謝進西南交通大學
西南交通大學機械工程學院教授
謝進，男，1959年7月13日出生於江西宜春，西南交通大學機械工程學院教授，碩士生導師，機械原理教研室主任，國家精品課程西南交通大學“機械原理”課程負責人。
1978年2月-1982年1月西南交大機械系起重運輸機械專業，獲得工學學士學位；
1989年獲得工學碩士學位，
1997年開始在職攻讀博士學位，2007年獲得工學博士學位。
1982年1月大學畢業留校，在西南交通大學任教
1982.1 -- 1986.7西南交通大學助教
1986.7 -- 1992.11西南交通大學講師
1992.11—2000.10西南交通大學副教授
2000——西南交通大學機械工程學院教授
1997.4 -- 1997.10 赴英國King's College London 進行學術訪問。
研究方向：機械原理、現代設計方法、機器人、虛擬現實技術及其應用等。
教育部高等學校機械基礎課程教學指導分委員會委員，全國機械原理教學研究會理事。全國大學生機械設計大賽組委會委員。
教學方面主要承擔機械類專業基礎課“機械原理”課程的教學工作。除此之外，為本科生開出其他課程3門，碩士研究生課程3門，承擔了指導碩士研究生和本科生的畢業設計、本科生的工程實踐等教學工作。主持和參加了四川省和鐵道部的教學改革項目和教育部國家工科機械基礎課程教學基地的建設。獲得過四川省教學成果三等獎等多項獎勵。2003年被評為西南交通大學首次教學名師。主編的《機械原理》已由高等教育出版社出版。主持和參加了國家自然科學基金項目和省部級科研項目等六項科研項目，研究的主要領域為機構學、機器人機構和動力學、設計自動化等。在國內外學術會議和刊物上發表科研論文40餘篇，2003獲得“四川省學術和技術帶頭人後備人選”稱號。 2008年獲“四川省第二屆高等學校教學名師”稱號。
《機械原理》、《現代設計方法》、《機械設計基礎》、《專業英語》、《非線性機械動力系統及其控制引論》。
承擔的實踐性教學：
機械原理課程設計，畢業設計，開放實驗，參加西南交通大學"超越杯",第一屆全國大學生機械創新設計大賽。
主持教學研究課題：
國家工科機械基礎課程教學基地建設子項目（機械原理課程），教育部，1997年---2003年，主持
基於機械功能原理構思創新培養的教學理念與教學改革的研究，四川省，2005年—2008年，主持
工科基地《機械原理》課程雙語教學的研究與實踐，教育部，2006年—2008年，主持
國家機械基礎實驗教學示範中心建設子項目（機械原理課程），教育部，2005年—2007年，主持
國家級“十一五”規劃教材“機械原理”，教育部，2006年—2010年，主持
教學論文：
以三條主線構築新的“機械原理”內容體系，《機械原理課程的創新與發展---第四屆全國機械原理課程教學經驗交流會論文集》，高等教育出版社，2002年
機械原理教學與學生工程思維能力的培養，《西南交通大學學報（社會科學版）》，2004年增刊
機械功能原理構思與機械原理課程教學，2007年全國及中南地區機械原理課程教學經驗交流會，2007年
關於機械原理課程雙語教學教材建設的思考，第二屆全國高等院校雙語教學年會，2007年
主要教材：
《機械原理實驗教程》，西南交通大學出版社，出版時間：2007-3-1
《機械原理》（高等學校教材），高等教育出版社，出版日期:2004年1月
《機械原理補充教材》（英語），西南交通大學出版社，2007年
學術研究課題：
基於控制的機構設計理論和方法的研究，國家自然科學基金（批准號50175093），2002.1—2004.12，主持
翅翼機構的運動穩定性、混沌運動及其控制的研究，國家自然科學基金（批准號50675180），2007.01—2009.12，主持
基於混沌理論和控制的機構學新理論和新方法，國家自然科學基金（批准號59975077），2000.1---2002.12，第一主研
發表的學術論文：
On the global aspects of real Newton’s method in synthesis of linkage.
