羽毛球運動

《高等學校教材·羽毛球運動(第2版)》內容簡介：第二版《羽毛球運動》將原第一章內容進行了調整，刪除了與學生課內外體育鍛煉聯繫不夠緊密的“學校體育與競技運動”、“營養與健康”、“奧林匹克運動”等內容，並對“健康概述”、“體育鍛煉與健康”、“普通高等學校體育教育要求”和“校園體育文化”等部分的內容進行了較大幅度的改動，如增加了高校體育課程、《國家學生體質健康標準》、“陽光體育運動”等內容，使本章內容與高等學校體育課程改革更加貼近，更貼近大學生的生活，更便於學生閱讀和掌握。並把本章內容作為本系列教材的通用部分，體現在每部教材中,《高等學校教材·羽毛球運動(第2版)》還將原教材第二章、第三章和第四章內容整合為一章，使該部分內容更簡練、直觀，便於學生理解具體項目對健康的影響和作用。

第一章 體育與健康

第一節 健康概述

第二節 體育鍛煉與健康

第三節 學校體育與競技運動

第四節 營養與健康

第五節 校園體育文化

第六節 奧林匹克運動

第七節 普通高等學校對體育教育的要求

第二章 羽毛球運動與身體健康

第一節 羽毛球運動與心肺功能

第二節 羽毛球運動與力量素質

第三節 羽毛球運動與速度素質

第四節 羽毛球運動與柔韌素質

第五節 羽毛球運動的損傷及其預防

第六節 身體健康的測量與評價

第三章 羽毛球運動與心理健康

第一節 心理健康的標準與保持

第二節 羽毛球運動與心理健康

第三節 提高心理健康的羽毛球鍛煉方法

第四節 心理健康的測量與評價

第四章 羽毛球運動與社會適應能力

第一節 羽毛球運動與價值觀、競爭意識和競爭手段

第二節 羽毛球運動對協作意識、社會角色、個性形成的影響

第三節 羽毛球運動與人際關係

第四節 羽毛球運動與現代生活方式

第五節 羽毛球運動與體育道德精神

第六節 社會適應能力的測量與評價

第五章 羽毛球運動的發展概況

第一節 羽毛球運動的起源

第二節 羽毛球運動的發展

第三節 中國羽毛球運動的發展

第六章 羽毛球基本技術

第一節 手法

第二節 發球和接發球技術

第三節 基本步法

第四節 擊球法

第七章 羽毛球運動的基本戰術

第一節 羽毛球單打基本戰術

第二節 羽毛球雙打基本戰術

第三節 羽毛球戰術練習及運用

第四節 羽毛球打法及其選擇

第八章 羽毛球競賽規則

第一節 羽毛球競賽組織

第二節 羽毛球競賽項目

第三節 羽毛球比賽規則

第四節 比賽場地與器材

附錄羽毛球比賽用表

第九章 羽毛球運動欣賞

第一節 羽毛球欣賞的意義

第二節 羽毛球欣賞的內容

第三節 羽毛球欣賞能力的培養途徑

主要參考文獻

世界經濟一體化所帶來的主要競爭是人才的競爭，這一背景同時賦予高等教育新的歷史使命——培養高素質的創新型人才。思想素質、專業素質、身心素質和文化素質所構成的人才素質概念和人才培養要求，是指導我國高等教育改革的關鍵，是推進我國高等教育課程改革的核心。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立‘健康第一’的指導思想，切實加強體育工作。”為貫徹落實“健康第一”的指導思想，結合我國普通高等學校體育教學改革實際，2002年8月，教育部頒布了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》對體育課程的性質進行了重新定位，即體育課是一門以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目的的必修課程（一、二年級）和選修課程（三、四年級和研究生），是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的內容。

《綱要》將體育課程主要使學生獲得運動知識、技術和技能以及增強體質，擴展到促進學生的生理健康和社會適應能力的提高，強調體育課程的健康促進功能。

《綱要》從學生身體發展水平和興趣愛好的差異出發，將體育課程應達到的目標又分為符合大多數學生的基本目標和符合有發展餘力的特長生的發展目標，倡導“三自主”教學組織形式，並對體育課程改革提出了具體的操作要求。

基於《綱要》對體育課程的指導思想、課程性質、課程目標、課程內容、課程組織和課程評價等方面的重新定位和普通高等學校體育教學條件的現實狀況，我們組織編寫了這套教材。本套教材包括《籃球運動》、《排球運動》、《足球運動》、《武術》、《散打》、《跆拳道》、《女子防身術》、《健美操》、《體育舞蹈》、《健身健美》、《游泳》、《乒乓球運動》、《羽毛球運動》、《網球運動》、《戶外運動》、《體育保健與康復》等。