陳守仁工商信息學院

陳守仁工商信息學院

陳守仁工商信息學院(TSL School of Business and Information Technology, 縮寫:TSBIT)是泉州師範學院下屬公辦二級學院,是由香港聯泰國際集團與泉州師院於2003年初合作創辦的“一校兩制、中外合作”的二級學院,學院院長由旅美學者哈佛大學博士歐陽鍾輝擔任。目前學院開設電子商務、國際經濟與貿易、市場營銷、紡織服裝設計與工程、物流管理財務管理本科專業,現有在校生近1700名。

學院簡介


學院主持和擁有多家為海西經濟區建設服務的研究機構,如福建省民營企業研究會(省級學會)、泉州市企業信息化協會(市級學會)以及電子商務研究所、泉州民營企業家研究院、閩東南經濟研究所、創業發展研究中心等四個校級研究機構。
學院現有教職員工73人,專任教師58人,其中教授6人,副教授10人,博、碩學位教師佔90%,具碩士學位以上留學歸國人員4人。兼職教授3人,其中中國科學院院士2人,北大聯泰研究中心教授1人。外籍教師7人。學院多名教授、博士獲聘多所“211”大學的博士生導師和碩士生導師。學院教師承擔多項國家、省、市科研課題,出版多部著作和上百篇相關科研論文。
學院自開辦以來,為地方經濟服務的辦學定位清晰,辦學特色明顯,在教學計劃中保持四年外語教學不間斷的同時,各專業突出了現代信息技術(如電子商務)等相關課程的教學。英語四六級過級率最突出的是05國貿二班:全班52名同學100%通過英語四級,60%通過英語六級。在“CCTV杯”英語演講大賽、省級“挑戰杯”創業計劃大賽、“泉州青年最佳創業設計獎”和全國高校首屆“創意 創新 創業”電子商務挑戰賽福建分賽區選拔賽中,該院同學屢獲佳績。2006至2008屆畢業生的就業率已接近100%,2009屆畢業生的就業率也已超過97%。
學院在實施質量工程、積極參加海西經濟區建設活動中取得較好成績:《電子商務》課程入選2007年省級精品課程,“信息管理與電子商務人才培養模式創新實驗區”入選2007年省級人才培養模式創新實驗區,“工商信息實驗中心”被授予2009年“福建省實驗教學示範建設中心”稱號,電子商務專業和國際經濟與貿易專業入選2009年省級本科教育特色專業建設點。2009年我院又喜獲兩個服務海西重點建設項目,分別是:“海西港口物流信息化平台的開發和實施”和“閩南地區區域經濟發展研究”。歐陽博士領銜的“管理科學與工程”學科已被批准為三個泉州師範學院碩士學位授權點建設單位之一。

校園文化


院訓

誠信勤奮

辦學理念

陳守仁工商信息學院是中國高等教育大發展和泉州師範學院“開放、多元”辦學方針的積極產物。在以美籍華人陳守仁博士為董事長的香港聯泰國際集團和北京大學聯泰供應鏈中心的鼎力支持和積極參與下,陳守仁工商信息學院執行的是“一校兩制”、中外合作的管理體制。
陳守仁工商信息學院的人才培養計劃有別於其他本科商學院,其特點是:要求本科生畢業時達到英語六級,將來在國際商務及國際營銷事務中能熟練使用外語;全面掌握和應用最新的電子商務軟體,畢業生將比國內同行超前一步以數字技術來應對加入WTO之後出現的經濟發展新環境;熟練掌握計算機應用技術,能文(工商理論)能武(信息技術),在電子商務和信息技術逐步成為國際貿易和市場營銷的基本手段時,掌握這類技術的工商經理人才將比其他工商經理具有更多的優勢。

開設專業


電子商務

電子商務是本學院的王牌專業
培養目標:具有優良的社會主義公德和職業道德;具備現代信息管理、現代物流組織、現代經營管理和商務運作理論等方面知識;掌握信息系統設計與系統開發、電子商務網站建設和維護等相關技術;掌握計算機軟體、硬體以及計算機網路與安全的基礎知識,系統掌握電子商務的基本理論和方法;具備電子商務操作基本技能,熟悉國家有關電子商務的組織管理和政策、法律、法規;具有較強的外語應用能力和文字表達能力,能在各類企業、政府機構或電子商務網站從事電子商務系統的規劃、開發、運作和管理的複合型人才。
授予學位:管理學學士
主要課程:電子商務概論、企業資源計劃(ERP)、客戶關係管理(CRM)、銷售鏈管理(SeCM)、供應鏈管理(SCM)、電子商務安全與認證、電子商務物流管理、WEB和應用伺服器、JAVA語言與電子商務、多媒體技術與WEB設計、管理學、資料庫技術等。
專業的學生群體的德智體美活動表現出色,他們常在電子競技特色活動、在徵文比賽、辯論賽等賽事中取得優異成績。04年的集思杯辯論賽,劉小蘭、林本嵩、黃麗芳和林莎四名同學組成的隊伍勇奪亞軍;班級榮獲了校優秀團支部的榮譽稱號;黃麗芳獲得泉州市優秀青年稱號,張鈴櫻獲得網頁製作大賽一等獎,張偉鍵獲得職業競聘大賽一等獎,陳輝獲得象棋大賽一等獎,黃靈燕、陳玉葉以優異的成績獲得了國家獎學金

