青海大學藏醫學院
青海大學二級學院
青海大學藏醫學院（Tibetan Medicine College of Qinghai University）是青海大學二級學院，連續兩次獲批青海省藏醫藥領域人才小高地建設單位。
青海大學藏醫學院始建於1987年，其前身是青海藏醫學院，1995年青海藏醫學院與青海醫學院整合，2004年青海醫學院與青海大學合併組建新的青海大學，青海藏醫學院更名為青海大學藏醫學院，2016年青海大學藏醫學院正式升格成為青海大學二級學院，直屬青海大學管理。
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院設有1個本科專業，5個專業（方向），二級學科博士學位授予權1個，二級學科碩士學位授予權1個；有附屬藏醫醫院1個，臨床實習醫院5個，實踐教學基地2個，野外采認葯教學基地2個，創新人才培養基地1個；有專任教師76人。
1987年，國家教委批准建立青海藏醫學院。
1995年，青海藏醫學院與青海醫學院整合，以教學系部形式運行。
1999年，青海省經貿委批准青海藏醫學院為青海金訶藏醫藥集團組建單位之一。
2000年，學院獲得藏醫藥學碩士學位授予權。
2003年，學院在藏醫藥“唐卡”示教室、藏葯標本室、藏葯製劑實驗室、藏葯炮製實驗室、藏醫藥綜合實驗室、醫學形態實驗室、醫學機能實驗室、藥物分析實驗室、生物化學實驗室等基礎上，正式成立了青海醫學院藏醫藥學實驗教學中心。
2004年，青海醫學院與青海大學合併組建新的青海大學，青海藏醫學院更名為青海大學藏醫學院，青海醫學院藏醫藥學實驗教學中心改名為青海大學藏醫藥學實驗教學中心。
2006年，學院獲得藏醫藥學博士學位授予權。
2009年，學院獲批第五批高等學校國家級特色專業建設點、國家級藏醫藥學實驗教學示範中心建設單位，“藏醫藥繼承與創新研究”被確定為青海大學“211工程”三期重點建設學科。
2010年，學院獲批國家級藏醫藥學教學團隊、國家教育體制改革試點項目“創新藏區藏醫藥人才培養模式”。
青海大學藏醫學院
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院有專任教師76人，其中教授19人，副教授33人，碩士生及博士生導師10人，專任師資隊伍中，高級職稱人數佔59%，具有碩士、博士學位教師人數佔86.4%。
國家級教學團隊：藏醫藥學教學團隊
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院有國家級特色專業建設點1個，國家級實驗教學示範中心1個，青海省級實驗教學示範中心1個，國家級重點課程1門，青海省級重點課程1門，校級重點課程1門，院級重點課程3門；附屬藏醫醫院1個，臨床實習醫院5個，實踐教學基地2個，野外采認葯教學基地2個，創新人才培養基地1個；榮獲教育部高等教育國家級教學成果二等獎和青海省省級教學成果獎多項。
國家級特色專業建設點：藏醫學
國家級實驗教學示範中心：藏醫藥學實驗教學示範中心
青海省級實驗教學示範中心：藏醫藥綜合實驗中心
國家級重點課程：藏藥方劑學
青海省級重點課程：藏藥方劑學
| 實踐教學基地一覽表 | ||
|---|---|---|
| 地屬性 | 基地牌子 | 單位實際名稱 |
| 非直屬醫院 | 青海大學藏醫學院附屬藏醫院 | 青海省藏醫院 |
| 臨床實習醫院 | 青海大學藏醫學院實習醫院 青海大學藏醫學院實習醫院 青海大學藏醫學院實習醫院 | 西寧市第二人民醫院 青海省交通醫院 西寧市鐵路醫院 |
| 青海大學藏醫學院實習醫院 | 青海省紅十字醫院 | |
| 青海大學藏醫學院實習醫院 | 同仁地區自然分娩中心 | |
| 青海大學藏醫學院實習醫院 | 塔爾寺藏醫院 | |
| 實踐教學基地 | 青海大學藏醫學院藏醫藥文化傳承基地 | 青海省藏醫藥文化博物館 |
| 青海大學藏醫藥實踐教學基地 | 金訶藏葯股份有限責任公司 | |
| 青海大學藏醫學院臨床實習基地 | 青海省藏醫院 | |
