張景斌
首都師範大學教師教育學院教授
張景斌，教育學博士，首都師範大學教師教育學院數理科學教育系教授，博士生導師。
北京教育學會學術委員會副主任，全國數學教育研究會常務理事，基礎教育評價專業委員會常務理事，教育部首都師範大學基礎教育課程研究中心副主任。
學習經歷
1983.9-1986.7，北京師範學院數學教學法專業（碩士，獲理學碩士學位）；
1993.9-1994.10，美國伊利諾伊大學芝加哥分校（訪問學者）；
2004.9-2005.7，英國曼徹斯特大學（訪問學者）。
工作經歷
1976.3-1978.3，北京市延慶縣（插隊）；
1982.1-1993.6，北京師範學院數學系，助教、講師；
1993.7-1999.8，首都師範大學數學系，副教授、教授；
1999.9-2006.6，首都師範大學教育科學學院，教授，副院長；
2006.6-2010.5，首都基礎教育發展研究院，教授，常務副院長；
2010.6-2017.5，首都師範大學教育學院（副院長）、首都基礎教育發展研究院（常務副院長），教授；
2017.5-現在，首都師範大學教師教育學院，教授。
1.大學與中小學的夥伴協作：動因、經驗與反思.教育研究，2008（3）
2.大學支持學校群體發展的新模式.中國教育學刊，2010（3）
3.區域基礎教育均衡發展的夥伴協作研究.基礎教育，2010（4）
7.教師教育中的合作共同體建設.教育科學研究，2012（1）
8.構建實踐取向的教師研修模式.首都師範大學學報（社科版），2011（3）
9.U-S教師教育共同體運行機制的四維構建——基於複雜性理論的視角.教師教育研究，2015（3）
12.PISA對我國數學教育評價改革的啟示.數學通報，2004（8）
13.中學生數學知識建構水平差異性的實驗研究.數學教育學報，2004（2）
14.中學生心理摺疊能力的發展性及其與智力的相關性研究.數學教育學報，2007（1）
15.認知方式與空間認知能力的關係研究評述.數學教育學報，2007（3）
16.關於高中生統計概念學習錯誤分析.數學通報，2007（11）
17.初中數學教師與學生認知一致性的調查研究.首都師範大學學報（社科版），2017（4）
18.中美數學教材三角函數習題的比較研究.數學教育學報，2018（4）
20.PISA2012數學測試題的分析與啟示.中國數學教育，2019（9）
21.義務教育均衡發展目標與學校發展模式的選擇.教育研究，2002（2）
22.學校內部環境建設的相關思考.首都師範大學學報（社科版），2004（3）
23.拔尖創新人才早期培養機制研究——以北京市為例.教育科學研究，2014（6）
25.學科育人的理論邏輯、價值內容與實踐路徑.上海教育科研，2019（10）
1.大學與中小學教師教育共同體建設研究（項目批准號：12JJD880008）
2012年度教育部人文社會與科學重點研究基地重大項目，已結題。
2.北京市超常兒童培養模式研究（項目號：11JYB008）
北京市哲學社會科學規劃項目，已結題。
3.區域教育發展中教師專業成長的夥伴協作研究（批准號：07JA880043）
教育部人文社會科學規劃項目，已結題。
4.提升北京市農村教師質量的理論研究與實踐探索（項目編號：05BJBJY048）
北京市哲學社會科學規劃課題，已結題。
5.促進北京市普通中學學校發展的內部環境研究（項目編號：01BJBJY032）
北京市哲學社會科學“十五”規劃項目，已結題。
1.中學數學教學核心概念解讀（譯著）.教育科學出版社，2020.
2.和諧共生：教師教育共同體的理論與實踐.首都師大出版社，2016.
3.夥伴協作與教育均衡.教育科學出版社，2012.
4.在真實的教育情境中研究教育——校本教育科研理論與實踐.首都師大出版社，2003.
5.學校教育現代化的理論與實踐.首都師大出版社，2000.
6.數學學科教育學.首都師大出版社，2000.
8.首都基礎教育發展報告(2007-2017，每年一部).首都師大出版。
1.創設合作共同體，構建實踐取向的教師教育模式.（排名5）
國家級教學成果獎一等獎，2009.9
2.創建協同發展機制，實現教師教育理論與實踐雙向激活.（2）
國家級教學成果獎二等獎，2014.9
3.豐富實踐取向教師專業發展理論，創建新型教師研修模式.（4）
北京基礎教育教學成果獎一等獎，2009.8
4.用微格教學方法培訓師範生教學技能的研究與實踐.（2）
北京市普通高等學校教學成果一等獎，1997.9
5.構建多維連通實踐課程體系，提升全日制教育碩士從教素養.（1）
北京市高等教育教學成果二等獎，2018.4
6.創建教師教育協同發展機制，全面提高師範生專業素養.（3）
北京市高等教育教學成果獎二等獎，2013.9
7.以教學質量提升為核心的區域教育均衡發展夥伴協作模式.（3）
北京基礎教育教學成果獎二等獎，2013.9
8.首都基礎教育骨幹教師培訓體系創新與實踐.（3）
北京市高等教育教學成果獎二等獎，2013.9
9.建設“教師發展學校”，提升全日制教育碩士從教素養.（1）
首屆全國“全國教育專業學位教學成果獎”一等獎，2015.12
10.新中國中小學教科書圖文史（六卷）.（5）
全國教育科學研究優秀成果獎一等獎，2016.11
11.全面提高北京是初中教育質量.（3）
全國教育科學研究優秀成果獎叄等獎，2006.9
