藝術管理

關於藝術管理，成喬明在《藝術產業管理》一書中認為就是藝術管理者通過一定的管理手段和管理方法，為實現文化藝術傳播的目的而對管理對象實行的有計劃的管理活動。藝術管理者包括政府、行業機構、企事業機構，藝術管理手段包括行政手段、法律手段、經濟手段，藝術管理對象包括藝術機構、藝術家群體、藝術商品、藝術信息、藝術金融、時間等。

南京航空航天大學教師成喬明博士認為藝術管理包含的內容很多，結合管理學的學科體系來看，藝術管理的理論體系中應該包含藝術行政管理（管理主體是政府機構）、藝術產業管理（管理主體是政府機構與藝術商業性行業機構）、藝術事業管理（管理主體是政府機構與藝術公益行業機構）、藝術中介管理（管理主體是藝術企業與藝術公益機構：自身性內部管理）。對某些學者提出來的藝術經濟管理，成喬明認為藝術經濟管理其實是一種分散性的管理內容，宏觀性的經濟管理可以屬於藝術行政管理的部分、中觀性的經濟管理可以屬於藝術產業管理或藝術事業管理的部分、微觀性的經濟管理可以成為藝術中介管理的部分。這樣的分類立足於管理主體，不會產生過多的交叉和多變的歧義性，事實上這樣的一種管理模式涵蓋了政府機構、行業協會、企事業單位三層分級管理實踐的現實情況，同時也具有一定的彈性廣義度和實質性的內容。成喬明還提出藝術管理可以依據藝術本體特徵來判定可以區分為造型藝術管理、表演藝術管理、文學藝術管理、綜合藝術管理，這樣同樣涵蓋了所有藝術門類的管理內容。如果教育部有意設置藝術管理學的學科代碼，成喬明建議藝術管理學當然應該在藝術學一級學科目錄下增設“藝術管理學”二級學科，其下的三級目錄可以分為：藝術行政管理、藝術產業管理、藝術事業管理、藝術中介管理，藝術經濟管理、藝術服務管理的內容可以融入這四個分類中研究，藝術市場管理應當成為藝術產業管理的內容，公共藝術管理可以併入藝術事業管理一併研究。

許多人認為，藝術創作的獨立性很強，很難理解藝術為什麼還需要管理這一概念。幾年過去，藝術管理專業在中國高校發展成了一門時髦專業，不僅藝術院校紛紛設置此系，各大綜合類院校也開設了這一專業，只不過，它的叫法五花八門。

在國外，“藝術管理”的概念清晰，甚至專業細分到時尚管理、體育管理、娛樂管理各個方向。但在我國的叫法並不統一，比如綜合院校中就有文化創意產業管理、藝術傳播、文化傳播、文化藝術管理等各類稱呼。在國內，教育部學科代碼里有文化創意產業管理專業但沒有藝術管理專業代碼。文化產業不外乎電影、音樂、美術、設計等幾大藝術門類，所以也認為，文化產業管理不如叫“藝術管理”更為合適。

藝術管理的關鍵是，管理者如何把一個很好的藝術品給觀眾。“它不是一般管理問題，管理者首先需要對藝術品創作、生產傳播有一個基本判斷力。這種判斷力是像MBA教育無法培養出來到的。”相關專業學者認為藝術管理與工商管理最大的不同在於管理裡面的非營利部分。“MBA教給學生一定要計算成本和利潤，但誰能說清藝術管理的成本呢?藝術品、藝術家的創作等等這些藝術管理環節中的關鍵部分是無法計算價值的，所以，管理最重要是對藝術價值的判斷——在這個前提下管理難度很高。”

在當前中國剛剛興起的視覺藝術管理領域存在兩類人：一類人對藝術有感覺但不會管理，憑感性做事;還有一類人懂管理，但不知道什麼是好藝術。“這兩種人在一起會發生衝突，而真正合格的藝術管理者應該找到兩者間很好的結合點。”針對這種現狀，余丁總結藝術管理的重點是如何掌控藝術家、作品和觀眾的關係。對於藝術管理人才培養方向而言，要重點培養管理者對藝術的認識、和諧三者關係。