| 創新人才培養基地 | 青海大學藏醫學院創新人才培養基地 | 青海省藏醫藥研究院 |
| 野外認葯實踐教學基地 | 湟中群加認葯實踐教學基地 認葯實踐教學基地 互助北山認葯實踐教學基地 | 湟中群加郭則山 卓倉曼隆溝 互助北山林場 |
| 教學成果 | ||
|---|---|---|
| 成果名稱 | 獲獎類型 | 年度 |
| 藏醫藥學本科教育規劃系列教材（37種） | 國家級講學成果獎二等 | 2009 |
| <<全國藏醫專業本科教學大綱>> | 國家級講學成果獎二等 | 2001 |
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院有青海省級重點學科1個，二級學科博士學位授予權1個，二級學科碩士學位授予權1個。
青海省級重點學科：藏醫學
二級學科博士學位授予權：民族醫學（藏醫藏藥學）
二級學科碩士學位授予權：民族醫學（藏醫藏藥學）
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院設有青海大學藏醫藥研究中心，有國家中醫藥科研三級實驗室3個。
國家中醫藥科研三級實驗室：藏葯分析實驗室、藏葯藥理實驗室、藏葯工藝實驗室
截至2017年4月，學院共申報各級各類項目17項。其中：國家自然科學基金項目申報4項（包括青年科學基金項目2項、地區科學基金項目2項），國家社科基金項目申報5項（含國家社科基金重大項目推薦選題1項），青海省科技廳項目申報5項，校級科研項目3項，青海省科技廳項目已有2項立項。
根據2018年10月學院官網信息顯示，學院承擔完成了重大科研項目30餘項，其中國家“863”項目2項，西部專項課題1項，國家自然科學基金項目2項，取得國家級、省部級科研成果10餘項，部分科研成果實現了藏葯產業化；發表科研論文60多篇；出版專著9部，其中國家級學術刊物上發表論文28篇，有10篇學術論文分別獲得國際藏醫藥優秀論文二等獎、省科技進步獎、首屆中國藏學研究成果三等獎和國家中醫藥管理局基礎研究獎等稱號。
| 科研獲獎 | ||
|---|---|---|
| 成果名稱 | 獲獎類型 | 年度 |
| 青海大學藏區藏醫藥創新新人才培養模式的構建與實踐研究 | 民族醫藥科學技術獎二等 | 2014 |
| 柴達木盆地白刺資源綜合開發利用技術研究及產業化 | 國家科學技術進步獎二等 | 2007 |
| 名貴藏成藥七十味珍珠丸礦物質元素研究 | 青海省科學技術進步獎二等 | 2003 |
| “金訶甘露葯浴顆粒”產品關鍵技術開發 | 青海省科學技術進步獎二等 | 2005 |
| 藏醫心理學 | 青海省科技進步獎四等 | 1999 |
| 新型藏葯吉堪明目液開發研究 | 青海省科學技術進步獎 | 2012 |
| 新型藏葯吉堪明目液開發研究 | 民族醫藥科學技術獎二等 | 2014 |
青海大學藏醫學院
• 院訓
博古通今，尚行明德
博古通今：通即通曉；博即廣博，知識淵博。對古代的事知道得很多，並且通曉現代的事情。形容知識豐富。體現學院藏醫藥教育教學模式：教學以傳統藏醫藥學為主，藏西醫結合為特色，實行傳統加現代的藏醫藥人才培養模式。
尚行明德：“明德”，就是強調學校教育，以育人為本；德智體美，以德育為先。尚行：“尚”，有崇尚、尊重和倡導之意，亦有追求、喜好、志向和願望之意；“行”，即踐行、運用，就是實踐。“知行合一”是老宇妥大師等藏醫藥學祖先倡導的學習方法，要求我們用理論指導實踐，在實踐中發展理論，運用所學知識，有效解決實際問題，此乃學習之根本目的。
八字院訓，以尚行明德為育人的最終目標，為全院師生共同的價值追求和行為規範。是對我校辦學理念和嚴謹治學態度的精闢凝練，也體現了德與才、教與學、知與行、做人與做事之間的高度和諧統一，從而引領全院師生員工向著德才兼備與知行合一的方向不斷奮進。體現了學院為人和治學應具有的道德情懷、職業操守、追求“宇妥主義”卓越的價值理念。
• 院徽
院徽
