IAAT

1.全國工業自動化人才認證培訓項目

1.1“全國工業自動化人才認證培訓”項目簡介

為認真貫徹國務院《關於大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35號）、教育部《國家教育事業發展“十二五”規劃綱要》的有關文件精神，落實《中共中央國務院關於進一步加強人才工作的決定》國人部發[2007]96號《關於加強專業技術人員繼續教育工作的意見》，全面加強專業技術人才隊伍建設，按照《中華人民共和國行政許可法》的相關規定，發揮全國各行各業，專業技術培訓與就業相結合的優勢，培養符合各級行政和企事業單位所需要，具備從事相關職業並能準確掌握和使用本行業知識技術的高素質人才

IAAT項目管理辦公室官方網站將全面參與IAAT項目的宣傳報導； IAAT項目所必需的重要文件將在相關網站中陸續公布。

1.2“全國工業自動化人才認證培訓”項目管理辦公室簡介

全國工業自動化人才認證培訓項目管理辦公室（以下簡稱：IAAT項目管理辦公室；IAAT：Industry Automation Accreditation Training）IAAT項目管理辦公室設在工控網（北京）教育科技有限公司，經教育部教育管理信息中心授權，由IAAT項目管理辦公室負責IAAT項目的具體實施，負責編寫項目的工作計劃、管理辦法、管理文檔，組織制定項目的培訓大綱和考試大綱，編寫、出版、發行培訓教材，組織項目認證考試的命題、制卷，組織編製培訓和考試用軟體；負責在全國範圍內進行項目推廣，設立推廣中心和技能測試中心，並對推廣中心和技能測試中心的各項工作進行指導和考核；負責項目官方網站的設計和維護；組織IAAT項目的教學研究、學術交流、宣傳表彰活動及IAAT項目相關工作等。

2.IAAT項目前景及市場調研分析

2.1工業自動化產業的發展概述

一、工業自動化技術是現代工業發展的支柱,地位重要

工業自動化技術是二次工業革命以後發展並成熟起來的一門控制技術，它內涵豐富、外延廣闊。就目前發展看，工業自動化技術是綜合利用了計算機技術、製造技術、控制技術、電子技術、通訊技術和管理科學等學科知識，採用設備集成和信息集成，實現了從規劃設計、生產製造、管理銷售等功能的自動化控制。所涵蓋內容從最底層的感應元件、感測器到執行機構、自動化監測系統等非常廣泛，是現代化工業建立與發展的一個重要支柱技術，是關係到國民經濟發展和人們生活改善的關鍵技術之一，也是本世紀工業發展的一項至關重要的關鍵技術。

二、目前我國自動化技術應用還比較落後

自20世紀80年代實行改革開放以來，工業自動化技術在我國的應用已取得相當成績，為我國國民經濟建設和發展做出了很大的貢獻。但是，與國際同行業相比，我國的自動化水平現時還處於比較稚嫩和脆弱時期，運用自動化技術改造傳統產業基本上還處於起步階段，工業化還處於發展的中期階段，工業自動化水平與世界發達國家相比還存有較大差距。因此 ,國家提出了在本世紀頭20年經濟建設和改革的主要任務是基本實現工業化 ,大力推進信息化 ,並進一步提出信息化是我國加快實現工業化和現代化的必然選擇。

三、工業自動化技術是國家現代化的標誌，作用突出

二十一世紀的經濟發展正處於由“工業經濟模式”向“信息經濟模式”快速轉變時期，以技術創新為核心，以工業信息化為手段，提高產品附加值已成為現代工業企業塑造核心競爭力的重要方式。

工業自動化技術是工業技術進步的重要方向，是機電一體化、推進兩化融合的基礎工作。其作用體現在，它面向整個工業領域，是連接傳統與現代工業的紐帶，是把現代管理技術、信息技術轉化為現實生產力的關鍵性手段。在礦山、石油、建材、化工、製藥、輕工、電力、汽車製造業以及軍工等行業，生產效率的提高無不依賴於控制技術自動化水平的提高。

