點課題，進行中

2、2003年-2006年，當代認知語言學理論在中國英語教學中的應用，國家社科基金項目，進行中

3、參加何向東教授主持的2005年度教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《中國心理健康服務體系現狀及對策研究》和《現代歸納邏輯的創新功能與應用及其認知基礎研究》

1、獲得2005年度“霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎（教學類）”二等獎（103007）

2、獲2002—2004年度“西南師範大學優秀教師”

3、在中山大學攻讀博士學位期間獲得廣東省2000年“南粵優秀研究生”一等獎

2006中山大學外國語學院兼職教授

2003中國系統功能語法教學研究會理事

2002北美系統功能語法學會會員

2003重慶市翻譯學會理事

2003國際應用心理學會會員

2000《高校保健醫學研究與實踐》編委

1、主持教育部人文社會科學研究“九五”規劃項目“學科教學與學生素質發展研究”，1998-2001年。

2、主持全國教育科學“十五”規劃課題“西南中小學校本課程實踐的現狀調查及課程特色的形成機制研究”，2003-2005年。

3、主持重慶市哲學社會科學規劃項目“課程實施中教師創生課程的意義與策略研究”， 2005-2006年。

4、主持重慶市教育科學規劃課題“農村地區教師課程實施方式與教學反思能力的關係研究”2006-2008年。

楊教授待人謙虛仁和，把學生當做知己，寬嚴相濟，他作為導師，給與我們更多地人生，學術的啟發，受益匪淺。