文化產業異軍突起，揭示了經濟規律運動之必然，在產業結構日趨模糊和經濟發展方向混亂的信息化之際，重新引導、梳理了全球經濟一體化格局下的產業結構調整，正確導航了世界經濟的前進走向。世界經濟結構的發展趨勢斷言：21世紀，文化產業將從邊緣產業進入各個經濟強國以及絕大多數中等收入國家的主要產業乃至核心產業，因此將成為最具發展潛力和前景的大經濟領域。而我國文化產業還處於發展初期，產業規模較小，我國文化產業實現增加值占GDP的份額不到3%，同時，由於傳統文化體制“條塊分割”的制約，我國文化產業完整的產業體系還沒有完全形成，這使我國成為世界上最大的潛在文化市場，而且目前我國高校中設立該專業的學校僅30多所，照目前我國文化產業的發展情況來看，發展餘地大，人才稀缺，應有較好的就業前景。

本專業方向為廣播影視行業培養具有良好的影視藝術創作基礎和較高的經營管理能力的影視節目製片人，同時也為其它媒體機構培養從事媒體管理、策劃、組織、協調、項目運作、受眾研究等方面工作的專門人才。

本專業學生主要學習傳播學、經濟學、現代管理科學和計算機應用等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理 方法、管理人員基本素質和基本能力的培養和訓練，掌握現代管理理論、技術和方法，熟悉廣播電視節目製作業務，具有從事廣播電視節目管理、製片管理及其它媒體管理的基本能力。

本專業課程設置由公共基礎課、學科基礎課、專業基礎課、專業課、選修課和實踐環節等構成。

主要課程有：管理學原理、管理心理學、人力資源開發與管理、經濟學、公共關係、傳播學、會計學原理、財務管理、管理信息系統、電視節目製作、電視劇創作、電視導演藝術、管理系統工程、應用統計與受眾調查、媒體管理、電視節目製片管理等。

公共基礎課有：馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、法律基礎、毛澤東思想概論、當代世界經濟與政治、思想道德修養、體育、計算機基礎與應用、大學英語、軍事理論與軍訓共10門課程。學科基礎課主要有：高等數學、經濟學、經濟法、傳播學、廣播電視事業概論、管理學原理、視聽語言等課程。

專業基礎課主要有：公共關係、會計學原理、財務管理、電視劇創作、電視導演藝術、電視剪輯藝術、管理心理學、應用統計與受眾調查、電視節目製作、管理信息系統、市場營銷等課程。專業課主要有：管理系統工程、媒體管理、電視節目製片管理、廣播電視宣傳管理、人力資源開發與管理等課程。

近幾十年來，宏觀文化創意產業的風生水起，國內外藝術市場的全面升溫催化了藝術管理學科的產生。同其他學科相比，藝術管理是一門年輕的交叉學科。近些年來，藝術管理在藝術組織和機構中發揮了越來越重要的作用，藝術管理作為一門學科得到了迅猛的發展。改革開放以來，隨著我國經濟和藝術事業的發展以及文化產業理論的深入研究，藝術管理越來越引起人們的關注。對於目前我國如火如荼的藝術市場和藝術行業來說，發展藝術管理專業和培養藝術管理?才已成為各大院校面臨的一項重要任務。

《藝術管理》(胡曉明、肖春曄編寫)對藝術管理相關概念和學科建設、藝術管理的歷史和發展、藝術產業管理、藝術品市場和營銷、藝術展覽和策劃、藝術傳播和贊助、藝術管理政策與法規、視覺藝術管理、舞台表演藝術管理、影視藝術管理等一系列與藝術管理相關的理論進行了梳理。同時，為了幫助學生和其他讀者加深對藝術管理基本概念和理論的理解，本書還收錄了昆士蘭藝術集聚區、宋庄、大芬村、威尼斯雙年展、薩奇畫廊、美國藝術博物館、張藝謀印象系列、女子十二樂坊、好萊?等案例和相關資料鏈接，供讀者學習參考。

《藝術管理》可以作為高等院校文化產業管理、藝術管理、音樂學、影視學、美術學、國際文化貿易、藝術學等相關專業的教材或教學參考書，也是文化產業、藝術管理研究者、政府管理者以及藝術管理從業者、愛好者的重要參考資料。

第一章 藝術管理學導論

第一節 藝術管理學科概述

一、藝術管理學科的發展

二、藝術管理的定義

第二節 藝術管理的模式和特點

一、藝術管理的模式

二、藝術管理的特點

第三節 藝術管理的角色和任務

第四節 藝術管理的目的和藝術研究方法

一、藝術管理的目的

二、藝術研究的主要方法

思考與練習

第二章 藝術管理的歷史和現狀

第三章 藝術產業管理

第四章 藝術市場管理和營銷

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