上海市敬業中學

敬業中學創建於清乾隆十三年（1748年），是上海現存歷史最悠久的名校。

據清嘉慶《上海縣誌》記載：“敬業書院初名申江書院，在縣署北，明潘恩宅也。”乾隆十三年（1748年）翁藻與當時上海知縣王侹率先捐俸，將世春堂修繕一新，改建為講堂齋舍，定名為“申江書院”，作為舉貢生童每月會課的場所。

乾隆三十五年（1770年），巡道楊魁募集錢款重建書院，並改名為敬業書院。

“敬業”出自《禮記·學記》中的“三年視敬業樂群”之名。朱熹解說：敬業者，專心致志以事其業也；樂群者，樂於取益以輔其仁也。林則徐任江蘇巡撫，到上海視事時，在敬業書院居住和辦公，他還高興地揮毫題寫了“海濱鄒魯”四字，來讚揚敬業書院，盛讚敬業書院，是一所為東海之濱培養出類拔萃人才的學府。書院山長向以名流賢士充任，如道光進士、近代維新思想家馮桂芬也曾於1860年至1862年間出任敬業書院的山長。1862年，署布政使吳煦遷書院於舊學宮基（今聚奎街一帶）。清同治十年（1871年），敬業書院開始作考棚，每年舉辦兩屆縣試。

1902年，即在清政府正式頒布“癸卯學制”的前一年，上海知縣汪懋下令改敬業書院為新式學校，定名為敬業學堂，於同年4月1日開學。

葉景沄，字醴文，號雲水，又號辰岩，松江府學廩膳生，早年就讀於敬業書院，光緒元年縣試第一名，府試第三名，為當時上海縣邑儒學聞人。景沄先生任敬業學堂董事後，與黃炎培等人奉派赴日本考察教育，回國后，致力於創建新式學校的工作。1905年，敬業學堂採用校長制，由葉景沄任首任校長，並改校名為“上海縣官立敬業高等小學堂”。

景沄先生也是一個睜眼看世界的先進中國知識分子，非常推崇西方近代科學。1905年至1913年他任敬業校長期間，在課程中最早設置“西算”、“理化”、“博物”等學科。

1913年，據“壬子癸丑學制”，敬業改稱縣立第一高等小學。1923年改辦初中，稱上海縣立敬業初級中學。1929年添辦高中，設普通科與師範科，更名為上海特別市市立敬業中學。

抗戰時期，敬業中學成為上海學界抗日救亡運動的中心之一。

1937年11月12日，上海除租界之外皆淪於敵手，敬業中學奉令停辦，選入租界，改組為私立南方中學，由陳霆銳任主任董事，徐夢周為校長。校址在靜安寺路斜橋弄75號（今吳江路75、77號）。

太平洋戰爭爆發當天，日軍佔領租界，學校已無法上課，但多數同學還是到校。當時，學校負責人王美中擅自代表學校向汪偽註冊，激起廣大師生的滿腔義憤，南方中學也就停辦關閉了。時任南方中學地下黨支部書記的喬石提出，要動員南方中學的老師和同學，另外組織“四維學社”，借他校上課，並在校內組建了學校委員會，全力穩定老師和學生的教學情緒，爭取合法化，免遭日偽破壞，取得了成果。

1945年8月抗戰勝利后，南方中學複名為敬業中學，成為被國民黨控制很嚴的一所所謂“市立模範中學”。

上海解放前夕，地下黨了解到國民黨正在脅迫敬業中學校長陶廣川到台灣，便派年方19歲的地下黨支部書記胡彭年到陶校長家中做工作。果然，陶校長堅決拒絕了國民黨脅迫他到台灣去的要求，並且把學校的鑰匙交給軍代表陳雲濤。

敬業有一支敬業愛生、業務精良、開拓創新的師資隊伍，其中，有3名在職特級教師，5名區學科帶頭人，40餘名高級教師。近年來，先後有50多人次獲全國或市區勞動模範、優秀教師等光榮稱號。2005年學校被評為上海市實驗性、示範性高級中學。