國際經濟與貿易

培養目標:本專業培養的學生應較系統地掌握馬克思主義經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論、掌握國際貿易的基本知識與技能,了解當代國際貿易的發展現狀,熟悉通行的國際貿易規則和慣例,以及中國對外貿易的政策法規,理解主要國家與地區的社會經濟情況,能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
授予學位:經濟學學士
主要課程:政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學計量經濟學、世界經濟學、國際貿易理論國際貿易實務國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學統計學、電子商務、市場營銷學。
該專業學生的學習成績非常突出,整個專業學生的英語四級過級率達到70%,六級過級率超過40%。其中05國貿二班52名同學100%通過英語四級,60%通過英語六級。鄒滿水獲得省級優秀學生幹部,何巧容獲得省級三好學生的榮譽稱號。

市場營銷

培養目標:本專業培養適應21世紀經濟建設和發展需要,德、智、體、美全面發展,具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力,能在企業事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
授予學位:管理學學士。
主要課程:微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學、電子商務、管理學、統計學、會計學、市場營銷學、消費者行為學、市場調查與預測、物流學基礎、國際市場營銷學、市場營銷策劃、財務管理、企業戰略管理、廣告學
專業的學生群體非常活躍,除了專業學習外,還舉行豐富多彩的活動,如開展學習十七大精神思想政治建設主題班會、志願者服務、暑期社會實踐活動等。由該專業學生創辦的市場營銷協會更是為廣大同學提供了實踐鍛煉的機會。他們還積極參與營銷師證會計證、報關員證等證書的報考,為適應人才市場競爭做好準備。

外貿會計

培養目標:本專業培養社會主義市場經濟建設需要的,德、智、體諸方面全面發展的,具有比較紮實的經濟和會計理論基礎,較高文化素質和較強分析問題、解決問題的能力,適應社會經濟 發展要求的應用型、複合型高級會計專門人才。在政治思想方面,擁護黨的基本路線,熱愛祖國,具有全心全意為人民服務的精神;遵紀守法,有良好的社會公共道德和職業道德。掌握鄧小平理論和三個代表思想的精髓,並能夠運用於本專業 業務知識和能力方面的要求。
授予學位:經濟學學士
主要課程:政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、國際貿易理論、國際貿易實務、初級會計學、中級財務會計、成本會計、財務管理、審計學、高級財務會計、會計電算化、財務報表分析、貨幣銀行學、財政學、統計學、電子商務、市場營銷學。

物流管理

培養目標:物流管理是我國加入WTO以後,物流產業成為21世紀中國經濟的重要產業和企業新的利潤增長點而設置的四年制本科專業。本專業培養具有管理學、經濟學和信息技術基礎知識,熟悉相關法規,掌握現代物流管理理論,能運用信息管理、信息系統的方法、手段,在物流管理領域從事全過程策劃、管理和物流信息化工作的高層次複合型管理人才。
授予學位:管理學學士。
主要課程:微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學原理、會計學原理、經濟法學、管理學原理、市場營銷學、物流管理基礎、物流配送、物流企業戰略、物流成本管理、供應鏈管理、管理信息系統等。
物流管理的同學在校、院舉辦的各項活動中表現突出,如:專業同學在物流管理方案設計大賽、學院運動會、開放性實驗項目等都取得優異成績。他們中有的還在25屆福建省大學生運動會武術比賽中表現突出,有兩位同學的論文已發表在泉州師範學院學報上。在任課老師的幫助下,同學們聯繫社會上知名企業和現代港口進行參觀學習以豐富同學們的社會認識,做到教學與實踐相結合。

服裝設計與工程

培養目標:培養德、智、體全面發展,能適應社會主義市場經濟需要,具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力的複合型高級專門人才。該專業的學生必須掌握服裝設計與工程學科的基本理論、基本知識;具有較紮實的人文學科和工程技術的基本知識,有較高的文化藝術修養和較強的審美能力,以及一門外國語的綜合運用能力;掌握服裝款式、結構、工藝設計方法和成衣化生產技術,具有較強的工、藝結合能力;具有獨立完成服裝設計構思、效果圖、基礎紙樣、推板及加工工藝與成衣製作的基本能力,並能較熟練地運用計算機進行服裝輔助設計;掌握主要服裝材料的結構性能化特點,具有對服裝材料的選擇、鑒別和性能分析的能力;具有服裝生產管理市場預測和市場營銷的基本能力;了解服裝學科和服裝行業的發展動態及國家對服裝行業發展的方針、政策和法規;掌握服裝文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。畢業生能在服裝設計、服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構等從事服裝產品開發、市場營銷、經營管理、服裝理論研究及宣傳評論等工作。
授予學位:工學學士
主要課程:高等數學、服裝設計基礎、服裝機械、電工電子技術、服裝材料學、服裝結構原理、成衣紙樣與工藝、服裝CAD、服裝生產工藝、服裝工業制板、服裝工效學
主要實踐性教學環節:包括縫製工藝實習、成衣工藝實習、服裝市場調研、創作實踐、計算機上機實習、畢業設計及論文等。主要專業實驗:服裝材料實驗、服裝結構實驗等。