犯罪社會學

研究犯罪社會因素的一門社會學分支學科，又稱社會犯罪學或刑事社會學。主要研究犯罪現象及其與社會的相互關係，分析犯罪的社會因素，探索治理犯罪的對策。

19世紀30年代，比利時統計學家L.A.凱特萊首先運用統計學方法，研究資本主義社會的犯罪現象與犯罪者的年齡、性別、種族、職業，及其所在社會的經濟、地理位置和季節、氣候等條件的關係，指出犯罪的發生和消滅、增加和減少以及犯罪的類型均受社會環境影響，提出犯罪的社會原因說。他認為，社會本身孕育著犯罪的胚胎，任何社會都必然會產生一定數量的犯罪行為。受這種觀點影響，一批持犯罪社會原因說的學者，如德國刑法學家F.von李斯特、義大利犯罪學家E.費里等，於19世紀末和20世紀初形成了在刑法思想史上佔有重要地位的刑事社會學派，創立和發展了犯罪社會學。1884年費里發表了《犯罪社會學》一書，標誌著犯罪社會學的形成。19世紀90年代，刑事社會學派成立了國際刑法學會。

20世紀以來，犯罪社會學有了進一步發展。在這一過程中，普通社會學理論、法律社會學、異常行為社會學、侵犯行為的社會心理學、政治社會學、組織社會學以及婚姻家庭社會學等分支學科的理論均起了重要作用。犯罪社會學成為綜合犯罪學、社會學、心理學、生物學等多種學科知識的一個活躍的跨學科研究領域。在當代，犯罪社會學家加強了國際交流和比較研究。

西方犯罪社會學圍繞犯罪原因問題形成了多種不同的理論，其中主要有：

①社會原因說，代表人物是法國犯罪學家、社會學家G.塔爾德和法國法醫學教授A.拉卡薩涅等。他們強調不能否認犯罪的個人原因，更應重視其社會原因。塔爾德批評了以義大利犯罪學家C.龍勃羅梭為代表的刑事人類學派提出的犯罪人類學理論，認為犯罪實質上是一種社會現象，可以用一般的社會規律來加以說明。拉卡薩涅則把犯罪比作細菌，把社會比作培養基。法國社會學家É.迪爾凱姆也用社會學方法研究犯罪問題，認為犯罪是正常的、必然的現象，不是社會的病理現象，原因是社會自身失去了控制力。當社會的尊嚴、權威、神聖逐漸削弱或喪失時，社會的連帶性、結合性也隨之崩潰，這種社會狀況就是產生犯罪的母體。

②三元犯罪原因說，代表人物是費里。他從個人原因、自然原因和社會原因三個方面分析犯罪，著重研究經濟狀況、工農業生產、社會教育、輿論、習慣等社會原因對犯罪的影響，主張進行社會改良。費里曾任義大利刑法修改委員會負責人，這使他的犯罪社會學理論體現在刑事立法和刑法改革中，影響到後來的刑法發展。

③二元犯罪原因說，代表人物是李斯特。他批判了龍勃羅梭的天生犯罪說，也不完全同意費里的三元犯罪原因說，主張從個人原因和社會原因兩方面分析犯罪。他不否認遺傳素質對犯罪的影響，但更強調造成犯罪的經濟和社會的原因。

④失范理論。“失范”的概念最早是迪爾凱姆提出來的。美國結構功能主義社會學家R.K.默頓發展了這一概念，從社會結構的角度分析犯罪行為的原因。認為社會一方面大力強調成功，一方面卻沒有提供獲得成功的正當手段，或是社會結構本身限制了一部分人取得成功的可能性，人們不得不採取最有效的、儘管是非法的手段，造成犯罪。

⑤隨異交往說。1939年由美國學者E.H.薩瑟蘭提出。他認為人的犯罪和其他異常行為並非生來就會的，而是通過隨異交往學來的。一個人由於與有犯罪傾向的個人或群體之間經常和密切交往，通過文化傳播過程學會了犯罪。犯罪的可能性取決於他的年齡，與別人接觸的強度，以及與守法者和違法者接觸的比率。西方學者還從社會衝突、社會控制等方面解釋犯罪行為。蘇聯的犯罪社會學肯定社會因素是青少年犯罪的主要原因，並致力於提出具體的預防措施。

犯罪社會學研究的基本內容有：

①現實犯罪狀況、犯罪類型、犯罪的地區分佈；

②造成犯罪的主客觀因素，包括個人的生理因素、心理因素、社會因素、地理因素等；

③犯罪的社會預測、社會防範、社會控制以及各種懲治對策等。

犯罪社會學要求社會設法共同預防犯罪，避免個人因環境所迫而犯罪；強調對犯罪人區別對待，注重感化，對傳統的報復主義和恐嚇手段持批判態度。犯罪社會學的研究對各國刑法和刑事政策的制定、對監獄和獄政管理的改良有直接影響，對於防止和減少犯罪給社會造成的危害起著積極的作用。

犯罪社會學與犯罪心理學關係密切，在理論方面相互吸收和借鑒，在研究對象、研究方法上有許多共同之處。它們的區別在於：犯罪社會學是從社會環境方面尋找犯罪原因。它承認人類學、生物學和心理學因素與犯罪的聯繫，但認為這些不是犯罪的主要原因。它運用社會學方法，研究犯罪的社會性質。犯罪心理學是研究人的心理狀態同犯罪的關係的學科，特別注重研究犯罪者的動機、目的和犯罪行為的內在聯繫。它注意發現犯罪者的心理狀態、精神狀態及下意識活動與社會環境的聯繫，以此解釋犯罪現象，揭示犯罪動機和行為的關係。它更多地藉助於醫學、生理學等自然科學的知識和技術。

中國在 20世紀 30年代就開辦過犯罪社會學課程。社會學家嚴景耀親自體驗鐵窗生活，深入犯人之中，搜集犯罪問題的第一手資料，對犯罪現象作了深入的調查研究。其代表作有《北京犯罪之社會分析》(1928)、《中國的犯罪問題與社會變遷的關係》（1934）等。80年代以來，社會學家們努力從社會學的角度，通過調查青少年犯罪與家庭、學校、環境、交往、待業、文化生活等因素的相關程度，尋找青少年違法犯罪的社會原因和綜合治理方案，並在教育、感化失足青少年方面摸索出了一些經驗。這對於發展中國的犯罪社會學是個良好的開端。