敬業中學地處黃浦區中心地段，位置優越，交通方便。儒家聖地——文廟、區圖書館、區青少年活動中心近在咫尺，形成優良的周邊人文環境。敬業中學教學硬體設施精緻而齊全。包括6層教學樓，5層實驗樓及14層行政綜合樓各一幢，學校所有教室均實現英特網與閉路電視網兩網合一，具有多媒體教學功能，在中心城區屈指可數。學校除擁有設施完善的物理、化學實驗室各三間、生物實驗室兩間、計算機房四間、科技實驗室四個、語言實驗室兩個、音樂欣賞室、形體房、畫室外，還配有電子閱覽室、演播室、多功能廳等，讓學生充分享受現代化教學的直觀性與形象性。藏書近十萬冊的圖書館是市級中小學示範圖書館，600平方米的室內敬業游泳館為敬業二線游泳運動員的訓練及全體學生的游泳活動課提供了場地的保證。學校新一輪發展規劃受到區政府的高度重視，已進入規劃和議事階段。

敬業中學以“敬業、樂群”為校訓，以“嚴實活尖”為學風，高質量的教學水平享譽社會。近年來，不僅培養了奧林匹克冬令營競賽得獎學生，全國和全市數理化競賽一等獎獲得者、高考文科狀元、復旦大學文科基地班招生全市前三名、2003年上海市高考數學、物理雙滿分考生（全市僅3名）、上海市科技希望之星等拔尖學生，更注重致力於全體學生的和諧發展。近年來，我校的高考上線率穩定地保持在99%以上，在黃浦區名列前茅；重點本科及本科率連續幾年躋身市重點中學行列。

游泳是學校傳統體育項目，學校是國家教委命名的第一批“培養體育後備人才的試點學校”。學校還是全國群眾體育先進單位、市綠色學校、市知識產權試點校、區科技、藝術教育特色學校。

據敬業中學校史編撰者葛明滄老師介紹，敬業中學的前身為申江書院，創辦於1748年（清乾隆十三年），1770年由巡道楊魁改名為“敬業書院”。

• 命名緣由

“敬業樂群”，語出《禮記·學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂群”。朱熹解說：“敬業者，專心致志以事其業也；樂群者，樂於取益以輔其仁也。”這是歷來讀書人治學為人之要義，敬業中學的校訓由此得來。

林則徐任江蘇巡撫，到上海視事時，在敬業書院居住和辦公，他還高興地揮毫題寫了“海濱鄒魯”四字，來讚揚敬業書院，盛讚敬業書院，是一所為東海之濱培養出類拔萃人才的學府。

書院山長向以名流賢士充任，如道光進士、近代維新思想家馮桂芬也曾於1860年至1862年間出任敬業書院的山長。1862年，署布政使吳煦遷書院於舊學宮基（今聚奎街一帶）。清同治十年（1871年），敬業書院開始作考棚，每年舉辦兩屆縣試。

1902年，即在清政府正式頒布“癸卯學制”的前一年，上海知縣汪懋下令改敬業書院為新式學校，定名為敬業學堂，於同年4月1日開學。

上海縣官立敬業高等小學堂

葉景沄，字醴文，號雲水，又號辰岩，松江府學廩膳生，早年就讀於敬業書院，光緒元年縣試第一名，府試第三名，為當時上海縣邑儒學聞人。景沄先生任敬業學堂董事後，與黃炎培等人奉派赴日本考察教育，回國后，致力於創建新式學校的工作。1905年，敬業學堂採用校長制，由葉景沄任首任校長，並改校名為“上海縣官立敬業高等小學堂”。

上海特別市市立敬業中學

賈沄先生也是一個睜眼看世界的先進中國知識分子，非常推崇西方近代科學。1905年至1913年他任敬業校長期間，在課程中最早設置“西算”、“理化”、“博物”等學科。

1913年，據“壬子癸丑學制”，敬業改稱縣立第一高等小學。1923年改辦初中，稱上海縣立敬業初級中學。1929年添辦高中，設普通科與師範科，更名為上海特別市市立敬業中學。

抗戰時期，敬業中學成為上海學界抗日救亡運動的中心。

1937年11月12日，上海除租界之外皆淪於敵手，敬業中學奉令停辦，選入租界，改組為私立南方中學，由陳霆銳任主任董事，徐夢周為校長。校址在靜安寺路斜橋弄75號（今吳江路75、77號）。

太平洋戰爭爆發當天，日軍佔領租界，學校已無法上課，但多數同學還是到校。當時，學校負責人王美中擅自代表學校向汪偽註冊，激起廣大師生的滿腔義憤，南方中學也就停辦關閉了。時任南方中學地下黨支部書記的喬石提出，要動員南方中學的老師和同學，另外組織“四維學社”，借他校上課，並在校內組建了學校委員會，全力穩定老師和學生的教學情緒，爭取合法化，免遭日偽破壞，取得了成果。