2.2企事業單位對自動化人才需求旺盛

中國工控網註冊用戶230萬人，註冊企業用戶21087家，採用問答調查表和座談會等形式先後調查了數百家企事業單位，就企事業單位對一線或基層維護、管理崗位人員學歷層次的要求，自動化技術專業人才應具備的能力和應學習的課程，企業招聘人才的途徑和畢業生應具備的素質、以及企業對畢業生專業技術類證書的態度等問題進行了調查。經過兩年的調研獲知市場概況如下：

隨著科技經濟的發展，社會對人才需求結構發生了很大變化。企業在人才需求上已由理論型轉向技術型、技能型。調查顯示，考慮大學本科以上學歷文憑因素的企業佔33%，考慮高職高專學歷文憑因素的佔45%，考慮中專以下學歷文憑因素的企業佔22%。這說明企業在進行人才招聘時，優先考慮應聘者的條件是專業技術能力，特別是那些適應能力強、技能水平高，並具有創新精神的畢業生特別受企業的歡迎。尤其是一線崗位和管理人員需要更多的是實踐能力強的高技能型人才。對比得之，企業對學歷文憑因素的考慮逐漸淡化。

調查中還發現，目前技術性工作崗位仍處於人才需求無法滿足的狀態。當被問及公司在什麼崗位上急需人才時，技術職位佔45%，其次是銷售職位佔22%，管理職位佔22%，其它佔11%。隨著科學技術的不斷發展，高新技術企業的不斷崛起，對技術技能型人才的重視將是無庸置疑的。

通過調查還發現，企業招聘基礎性人才的渠道方式多樣化，通過現場人才招會方式獲取人才的佔33%，企事業人事部門證明通過這一渠道獲取人才最為有效。其次是通過人才網站查詢獵取人才的佔11%。通過專業報刊媒體的佔22%，通過人才中介機構推薦和校園招聘會方式的各佔22%，其它方式的佔11%。

中國技術工人短缺情況嚴重，企業出現了“技工荒”。現有的技術工人群體素質整體偏低，對高素質的技工人才求賢若渴。中國教育與人力資源報告分析，全國高職人才的缺口超過1000萬。在技術工人中，初級工佔60%左右，中級工佔35%，高級工僅為5%。技術工人的技術結構是典型的金字塔形，這與發達國家高級工占近40%的水平相差甚遠。（如：製造業技術人才缺口三十萬人，目前社會對於被稱為“灰領”的技能人才需求缺口極大。）

2.3工業自動化人才需求導向及行業要求（企業類）

一、工業自動化人才需求導向

A.適應崗位（群）：

自動化相關專業畢業生適應工業、企業的電氣/機械自動化系統維修崗位，自動化系統及設備的研發、安裝、調試及維修崗位，自動化控制系統工程應用中的操作與設計崗位等。

B.職業範圍：

（1）工廠的各種供配電及常用電氣設備的運行控制和維護工作；

（2）自動化設備和產品的生產、營銷、售後服務和技術諮詢技術支持工作；

（3）電氣控制設備和自動化設備的安裝、調試與維護；

（4）一般自動化設備的技術改造，PLC、運行與維護工作；

（5）單片機控制系統的設計，新產品的研製和開發工作；

（6）自動生產線的安裝、調試、運行、維護與管理工作；

（7）辦公自動化及管理信息化工作；

（8）自動化工程公司的技術與管理；

（9）現代工業生產過程及其系統的控制、維護與管理；。

（10）電控設備的推廣應用及售後服務工作。

二、自動化崗位對職業能力的要求

A、專業能力：

符合工業控制、機電技術應用等自動化技術專業要求的，並按照一定方法能獨立完成任務、解決問題和評價結果的能力：

（1）閱讀一般性英語技術資料和進行簡單口頭交流的能力；

（2）計算機操作與應用能力；

（3）工程計算能力；

（4）電氣識圖與繪圖能力；

（5）計算機繪圖能力；

（6）自動設備和生產線控制方法選擇的能力；

（7）電工基本技能應用能力；

（8）電子基本技能應用能力；

（9）工廠常用電氣控制設備應用能力；

（10）單片機、PLC技術應用能力；

（11）檢測技術與常用電工儀錶應用能力；

（12）調速技術應用能力；

（13）自動化設備與生產線安裝調試及操作能力；

（14）自動化設備與生產線故障排除與維護管理能力；

（15）生產組織能力；

（16）質量管理能力。

B、社會能力：

（1）具有良好的思想政治素質、行為規範和職業道德；

（2）具有較強的計劃、組織、協調及團隊協作能力；

（3）具有較強的開拓發展的創新能力；

（4）具有較強的口頭與書面表達和人際溝通能力。

C、方法能力：

（1）具有較好的對新的技能與知識的學習能力；

（2）具有較好的解決問題的方法和制定工作計劃的能力；

（3）具有查找維修資料、文獻等取得信息的能力；

（4）具有較好的邏輯性、合理性的科學思維方法能力。

三、自動化專業就業主要行動領域（部分）

(表1)

