教育心理學

作者：安妮塔·伍爾福克（Anita Woolfolk）

出版社：機械工業出版社

原作名:Educational Psychology:Active Learning Edition

譯者:伍新春

出版年:2015-9-1

頁數:464

定價:89.00元

裝幀：平裝

叢書：美國名校學生最喜愛的心理學教材

ISBN:9787111505280

自《教育心理學》（第1版）出版發行以來，這個領域取得了許多振奮人心的發展成果。第12版繼續沿用以往的風格，重視理論和實踐的緊密結合，強調有關兒童發展、認知科學、學習、動機、教學和評估等各方面研究中蘊含的教育啟示和應用。你可以從本書中了解到，如何將教育心理學研究中獲取的信息和理念運用於解決日常的教學問題。為了有助於探索研究與實踐之間的聯繫，本書提供了大量的案例、課堂片段、個案研究和實踐指南，甚至歸納了那些有經驗的教師自己總結的教學法寶。當你認真閱讀本書時，一定可以感受到教育心理學巨大的實用價值，它能夠為那些熱愛教學和熱愛學習的人提供獨到的見解和重要的知識。

同時，本書繼續保留了原來版本中新穎、獨特的自主學習形式。如果你掌握了這些自主學習的模塊，就會變得更有自我調節能力，從而能夠更有效地管理自己的學業。

安妮塔·伍爾福克（Anita Woolfolk）

1972年獲得得克薩斯州大學博士學位。安妮塔的研究主要關注動機和認知，尤其是學生和教師的效能感以及教師對教育的信念。她與學生和同事合作出版的學術著作和發表的學術論文過百篇。

伍新春

心理學博士。現任北京師範大學心理學院教授、博士生導師，兒童閱讀與學習研究中心主任。主持國家和省部級科研課題及國際國內合作課題40多項，在國內外學術期刊發表論文和研究報告160多篇，出版學術專著、教材、譯著和科普著作40餘部。

模塊1　學習與教學 2

模塊2　教育心理學的研究與理論 10

模塊3　認知與腦發展的一般規律 21

模塊4　皮亞傑主義、信息加工與神經科學的視角 31

模塊5　維果斯基的社會文化觀 43

模塊6皮亞傑和維果斯基理論對教師的啟示 48

模塊7　生理成長：個性與社會性發展的背景 54

模塊8　發展的社會背景 59

模塊9　自我 69

模塊10　理解他人和道德發展 81

模塊11　智力與學習風格 91

模塊12　全納教育：教育每一位學生 104

模塊13　超常和天才學生 125

模塊14　語言發展與讀寫能力萌芽 131

模塊15　語言的多樣性 137

模塊16　移民學生和英語學習者 146

模塊17　社會和經濟的多元化 160

模塊18　民族、種族和性別 170

模塊19　多元化與教育：多元文化教育 182

模塊20　學習的行為主義解釋 192

模塊21　行為主義學習理論的應用 200

模塊22　認知科學觀的基礎 219

模塊23　長時記憶 230

模塊24　元認知和學習策略 246

模塊25　問題解決和創造性 255

模塊26　批判性思維、論證和遷移 267

模塊27　學習科學和建構主義 275

模塊28　建構主義取向的教與學 282

模塊29　課堂外的學習 298

模塊30　社會認知理論及應用 306

模塊31　自我調節學習與教學 316

模塊32　動機的基本含義 330

模塊33　需要、目標與信念 334

徠模塊34　興趣、好奇與情緒 347

模塊35　學校中的學習動機：TARGET模型 354

模塊36　積極的學習環境 364

模塊37　鼓勵參與和預防問題 374

模塊38　制訂高效教學計劃 391

模塊39　教學方法 400

模塊40　差異教學與適應性教學 410

模塊41　教學評估的基本含義 422

模塊42　課堂評估、測驗和等級評定 427

模塊43　標準化測驗 442

參考文獻

美國名校學生最喜愛的心理學教材 (共11冊), 這套叢書還有 《認知心理學：理論、研究和應用（原書第8版）》,《心理與行為科學研究方法（原書第11版）》,《認知心理學：認知科學與你的生活(原書第5版)》,《變態心理學》,《工程心理學與人的作業》 等。