湖南科技大學教育學院

2003年創立的公立學院

湖南科技大學教育學院成立於2003年，源於原湘潭師範學院教育系，學院大力弘揚教師教育辦學特色，積極實施科學發展戰略，正努力建設成為立足湖南、面向全國的層次齊全、領域廣泛的教育學專業人才培養、科學研究和教師教育優秀基地。設有教育學系、教育信息技術學系、應用心理學系、實驗教學中心、湖南省農村教育改革與發展研究基地、高等教育研究所、青少年心理發展與教育研究所等教學科研機構。中央與地方共建實驗室“現代教師技能訓練中心”、“教師教育研究與實訓基地”和微格教學實驗室、ERP實驗室、數字教學實驗室等20多個專業實驗室；實驗室面積2000多平方米，儀器設備總值800多萬元。資料室收藏中外文圖書3.5萬餘冊，中外文專業期刊120多種。

1學院概況學院簡介現任領導

2師資隊伍 3專業設置應用心理學

教育技術學教育學小學教育

4科研成果

學院概況

學院簡介

湖南科技大學教育學院成立於2003年，源於原湘潭師範學院教育系，1988年開始招收本科生，1999年獲得碩士學位授予權。現有教職工50人，其中教授10人，博士12人，碩士生導師30餘人。在校研究生300餘人、本科生1000餘人。

學院設有教育學系、教育信息技術學系、應用心理學系、實驗教學中心、湖南省農村教育改革與發展研究基地、高等教育研究所、青少年心理發展與教育研究所等教學科研機構。擁有“教育學”一級學科碩士學位授予權、“高校碩士”授予權和“教育碩士”專業學位授予權，在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學、教育管理學、學科教學論等方向招收全日制和在職碩士研究生。設有教育學、小學教育、教育技術學、應用心理學4個本科專業，其中“教育技術學”專業為省級重點建設專業，“小學教育”專業屬於學校特色專業。

學院以學科建設為龍頭，著力提高科學研究水平。“十一五”期間，承擔國家和省部級教育科研課題80多項，科研經費100餘萬元，在《教育研究》等刊物公開發表教育科研論文400餘篇，出版學術著作10餘部獲得省部級以上科研獎勵10多項。

現任領導

姓名	職務	工作分工
陳春萍	院長	主持學院行政全面工作，主管學科建設工作、人事工作和財務工作
			譚建平	書記	主持學院黨委全面工作，主管黨建與思想政治工作，分管黨政辦公室
陳坤華	副院長	分管本科教育教學工作和教務辦公室
			李建生	副院長	分管實驗室建設、資產管理、圖書資料管理、工會工作
王偉清	副書記	分管學生思想政治教育工作、日常管理工作和學生工作辦公室
			周險峰	副院長	分管研究生教育工作、科研工作、科研、基地建設和研究生辦公室

師資隊伍

工作崗位	姓名	學歷學位	專業技術職務
教育學系	陳春萍	博士研究生	教授
	譚建平	本科	教授
	陳坤華	雙學士	教授
	周險峰	博士研究生	教授
	李建生	大專	副教授
	馮青來	博士研究生	副教授
	彭擁軍	博士研究生	副教授
	向東春	博士研究生	副教授
	曹俊軍	博士研究生	副教授
	陳慧青	博士研究生	講師（高校）
	李霞	博士研究生	講師（高校）
	張建新	大學	副教授
	傅定濤	碩士研究生	副教授
	黃青	碩士	副教授
	劉燦群	碩士	副教授
	朱華	碩士	副教授
	周榮秀	碩士研究生	助理研究員
教育技術系	王偉清	碩士研究生	副教授
	楊世偉	碩士研究生	副教授
	何向陽	碩士研究生	副教授
	李慧迎	碩士研究生	講師（高校）
	林盾	碩士研究生	講師（高校）
	王賢文	碩士研究生	講師（高校）
	張進良	碩士	講師（高校）
	張克敏	碩士	講師（高校）
	張偉平	碩士研究生	講師（高校）
	蔣玲玲	碩士研究生	講師（高校）
心理學系	劉志軍	博士研究生	教授
	吳文峰	博士研究生	教授
	譚千保	博士研究生	副教授
	陳京軍	博士研究生	副教授
	劉成偉	博士研究生	講師（高校）
	盧永彪	碩士研究生	講師（高校）
	陳功	本科	講師（高校）
	展寧寧	碩士研究生	講師（高校）
	劉明理	博士研究生	講師（高校）
	黃甜	碩士研究生	助教（高校）
	周海波	博士研究生	講師（高校）
	尹霞雲	博士研究生	講師（高校）
	劉旭	博士研究生	講師（高校）
黨政辦	譚遠宏	碩士	副研究館員
教務辦	毛麗萍	本科	館員（檔案）
研究生辦	劉健華	本科	館員（檔案）
學生工作辦公室	胡銀華	碩士研究生	講師（高校）
	尹瓊芳	碩士研究生	小學高級教師
	練素華	碩士研究生
	王方	碩士研究生	講師（高校）
資料室	趙嫦娥	大專	主管護師
實驗中心	李韌韜	本科	高級實驗師
	馬培鋒	碩士研究生	講師（高校）
	祁玉娟	碩士研究生	講師（高校）
	賀榮輝	本科	實驗師
兼職教授	李三福	博士研究生	教授
	李炳煌	碩士研究生	教授
	禹旭才	博士研究生	教授
	劉龍洲	碩士	教授
	周光明	碩士	教授