(表2)

2.4 IAAT認證優勢

一、課程優勢

作為面向工業自動化方向求職者的專業人才認證培訓項目，以全面提升學員就業競爭力為目的的IAAT認證培訓課程，在設計開發時採用了逆向設計理念，推陳出新，引領工業自動化技術專業人才培訓認證方向。

以就業為導向課程逆向設計

IAAT課程研發所採用的逆向設計理念是指，研發團隊經過深度企業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前工業控制領域內企業所招聘技術人員的實際需求。在明確了企業的技術需求之後，課程研發人員從其中提煉總結關鍵的就業專業技能點，並用項目驅動、多種案例貫穿的形式融入到課程當中。保證學員學到的是企業當前使用最廣泛、最主流的專業技術和專業技能。

增強項目經驗提高動手能力

IAAT項目教育課程體系中提供更多的動手機會，主要課程中以技術的實際應用為主，對應課程的進度安排，增加學生的成就感。在實踐課堂上，結合國外先進教學經驗，經過多年研究與實踐，我們提出“產、教、學、研，四位一體”的實訓模式。該模式的核心是全部選題、設計、安裝、調試以及驗收過程都採用項目管理的方法，輔以團隊合作、資料共享和個性展示等方法來培養學生的工程設計能力、團隊精神和創新思維。增強項目經驗提高動手能力，與企業需求“零距離”。

二、師資優勢

彙集企業精英齊聚領域專家

IAAT項目師資團隊秉承“教育與企業需求緊密結合”的理念，以國內自動化科研院所、高、職院校自動化領域教育專家和國內知名自動化工程設計院、國有大型廠礦、各跨國公司（西門子、ABB、三菱等自動化設備供應商）及自動化應用行業中的著名企業優秀工程師組成專家組和教師團隊。

強化師資培訓授之以魚，更授之以漁

IAAT項目管理辦公室將定期召開專家組會議、組織師資培訓班，不斷加強教師對一線企業用人需求的了解以及對自動化領域先進產品、技術的掌握。IAAT項目擁有一支教學、科研、工程能力強，且學歷、年齡結構合理，主要師資具有企業工作經歷或國外學習工作經歷，符合“雙師型”(教師、工程師)或“三師型”(教師、工程師、技師)的基本能力要求，是一支敬業專業的師資隊伍。在實訓課程中，更著重安排領域內優秀工程師強化師資力量，真正的做到授之以魚，更授之以漁。

三、教學、實驗、培養環境優勢

先進實驗設備一流產品配置

IAAT項目與多家跨國公司（西門子、ABB、三菱等自動化設備供應商）和百所院校聯盟，以企業培訓中心、院校工程實驗室為基礎開展技能培訓與測試及實訓教學，打造一流培訓實驗環境。

四、就業優勢 IAAT項目結合gongkongHR這一有利平台為學生就業、擇業提供保障，其主要體現在以下幾個方面:

千家合作企業近萬就業崗位

迄今為止, gongkongHR已為1560家企業提供了專業的招聘服務。涵蓋了從自動化產品供應商、代理商、系統集成商、OEB到最終用戶的全產業鏈。

同時在線的招聘職位數量超過了10000個，涵蓋了自動化行業內各種類型企業的不同職位，如技術管理、項目經理、系統工程師、技術開發、技術支持、維修維護、市場及銷售等。