Proceeding of 2006 ASME International Design Engineering Technical Conference & Computers and Information in Engineering Conference （Ei: 064810273122），2006
Application Backpropagation Neural Network to Synthesis of Whole Cycle Motion Generation Mechanism，The 12th world congress in Mechanism and Machine Science，2007
有限剛體元方法在微撲翼飛行器翅翼動力分析中的應用，《機械設計與研究》2009年 第1期，《機械設計與製造》2008年 第7期
仿生微撲翼飛行器翅翼機構中彈簧參數的優化設計，《機械傳動》2008年 第3期
基於數學形態學的8字形連桿曲線特徵的研究，《機械科學與技術（西安）》2008年 第2期
一種仿生微撲翼機構的動力學分析和模擬，《機械設計》2008年 第2期
微撲翼機構的運動優化設計，《機械傳動》2007年 第5期
8字形連桿曲線的形狀譜研究，《機械》2007年 第7期
仿生微撲翼飛行器翅翼機構的運動設計，《機械設計與研究》2007年 第4期
基於網路的機構運動分析及動態模擬系統的研究，《機械》2007年 第1期
模糊滑模變結構控制在混合輸入平面五桿機構中的應用，《機械傳動》2006年 第3期
滑模變結構控制方法在混合輸入平面五桿機構中的應用和穩定性分析，《機械科學與技術（西安）》2006年 第2期
空間連桿機構運動分析可視化，《機械》2005年 第10期
基於DE優化方法的混合驅動平面五桿機構實現點位對應綜合，《機械科學與技術（西安）》2005年 第2期
基於BP神經網路的平面機構連桿運動綜合，《機械工程學報》2005年 第2期
利用Lyapunov指數分析機械手反饋控制中的混沌運動，《中國機械工程》2004年 第7期
混沌分形優化方法及其應用，《系統工程學報》2004年 第4期
利用質量重布方法的混合驅動平面五桿機構軌跡PD控制，《機械傳動》2004年 第4期
基於SimMechanics的平面鉸鏈四桿機構控制系統計算機模擬，《機械》2004年 第8期
基於非線性PID控制的平面鉸鏈四桿機構的速度波動調節，《機械》2004年 第7期
利用混沌與分形進行平面機構綜合，《中國機械工程》2004年 第9期
面向控制的機構結構和質量分配設計，《機械設計與研究》2003年 第1期
基於混沌的剛體導引Burmester點的求解方法，《中國機械工程》2002年 第7期
機械設計和製造中的混沌現象及混沌理論應用，《機械》2001年 第4期
混沌理論與平面連桿機構綜合，《機械科學與技術（西安）》2000年 第4期
DWELL—EXPERT：計算機輔助間歇運動連桿機構概念設計系統，《機械科學與技術（西安）》1999年 第4期
基於功能，約束和結構的機構概念設計，《機械設計與研究》1999年 第2期
含間隙迴轉副的運動副元素分離準則中^.r/R的探討，《機械傳動》1999年 第1期
機構動力分析中的連續法，《機械科學與技術（西安）》1998年 第5期
概念設計及功能“粒化”問題，《機械設計》1998年 第3期
機構動力分析中的連續法，《機械科學與技術（西安）》1998年 第5期
概念設計及功能“粒化”問題，《機械設計》1998年 第3期
2000年獲西南交通大學“教學成果一等獎”；
2001年獲四川省人民政府“四川省教學成果三等獎”；
2003年獲西南交通大學“教學名師”；