1945年8月抗戰勝利后，南方中學複名為敬業中學，成為被國民黨控制很嚴的一所所謂“市立模範中學”。

上海解放前夕，地下黨了解到國民黨正在脅迫敬業中學校長陶廣川到台灣，便派年方19歲的地下黨支部書記胡彭年到陶校長家中做工作。果然，陶校長堅決拒絕了國民黨脅迫他到台灣去的要求，並且把學校的鑰匙交給軍代表陳雲濤。

根據敬業的悠久傳統和先進的教育思想，確立“敬業樂群，和諧發展，與時俱進”的辦學理念。

“敬業樂群”，就是繼承“一條校訓、兩支隊伍、三個全面、四字作風”的敬業優良辦學傳統，鞏固前三年發展規劃實施后取得的理論與實踐成果，用現代教育理論對校訓“敬業樂群”作新的詮釋，在深化其內涵基礎上，形成指導學校各方面工作的學校精神。

“敬業樂群”的學校精神，是一種務實的精神，提倡刻苦、嚴謹、盡心盡責。“敬業樂群”的學校精神，是一種進取的精神，提倡理想、奮進、爭創一流。

“敬業樂群”的學校精神，是一種和諧的精神，提倡寬容、理解、和諧共存。

“和諧發展”，就是在“敬業樂群”學校精神中，融入“學會共存”的現代元素后，所形成的學校發展理念。

“和諧發展”，是充分體現學校精神的學習培養目標。

“和諧發展”，還是學校教師之間、管理層與教職員工之間、學校與周邊社區之間協作、共處的基本原則。

徠“和諧發展”，更是學校方方面面工作達到互助、協調、發展的理想目標。

“與時俱進”是學校不變的願景。就是要使敬業像以往一樣，在不同的時代承擔與時代吻合的歷史使命。在被評為實驗性示範性高中后，能擔負起實驗基礎教育改革重大課題任務，能對周邊乃至更大的範圍內的學校發揮輻射示範作用。敬業必將與時代共存。

敬業一如既往的、長期努力的目標：“繼傳統，求創新，創特色”，成為上海中心城區一所高質量的、在國內有一定影響的歷史名校。與辦學理念一致的特色是：“敬業樂群，和諧發展”。

這一特色在其內涵上，達到“底蘊深厚、觀念超前”的境界；在課程設置上，表現為“文理並重，主副並舉”；師生內在素質與外在形象、學校環境與校園文化都體現了優良傳統與現代精神和諧統一的特徵。

“底蘊深厚，觀念超前”，由體現儒家文化精髓的校訓、校歌、校風、學校精神以及校史等組成的學校優秀文化傳統得到弘揚光大，校園文化的沃土培養尋根認祖的中國人；作為傳統名校而不守舊，與時俱進，勇於接受新世紀對教育的新挑戰，嘗試實踐“共存教育”、“信息素養教育”等教育新內容，用遠大的理想和適度超前的教育內容培養現代人。

“文理並重，主副並舉”，學校不去刻意改造學生，要求學生適合學校教育的特點，而是努力創造適合學生髮展的學校教育；學校不把升學作為辦學的唯一目標，各種發展學生個性的副課同樣受充分重視，課程建設立足於培養全面發展而富有個性的健康人。

敬業有一支敬業愛生、業務精良、開拓創新的師資隊伍，其中，有3名在職特級教師，5名區學科帶頭人，40餘名高級教師。先後有50多人次獲全國或市區勞動模範、優秀教師等光榮稱號。

學校在現有辦學條件下，重在磨練內功，引進ISO9000族質量管理體系，優化學校管理。隨著教育改革的深入，學校注重創新與實踐，現正努力形成學校管理民主化、師資隊伍現代化、師資培訓制度化、教師考核評估規範化、後備幹部年輕化、辦公管理網路化的特色。學校注重聚焦課堂，爭取提前全面實驗上海二期課改的新課程標準和新教材，努力實現減負增效。積極建設TI實驗教室等，提升學校數字化水平。積極爭創國家級綠色學校和市級雙語教育實驗學校。學校還是華東師大的教育教學課程改革的實驗基地，開展了《高級中學實施信息素養教育的探索與實踐》和《參與社會 學會共存》課題的研究工作，取得了碩果： 2001年，前者申請結題，由市教委主任王厥軒同志親自寫《序》的課題成果《信息素養和研究性學習》一書經專家評審，評為市教科研成果二等獎；我們通過對“參與社會”為特徵的教育教學活動研究和實踐，帶動教育的目標、途徑和評價方法的改革，培養學生“學會共存”的能力，並將“參與社會”和“學會共存”轉化為他們自主的實踐。我們著手開展《團隊成長，合作創新——青年教師專業化發展的實踐和探索》新課題的研究，努力形成教師、學生與學校共同發展的新局面。