實時就業動態了解職場需求

通過訂閱gongkongHR“人才周刊”,可以將企業緊急招聘信息傳達到您的手中。

通過中國工控網、WAP、eDM、gongkongTV、學工控等多媒體平台，讓您隨時隨地快捷方便找到滿意的工作。

通過HR訪談、人才動態、工控人生論壇和最佳僱主評選等欄目和活動，幫助了解自動化僱主和職業市場需求，合理規劃自己的自動化職業生涯。

以培養技能型、適用型人才為主的IAAT項目最前沿的課程體系+符合工業自動化人才培養需要的實習、實訓基地+gongkongHR就業服務平台，為本項目培養的工業自動化人才就業提供了強有力的保障。

五、增值優勢

在線培訓-----自動化工程師的網路課堂

IAAT項目結合教育部的指導方針，聘請了多名在業內有著深厚的行業背景，具有豐富的海外和跨國公司從業經歷，從事電氣傳動、工業自動化設備設計和製造達十年之久的知名講師。錄製視頻課程，通過xuegongkong平台提供在線培訓。

定期、定點現場培訓

IAAT項目通過遍布全國的培訓機構開展定期、定點的現場培訓，並為這些合作機構定期開展教師培訓，以加強項目一線師資隊伍。

IAAT人才服務-----實現與企業的無縫銜接

IAAT項目是“好課程+好老師+好環境=好人才”的人才培養模式，而中國工控網的人才服務平台，是眾多用人單位人才招聘、人才競爭的必爭之地，為您提供對口的用人企業招聘人才需求。

HR人才庫---為你發布求職信息

針對我們的學員，人才服務部門會及時把學員簡歷添加到人才庫，為您提供準確的就業信息。為各省(市)級IAAT推廣中心、各工業企業(行業)級IAAT推廣中心、IAAT技能培訓與測試中心提供支持。

在線互動----230萬自動化註冊用戶共同參與

IAAT項目與中國工業控制及自動化領域權威諮詢、資訊傳媒——中國工控網合作展開在線互動，為更多的高職院校學生和自動化工程是提供：

免費搜：您的任何專業問題，多數能在網路平台上迎刃而解；

免費問：免費發布您暫時無法解決的問題,230萬人為您答疑解惑。

會員機制見19頁《二、配套服務內容（會員機制的增值服務）》

3.IAAT項目人才認證考試培訓體系

行業標準企業認可社會認同

IAAT項目把工業自動化人才應該具備的專業知識技術歸納為如圖3-1所示的金字塔型知識結構，其內容主要包括基礎知識、系統知識和創新知識等三大類；“基礎知識”以主流自動化產品基本知識、自動化工程技術基礎知識和計算機、網路與現代通信技術知識為主；“系統知識”以自動化系統（過程式控制制系統、運動控制系統和計算機控制系統等）的設計、運行、維護和開發、以及主流產品的應用、安裝、維護和開發等為主；“創新知識”以行業（專業）現代自動化創新技術知識為主。這其中包涵了關於自動化人才的專業技能從低到高的水平要求。

3.1IAAT人才認證體系

我們把工業自動化人才認證分為三個級別，即自動化(初級)工程師、自動化(中級)工程師、自動化(高級)工程師；對於不同級別技術人員的專業技能培訓、測試和考核方法，通常採用“ULA基準”來進行測試；即對自動化(初級)工程師，只考核其專業“點（Unit）”上的技能，對於自動化(中級)工程師考核其專業“線（Line）”上的技能，而對於自動化(高級)工程師來說，則需要考核其專業“面（Area）”上的技能。

3.2工業自動化人才專業知識與專業技能的辯證關係

對受教育者來說，其專業知識和專業技能的培養，具有同等的重要性，但在世界經濟高速發展的今天，社會競爭極為激烈，就業形勢嚴峻，工作壓力激增，專業技能的強化尤為重要。

我們如果把專業知識和專業技能比作二維坐標中的橫坐標、縱坐標的話，隨著橫標值的增大，表示專業知識掌握的就越多；隨著縱標值的上升，表示專業技能越強。對於一個工程技術人員、工程師或行業專家、科學家來說，其工作能力的大小也可以形象地用坐標系來刻畫。

3.3IAAT項目人才培養及配套服務

一、人才培養

在工業自動化相關專業設置和人才培養目標建設上應該著重如下幾個方面：

（1）自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設的研究與實踐應建立在對一般課程理論學習的基礎之上，並堅持課程理論與課程實施緊密結合。