專業設置

應用心理學

培養目標：為了適應社會發展需要，本專業重點培養以下三個方面人才：（1）心理輔導與心理健康教育等方面的應用型人才；（2）具有一定科研能力的心理學研究人才；（3）企事業單位人力資源部門的管理人才。

主幹學科：心理學、生理學、教育學。

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理學研究方法、臨床心理學、發展心理學、心理諮詢、心理測量、教育心理學、人力資源開發與管理、社會心理學、病理心理學。

就業去向：學校、部隊、社區、醫院等心理輔導、心理諮詢、心理健康教育領域，企事業單位人力資源管理部門。

教育技術學

培養目標：本專業是湖南省普通高等學校重點本科專業。主要培養以現代教育理論為指導，充分發揮現代信息技術的教育傳播功能，能夠在現代教育領域從事信息化教學過程和學習資源的創造、使用與管理的專門人才。

主幹學科：教育學、傳播學、計算機科學與技術。

主要課程：教育技術導論、數字電視創作、電視編導、遠程教育學、網路教育應用、計算機網路、教學系統設計、教學媒體與技術、教育技術學研究方法、攝影與計算機圖像處理、面向對象的程序設計、信息技術與課程整合、教育原理、教育心理學、信息技術教育學等。

就業去向：中小學、大眾傳媒機構、信息產業部門等。

教育學

培養目標：本專業主要培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育研究和實踐能力、熟悉中外教育發展史和國內外教育改革最新進展的教育行政管理人員、教育科學研究人員以及創新型中小學教師。

主幹學科：教育學

主要課程：教育原理、教育心理學、中外教育史、現代教育技術、兒童心理學、教育管理學、教學論、教育測量與評價、教育社會學、教育科研方法、課程開發與設計等。

就業去向：教育行政管理部門、教育科學研究部門、中小學以及社會各類教育機構等

小學教育

培養目標：本專業主要培養具有較高的教育理論素養、能勝任小學主幹課程教學的全科型高素質的新型小學教師。

主幹學科：教育學、心理學。

主要課程：教育原理、現代教育技術、兒童發展心理學、教育心理學、教學論、教育科學研究方法、中外教育史、計算機基礎、現代漢語、兒童文學、小學語文教學原理與方法、小學數學教學原理與方法、小學英語教學原理與方法、音樂基礎、美術基礎、自然科學基礎、社會科學基礎等。

就業去向：中小學、教育行政管理部門、教育科學研究部門、社會各類教育培訓機構。

科研成果

教育學在光明日報出版社等出版社出版專著11部；在《教育研究》、《中國教育學刊》、《心理科學》、《華東師範大學》（教育科學版）、《電化教育研究》、《高等教育研究》等各級學術刊物上發表300餘篇，出版專著近20部，承擔課題60多項，其中國家社科基金2項，累計科研經費100餘萬元，獲省部級獎項（含省教學改革成果獎）10餘項。

學院以社會需求為導向，穩步提高教育教學質量。“十一五”期間，承擔省部級教改研究課題10多項，獲得省部級以上教學成果獎10多項，出版教材10餘部。建設省級精品課程2門、人才創新培養模式實驗區1個、教學團隊一個。本科生科技作品榮獲全國大學生“挑戰杯”科技競賽二、三獎3項，中國大學生創意創業大賽團體一等獎1項。研究生科技作品榮獲全國大學生“挑戰杯”科技競賽獎1項，獲湖南省優秀碩士論文3篇。