學校正積極貫徹中心城區“精、特、優”都市型精品教育的要求，提高辦學質量和辦學水平，努力把學校辦成“繼傳統、求創新、創特色”的高質量、高水平和高標準的歷史名校。

敬業中學地處黃浦區中心地段，位置優越，交通方便。儒家聖地——上海文廟、區圖書館、區青少年活動中心近在咫尺，形成優良的周邊人文環境。敬業中學教學硬體設施精緻而齊全。包括6層教學樓，5層實驗樓及14層行政綜合樓各一幢，學校所有教室均實現英特網與閉路電視網兩網合一，具有多媒體教學功能，在中心城區屈指可數。學校除擁有設施完善的物理、化學實驗室各三間、生物實驗室兩間、計算機房四間、科技實驗室四個、語言實驗室兩個、音樂欣賞室、形體房、畫室外，還配有電子閱覽室、演播室、多功能廳等，讓學生充分享受現代化教學的直觀性與形象性。藏書近十萬冊的圖書館是市級中小學示範圖書館，600平方米的室內敬業游泳館為敬業二線游泳運動員的訓練及全體學生的游泳活動課提供了場地的保證。

敬業中學以“敬業、樂群”為校訓，以“嚴實活尖”為學風，高質量的教學水平享譽社會。不僅培養了奧林匹克冬令營競賽得獎學生，全國和全市數理化競賽一等獎獲得者、高考文科狀元、復旦大學文科基地班招生全市前三名、2003年上海市高考數學、物理雙滿分考生、上海市科技希望之星等拔尖學生，更注重致力於全體學生的和諧發展。學校的高考上線率穩定地保持在94%以上，一本率及本科率連續幾年躋身上海市重點中學前50名。

游泳是學校傳統體育項目，學校是國家教委命名的第一批“培養體育後備人才的試點學校”。學校還是全國群眾體育先進單位、市綠色學校、市知識產權試點校、區科技、藝術教育特色學校。

敬業中學是一所有著266年悠久歷史的百年名校，她為祖國培養了一大批各行各業的優秀人才，其中大家所熟悉的原全國人大委員長喬石、全國人大副委員長朱學范、丁石孫等都是敬業優秀學子的典範。

學校在各方面取得了可喜的成績。近幾年的高考，學校取得了令人鼓舞的優異成績，並湧現出了數學、物理雙滿分的高考狀元；學生各方面才能得到了發展，優秀學子梅靜潔創作了版畫作品《碩果》贈送給法國總統希拉克，使酷愛中國文化的希拉克先生欣喜異常；學生獲市中學生網頁製作一等獎和區中學生信息知識競賽團體一等獎等。學校獲得國家級的獎項有119項，市級獎項315項，區級獎項500項；學校游泳隊已連續九次受國家體委、國家教育部委託組建中國中學生游泳隊參加世界中學生游泳比賽，總計獲得66枚金牌、25枚銀牌、25枚銅牌；敬業中學學生獲得“全國青少年科技創新大賽科學論文創造發明”一二三等獎；校管樂、民樂、弦樂、舞蹈、話劇隊頗具規模，形體舞蹈教育在全市具有影響；我們利用學校的優勢為社區的文明建設服務，充分發揮學校在社區教育中的基地作用，成立了雙休日社區學校。

此外，學校還是：全國青少年體育工作先進集體、檔案管理國家一級單位、上海市文明單位、上海市綠色學校、上海市愛國主義教育基地、上海市語言文字工作先進單位、上海市體教結合先進單位、上海市環境教育、民防教育先進單位、上海市檔案管理先進單位、區愛國衛生先進單位、區藝術教育特色學校、區科技教育先進單位。