（2）自動化技術專業人才培養應與社會就業緊密結合，重點在於培養學生的專業技能，提高就業能力。

（3）自動化技術專業化課程需要及時反映企業生產一線的新材料、新工藝、新技術、新產品情況，體現針對性特徵，因而，應把參與現場設備操作培訓作為培養人才的重要部分。

（4）“產、教、學、研，四位一體”既是實習實訓基地建設的一個重要組成部分，也是提高教學質量、拓寬自動化技術專業畢業生就業渠道的一個重要舉措；“產、教、學、研，四位一體”既是教學模式的探索，也是辦學模式的一種實踐，應堅持不懈。

只要做好以上各方面的工作，明確自動化技術專業人才培養目標的確定才能夠更好的適應當前市場經濟和現代工業技術的發展，其專業設置才能符合工業自動化人才認證培訓對人才培養的教育原則，才能培養出合格的高等技術應用型人才，更好的為社會服務。

二、配套服務內容（會員機制的增值服務）

配套服務表

4.全國工業自動化人才認證標準與實施細則（簡化版）第一章總則

第一條為了規範全國工業自動化人才認證工作，由全國工業自動化人才認證培訓項目管理辦公室（以下簡稱：IAAT項目管理辦公室；IAAT：Industry Automation Accreditation Training）制定本細則。

第二條全國工業自動化人才認證是主要針對從事工業自動化領域技術人員的職業技能認定，其認證程序一般是：報名（申請）、基本資料審核、考前培訓（可選）、考核（含技能測試或面試）、評定；頒發《全國工業自動化人才認證》證書。

第二章申報工業自動化人才認證程序

第三條報名：報名參加全國工業自動化人才認證的申請個人，均需向各地的“IAAT技能培訓與測試中心”（以下簡稱測試中心），領取“全國工業自動化人才認證申請表”，經申請人正確填寫后，在規定的時間內, 將申請表和相應的證明材料一併交回發表單位。具體時間詳見項目網站上發布的考試通知。

第四條基本資料審核：凡申請IAAT認證者，報名時必需提供的基本資料：

（1）《全國工業自動化人才認證申請表》；

（2）最高學歷證書複印件；

（3）身份證複印件。

測試中心負責對申請者所填寫的表格，及所提供相關材料的真實性進行認真審核，並由負責人簽字確認。

第五條考前培訓：申請工業自動化人才認證者，在考核前，可自願參加由培訓中心舉辦的培訓或考前輔導。

第六條考核（含技能測試或面試）：根據全國IAAT辦公室的通知，申請者需到指定測試中心接受報考科目的考試（考核）。

第七條評定：由IAAT項目管理辦公室“全國工業自動化人才認證專家評審組”，對申請人的考試結果和考核成績，進行全面、認真地審核、評定，並認真填寫《全國工業自動化人才認證專家評審表》，同時給出是否同意授予該申請人《全國工業自動化人才認證證書》的結論性意見。

第八條發證：凡認證通過者，由教育部教育管理信息中心簽發《全國工業自動化人才認證》證書。

第三章工業自動化人才認證對象及認證證書分類

第九條全國工業自動化人才認證對象是下述各類工程設計、研究院（所）、工礦企業和高等院校中，從事自動化工程、信息工程、數字化和建築智能化工程的設計、研究人員及實驗室專業技術人員等，具體涵蓋：

（1）油（氣）田、石化、礦山、冶金、機械、煤礦、電力、水利、製造、

築和軍工等領域，從事自動化工程、信息工程、數字化和建築智能化工程建設（施工與管理）的工程技術人員；

（2）城市公用設施自動化與數字化工程建設中的工程技術人員，數字城市綜

合信息管理網路平台、電子政務、電子商務、金融保險、智能交通、現代物流、環境保護、以及能源管理系統工程等的硬/軟體系統研究、設計與開發人員；

（3）各類自動化系統與工程產品生產企業、系統工程集成公司等的開發、研

究技術與市場推廣人員。

第十條全國工業自動化人才認證採用國際通用的職稱和級別系列，具體劃分為以下三類：

（1）自動化(初級)工程師；

（2）自動化(中級)工程師；

（3）自動化(高級)工程師；

說明：根據自動化工程師所從事的行業不同，中級工程師和高級工程師兩個級別加註過程式控制制系統、機電一體化、工廠自動化、智能建築等領域，或石化、礦山、冶金、機械、煤礦等行業。

