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王平

聊城大學教育科學學院教授

教育學博士,副教授,碩士生導師,小學教育系主任。近年來,為本科生、研究生開設《教育科學研究方法》、《課程與教學論》等課程。主要研究方向為基礎教育課程與教學改革、課堂教學藝術、教師教育改革等。主持省部級以上課題2項,在《教育研究》、《中國教育報》發表論文30餘篇,獲得省級科研獎勵1項。

人物簡介


姓名王平性別出生年月1976.09政治面貌黨員
基本情況通訊地址山東省聊城大學教育科學學院郵編252059
E-mail地址電話手機
習經
學歷學校專業獲學位時間
本科西北師範大學學校教育2000年6月
碩士曲阜師範大學教學論2003年6月
博士西北師範大學教學論2006年6月
高訪英國南安普頓大學教育學院教師教育2012年9-2013年3月
起止年月工作單位職務
2006年7月——聊城大學教育科學學院小學教育系主任
承擔科研項目:
1.《課程改革背景下的農村教師的文化困境及化解研究》,教育部人文社科規劃,主持人;
2.《普通高中特色發展與課程模式創新研究》2010年山東省社會科學規劃重點課題,主要參加者。
負責的教學項目
1.校級精品課程群《教師教育》
2.校級精品課程《教育科研方法》
3.省級教學項目——小學雙語師資培養模式改革研究,位2.
4.國家教育體制改革試驗區項目小學全科綜合培養模式改革研究,位2.
發表論文:
1.《教學活動中信任機制建構策略探析》,《中國教育學刊》2007第2期。
2.《課程文化變遷路徑探析》,《中國教育學刊》2010年4期。
3.《論教學服務的動力、目標與實現方式》,《教育探索》2009年第8期。
4.《課程文化變遷機制探析》,《當代教育科學》2009年第21期。
5.《“我的地盤誰做主”——A小學課堂空間文化遐思》,《教育理論與實踐B》2010年第6期。
6.《儒家人學思想對中國當代人學理論建構的意義》,《理論月刊》2010年第11期。
7.《新課程改革基礎理論的內在文化價值探析——兼談課程改革中的文化適應問題》,《現代教育論叢》2010年第2期。
8.《學習方式變革的價值意蘊探析》,《聊城大學學報(社會科學版)》2009年第1期。
9.《問題式教學的現狀反思及對策探析》,《中小學心理健康教育》,2012年第21期。
10.《英國教師教育改革的特點及啟示》,《當代教師教育》2013年第9期
11.《從家庭式幼兒園看農村學前教育發展問題》,《幼兒教育》(教育科學版)2013年第9期。
12.《課堂教學文化重建困境探析》,《當代教育文化》2013年第3期。
13.《教學改革中的文化衝擊和文化適應問題》,《教育研究》2005年第10期。
14.《傳統是推不翻的,也不可能被替換》,《中國教育報》2005年11月28日第6版。
15.《激發學生學業求助的有效策略探析》,《教學與管理》2005年第7期。
16.《新課改背景下的教學方式建構》,《當代教育科學》2004年第22期。
17.《學習策略教學的課堂實施》,《教育科學研究》2004年第3期。
18.《教學藝術的特殊性新探》,《天津市教科院學報》2003年第4期。
19.《對綜合課程實施困境的思考》,《天津市教科院學報》2003年第1期。
20.《課堂藝術辯證法四題》,《教育科學研究》2002年第10期。
21.《課堂教學的靈活應變藝術》,《中小學教材教學》2002年第12期。
22.《學習策略教學的有效策略探析》,《中國教育學刊》2001年第6期。
23.《主體和諧教學關係的整合建構模式探討》,《江西教育科研》2001年第11期。
24.《職前教師教育實習困境探析》,《教育導刊》2014年2期。
25.《基於教師改革信念的課程改革困境反思》,《中國教育學刊》,2014年第8期。
26.《課堂文化重建研究反思》,《現代中小學教育》,2014年第9期。
著作及教材:
1《分離?融合?:課程改革中的文化適應研究》中國社會科學出版社2012
2.《教育科學研究方法》副主編,山東人民出版社2008年版
獲獎:
1.2008年聊城大學社會科學研究二等獎
2.2010年聊城大學社會科學研究三等獎
3.2013聊城大學人文社會科學優秀成果一等獎
4.2013聊城市社會科學優秀成果一等獎
5.山東省高等學校社科優秀成果三等獎
6.山東省第28次社科優秀成果三等獎
授課:
教授研究生、本科生《課程與教學論》、《教育科研方法》、《教育學導論》、《教師專業發展》課程。