2004年獲西南交通大學“教學成果一等獎”
2008年獲四川省第二屆高等學校教學名師。
虛極靜篤的師德魅力
——四川省第二屆高等學校教學名師獲獎者謝進教授
——謝進
他，大智卻內斂，愛生如子；志高而精勤，甘為人梯；愛崗且敬業，淡薄名利。他的身上，體現著交大人嚴格要求、嚴謹治學的優良作風。他，就是機械學院的謝進教授。謝進教授1978年2月進入西南交大機械系起重運輸機械專業學習，1982年1月畢業留校任教，1986年晉陞為講師，1989年3月獲碩士學位，1992年晉陞為副教授，2000年晉陞為教授，2007年獲得博士學位。主持過國家自然科學基金項目兩項，主研國家自然科學基金項目和省部級科研項目五項，發表學術科研論文40餘篇，獲“四川省第二屆高等學校教學名師”稱號、“西南交通大學首屆教學”名師稱號。
“致虛極、守靜篤”，謝進教授把“非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠”作為人生信條。對待生活，他笑納生活，自怡心性淡泊時志；對待教學，謝教授空明澄澈，超然於名利之外。謝教授說，只有潛心教學，才能讓他感到寧靜和滿足。
15.1用心關愛，無私授業
對待學生，謝老師還是個很熱心的人。很多外院系的同學也得到過謝教授的幫助。曾經有一位數學院的同學想報考謝老師的研究生，由於在平時的學習中很少接觸到機械方面的課程，便向謝老師詢問。這位同學當時並不確定自己能否得到謝老師的幫助，然而謝老師了解情況后很熱心的給他推薦了一系列相關的書目和資料。當晚，謝老師更是熬夜為這位同學標註出重點和注意事項，還特意複印了一些試題送給這位同學。在謝老師的熱心幫助下，這位同學最終完成了心愿，考取了機械專業研究生。每當提起謝老師，這位同學的眼中充滿了感激之情。
2008年四川經歷了512大地震，地震來臨時，教學樓搖晃的很厲害，正在上課的謝老師保持著他一貫的沉著和鎮定，他冷靜的放下手中的課本，大聲鼓勵同學們要冷靜，一一安排所有的同學迅速安全撤離，自己卻最後一個才離開教室。地震過後，有同學們自發在星網論壇上討論自己的老師們在地震時的表現，謝老師獲得了眾多學生極高的評價。謝老師這份執教之深情、呵護學生之大愛，在他的學生心裡留下了最深刻的印象。
15.2積極進取，勇於創新
平時謝老師更是積極的參加到學生試驗的指導工作中。今年正值第三屆全國大學生機械創新設計大賽四川賽區競賽在我校舉行，擔任評委工作的謝老師，仔細審閱每一份參展的作品，認真地聽取選手們的介紹，還用心的為每份作品提出中肯的評價和改進的意見。鼓勵創新，培養學生的創新意識，這是謝老師日常教學中貫穿始終的主題。
15.3淡泊明志，寧靜致遠
謝老師用自己的行動和成績詮釋了“教師”這個高尚職業的真正含義。每逢佳節，謝老師的辦公桌上都會擺滿學生們為他準備的賀卡，這些賀卡來自天南海北，謝老師都會把這些賀卡珍藏，謝老師認為這是對他最好的獎勵。謝老師說：“我都快50歲了，但是只要一看到我的學生，我就又回到了20多歲，我希望我的學生永遠都不要認為我是他們的老師，而是認為我是他們的朋友，願我們年輕的心永遠都在一起”。
“一份永遠追求更好的熱情，一顆永遠追求年輕的心，一種永不言敗的堅韌”，這正是對謝老師最合適的寫照。他把個人的理想、價值觀、事業觀以及個人的發展與祖國的發展緊密聯繫在一起，樹立了高尚的道德情操和精神追求，樂於奉獻，甘於平淡，為人謙虛，積極進取，勇於開拓。這樣一位科研上如此專註的老師，學生們如此愛戴的老師，社會上如此認可的老師，為學校獲得無數榮譽的老師，用他那份虛極靜篤的師德魅力，向我們展現了一位實至名歸的教學名師的別樣風采。
通信地址（郵編）：四川成都二環路北一段西南交通大學機械工程學院（610031）