第四章申報各類自動化工程師認證的基本條件

第十一條凡申報IAAT認證者，必須遵守中華人民共和國憲法和國家其他法律，擁護黨的基本路線，熱愛本職工作，積極鑽研業務，堅持原則，實事求是，具備良好的職業道德和敬業精神。

第十二條自動化(初級)工程師的申報要求：

符合下列條件之一者，可申報自動化(初級)工程師認證：

（1）自動化相關專業（自動控制理論及應用、自動化工程、計算機技術與應用、通信工程、機電一體化等，下同），中等以上學歷（含同等學力），應、往屆畢業生；

（2）已參加IAAT項目(初級)工程師課程培訓者。

第十三條自動化(中級)工程師的申報要求：

符合下列條件之一者，可申報自動化(中級)工程師認證：

（1）自動化相關專業大專以上學歷，應、往屆畢業；

（2）已獲得自動化(初級)工程師認證者；

（3）已參加IAAT項目自動化(中級)工程師課程培訓者。

第十四條自動化(高級)工程師的申報要求：

符合下列條件之一者，可申報自動化註冊工程師認證：

（1）自動化相關專業本科以上學歷，應、往屆畢業生；

（2）已獲得IAAT項目自動化(中級)工程師認證者；

（3）已參加IAAT項目自動化(高級)工程師課程培訓者。

第五章工業自動化人才認證考試考核標準

第十五條自動化工程師的考核標準，主要分為專業知識水平考核、專業技能（含工程技能）考核兩個方面。

第十六條自動化工程師考核標準中的專業技能（含工程技能）考核，主要依據“ULA（Unit、Line、Area）基準”進行。

第十七條自動化(初級)工程師的考核標準：

（1）專業知識水平

l 參加全國IAAT項目管理辦公室組織的自動化(初級)工程師專業知識水平考試，成績合格。

l 大學本科及高、中職院校自動化相關專業在校學生可通過課程置換模式（由所在技能培訓與測試中心統一申請）免考專業知識。

（2）專業技能

l 參加所屬IAAT技能培訓與測試中心組織的自動化(初級)工程師專業技能考核，成績合格。

第十八條自動化(中級)工程師考核標準

（1）專業知識水平

l 比較全面地掌握本專業必備的基礎理論及專業技術知識；

l 了解本專業國內外現狀與發展水平；

l 參加全國IAAT辦公室組織的自動化(中級)工程師專業技術資格知識水平考試，成績合格。

（2）專業技能

l 參加IAAT技能培訓與測試中心組織的自動化(中級)工程師專業技能考核，成績合格。

l 作為主要成員完成的工程項目獲得過省、部級科技成果進步三等獎以上（需提交相關證明材料）可免考專業技能。

第十九條自動化(高級)工程師考核標準

（1）專業知識水平

l 全面地掌握本專業必備的基礎理論及專業技術知識；

l 熟悉本專業國內外現狀與發展水平；

l 具有自動化系統工程項目管理知識（包括項目設計、評估、施工、運行和驗收）；

l 參加全國IAAT辦公室組織的自動化(高級)工程師專業技術資格知識水平考試，成績合格；

（2）專業技能

l 參加由全國IAAT辦公室組織的自動化(高級)工程師面試考核，且成績合格；

l 作為主要成員完成的工程項目獲得過國家科技進步三等獎，或獲得過省、(部)級科技成果進步二等獎以上（需提交相關證明材料）可免考專業技能。

第二十條 IAAT認證（含自動化初級工程師、自動化中級工程師、自動化高級工程師）考核體系，統一由IAAT項目管理辦公室教研考務部負責；考試的報名和組織工作由各技能培訓與測試中心負責。

第二十一條證書查詢：IAAT認證證書可在IAAT項目官方網站上進行查詢

第二十二條本認證標準與實施細則，於2011年1月起執行（試行），由IAAT項目管理辦公室負責解釋。

5.通聯事宜

教育部教育管理信息中心

地址：北京西單大木倉衚衕37號教育部業務樓433室

郵編:100816

項目管理辦公室

地址：北京市海淀區紫竹院路116號嘉豪D-7-01（暫）

郵編:100097