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教育心理學
教師資格認定考試專用系列教材——教育心理學
《教育心理學》是一部由中國經濟出版社在2010年3月1日出版的圖書，作者是雒曉春。
本書內容凸顯實用，適用不同考生，簡潔的考點提舉方式，科學合理的邏輯結構，漸次推進的習題設計，深入細緻的專家詳解，真題分析詳盡、透徹，模擬題實用、適用。
第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學的發展過程
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第二章 中學生的心理發展與教育
第一節 中學生的心理發展概述
第二節 中學生的認知發展與教育
第三節 中學生的人格發展
第四節 個別差異與因材施教
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第一章 教育心理學概述
第二節 教育心理學的作用
教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在具體的實際應用中，這些作用往往相互交織在一起。下面列舉的，只是這些作用在實際應用中某幾個方面的反映。
一、幫助教師準確地了解問題
學生的情況是千差萬別的，一旦出現了學習困難，教育心理學可採用多種方法，幫助教師來了解困難的原因。例如，一名學生的閱讀存在困難，就可以應用智力測驗、閱讀測驗等各種形式的測查手段，來找出困難的癥結。當然，閱讀困難也可能與個人的生活經驗有關，如父母離異、對兒童漠不關心或期望過高致使學習動機受挫，或者與教師關係不和、教學方法不當等致使兒童失去學習興趣等。教師可以應用教育心理學的理論和研究方法，對學生學習困難或心理發展過程中存在的有關問題追根溯源，準確了解學生，從而採取針對性的方法，促進學生學業進步，心理健康發展。