敬業中學深入學習貫徹“三個代表”重要思想，切實加強未成年人思想道德建設，深入推進學校“凝聚力工程”建設，努力提高教育教學水平、將爭創實驗性示範性高級中學與爭創文明單位相結合、進一步推動學校的全面改革和發展，不斷夯實創建文明單位基礎，發揮文明單位的示範與輻射作用。

學校著重開展兩項基本建設工程：

一抓塑造“優秀敬業學子”形象工程。例如：開展免監考活動，召開《網路文明公約》新聞發布會，開展“敬業優秀學子”評選，“敬業中學幹部掛牌上崗儀式”，“紅色之旅——師生共赴遵義老區社會考察活動”等一系列實踐活動，構建以民族精神教育為基礎、中華傳統美德教育為抓手和賦予當代“共存”理念的傳統和現代相結合的系列教育活動，學校“回眸歷史、傳承文化、自主成長”作為“上海市中小學民族精神教育系列活動之一”在應昌期圍棋學校作展示，受到與會者的好評。

二抓塑造“敬業師表”形象工程，組織教師閱讀理論專著，請黃浦區教育局局長姚仲明同志來校作“學習貫徹上海市教育工作會議精神”的報告，聘請鍾啟泉等著名學者開設講座。學校重視樹立教師中的典型，例如：黨員教師嚴慶榮同志被評為“上海市勞動模範”,全國優秀教師。衛燕青和許宏等老師獲得“上海市金愛心教師一二等獎”。近幾年來，學校還有多位教師分別獲得全國十佳中青年教師提名獎，市區園丁獎，區十佳青年標兵等榮譽稱號。學校還開展了“信譽與信任”、“溫馨如一家、情系你我他（她）”教師愛心助學活動、“精神文明十佳新事評選”、“光榮的人民教師——師德大討論”等主題活動。學校特別重視對全體教師的培養，開展了“教師四、七、十工程”，“青年班主任工作室”和“數字化校園工作室”，建設並形成“骨幹教師鏈”，研究“團隊成長，合作創新”青年教師專業化成長新模式。

教育部體育後備人才試點學校；

全國青少年體育工作先進集體；

國家一級檔案管理單位；

上海市實驗性示範性高中；

上海市文明單位；

上海市綠色學校；

上海市愛國主義教育基地；

上海市語言文字工作先進單位；

上海市體教結合先進單位；

上海市環境教育、民防教育先進單位；

上海市檔案管理先進單位；

上海市黃浦區愛國衛生先進單位；

上海市黃浦區藝術教育特色學校；

上海市黃浦區區科技教育先進單位；

1924年12月生，浙江定海人，生於上海。原名蔣志彤。1940年參加工作，同年8月加入中國共產黨。曾任全國人大常委會委員長，中共第十二屆中央政治局委員、常委、中央書記處書記，第十四屆中央政治局委員、常委。

我國傑出的愛國民主戰士和政治活動家。浙江嘉善楓涇人（今上海金山楓涇人）。中國工會領導人，全國人大常委會副委員長，中國國民黨革命委員會第七屆中央主席、第八屆名譽主席。

1927年9月生，江蘇鎮江人。數學家，曾任民盟中央主席、民盟中央名譽主席。

中國科學院院士、中國物理學家、教育家。1898年生，上海人。1907年起在敬業讀書，1913年入清華，畢業后赴美留學，獲哈佛大學博士學位。回國后，曾任大學教授、中國物理學會會長等職。新中國成立后，任清華大學校務委員會主任委員和其他職務，是中科院數學物理學化學學部委員。他作過建築聲學和科學史的研究，是中國研究磁學的第一人。他是我國近現代物理學界的先驅者之一，培養了一大批傑出院士和兩彈一星大功臣，在中科院第一批36名數理學部委員中，錢三強、錢偉長、錢學森等17人都是他的弟子，華羅庚、吳有訓、周培源、李政道等一批著名學者，也都曾得到他的教誨和獎掖。1955年當選中國科學院學部委員。

中國科學院院士：微電子專家，1931年生，上海人。1947年畢業於上海敬業中學，入國立同濟大學，1952年畢業。先後在廈門大學、南京工學院及中國科學院物理研究所工作。1956年開始在成都電訊工程學院工作。1983年任電子科技大學微電子科學與工程系系主任、微電子研究所所長。先後被聘為加拿大多倫多大學、英國威爾斯大學客座教授。1999年當選中國科學院院士。

中國工程院院士：核反應堆工程、核安全專家。1932年生，浙江慈溪人。1950年畢業於敬業中學，先後在清華大學和前蘇聯莫斯科化工機械學院深造。回國后，在二機部二局任工程師，后在原子能研究所任研究員。他的研究為我國快堆研究的起步奠定基礎。作為物理設計負責人研製成功微型反應堆，為重要的核燃料工廠及核電站的設計、運行，解決了大量的臨界安全問題。1995年當選中國工程院院士。

中國工程院院士：機械工程專家。1933年生。江蘇高郵人。1948年秋考入敬業中學高中部，1955年畢業於上海交通大學內燃機製造專業並留校執教。現任西安交通大學教授、博士研究生導師。歷任中國機械工程學會磨擦學會第一、二、三屆副理事長，第四屆理事長，第五屆常委。1994年5月被選聘為中國工程院首批院士。

中國工程院院士：光學專家。1940年生，江蘇溧陽人。1951年－1957年就讀於敬業中學，復旦大學畢業后赴美國深造，獲博士學位。回國后，任上海光學儀器研究所、上海激光技術研究所研究員、所長，兼任上海理工大學教授、儀錶學院院長。他在光學成像理論、光學設計、光信息處理及全息技術、光電子技術等領域均有重要建樹，在國際上被公認為“現代白光信息處理的主要貢獻者之一。” 1995年當選中國工程院院士。

中國科學院院士：古生物學專家。1933年生，上海人。1946－1950年在敬業中學就讀，1954年南京大學地質系畢業，1961年中國科學院南京地質古生物研究所研究生畢業。歷任該所研究實習員、助理研究員、副研究員和研究員。現任中國古生物學會古植物學分會主任委員、美國植物學會古植物組名譽會員、國際植物分類委員會植物化石組委員。1995年當選為中國科學院院士。

中國工程院院士，防護工程學家，現任軍委科技委顧問、陸軍工程大學教授。原南京工程兵工程學院院長，原總參科技委副主任，國際岩石力學學會原主席，中國岩石力學與工程學會原理事長，中國土木工程學會防護工程分會原理事長。1937年生，長期從事防護工程及地下工程的教學與科研工作，創建了我國防護工程學科，建成了國家重點學科、重點實驗室和創新研究群體。系統建立了土中淺埋結構核爆炸荷載的相互作用計算理論、城市人防工程毀傷評估方法、防護工程抗高速、超高速鑽地彈打擊的設計計算方法和深部岩石非線性力學理論，研製出我國第一套空中核爆炸荷載模擬試驗裝置，研發出多種新型防護材料和系列高抗力複合結構。

1978年獲全國科學大會重大科技成果獎；1987年獲國家人防科技進步一等獎；1990年獲國家科技進步三等獎；1998年獲國家科技進步二等獎；2011年獲國家科技進步一等獎；1990年獲“全國高校先進科技工作者”稱號，並被評為國家有突出貢獻中青年專家；1999年獲中國人民解放軍專業技術重大貢獻獎；2013年獲何梁何利科學與技術進步獎；2013年榮立軍委一等功。2018年獲國家最高科學技術獎。

中國工程院院士：橋樑專家。1936年生，福建人。1948—1954年1954年就讀於敬業中學。曾任上海市政工程設計研究院總工程師、中國土木工程學會市政學會副主任。現任上海市政工程設計研究總院資深總工程師。主持工程設計主要成就和貢獻：（1）嘉陵江石門大橋（獲國家科技進步一等獎） （2）上海南浦大橋（獲國家科技進步一等獎） （3）上海楊浦大橋（跨度602m） （4）上海徐浦大橋（8車道，跨度590m） （5）上海盧浦大橋（全焊鋼結構拱橋，獲美國國際橋樑協會頒發的Eugene C.Figg Jr獎） （6）重慶李家沱長江大橋（跨度為444m） (7)東海大橋（海上大橋長32Km）。2005年當選為中國工程院院士。

上海市敬業中學於2018年12月16日上午9:30在上海兒童藝術劇場舉行了“海上名庠·歲月典範”上海市敬業中學建校270周年慶典儀式；下午2:00在上海市敬業中學及上海市敬業初級中學“愛的重聚·敬業270”校友返校活動。

地址：上海市黃浦區蓬萊路345號；

公交：公交17路、18路、23路、24路、145路、217路、220路、537路、715路、911路、945路、大橋二線、方川線；

地鐵：軌道交通8、10號線