西京學院機電工程系
西京學院機電工程系
西京學院機電工程系成立於2005年3月，全面負責西京學院機電類專業的建設和人才培養工作，其前身為西京職業學院工程技術系。現有在校生3700餘人，擁有本科和高職兩個教育層次。本科專業包括機械設計製造及其自動化、自動化、工業設計、測控技術與儀器。高職專業包括數控技術、機電一體化技術。
西京學院機電工程系是學院高職教學管理單位之一，設有數控技術、數控設備應用與維護、機電一體化技術和3個專業，現有學生2759人。他們堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的方針，遵循“理論必須夠用、操作規範熟練”的原則，適時調整、修改、完善教學計劃、課程體系、教學大綱、教學內容和方法，突出了“加強實踐教學環節、凸現職業能力培養”的教育。重視教研室建設，《數控技術實訓》課入選陝西高校精品課程，湧現出李誠人、徐元博、吳慎言、徐開良等學科帶頭人。學院的“數控工程訓練中心”被評為陝西省省級實驗教學示範中心，為目前西北地區高校中規模最大、功能設備最全、檔次最高的數控工程訓練中心，是該系學生校內實習的主要基地。管理及教學隊伍素質高、業務精、能力強，專職教師中研究生學歷7人、教授2人、副教授4人，“雙師型”7人，他們為提高教育教學質量、為國家培養實用型技術人才做出了突出貢獻。
1 系主任 蔡紅專 全面負責 主抓招生
2 系副主任 鄒永傑 分管 教學 實驗室 科研
3 系副主任 趙明旭 分管 黨務 學生管理
4 系副主任 謝永輝 分管 產業
測控技術與儀器
一、業務培養目標：本專業培養具備精密儀器設計製造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。
二、業務培養要求：本專業學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業測控技術及儀器系統的應用及設計開發能力。
三、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有紮實的自然科學基礎、人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
3. 掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業測控技術、儀器與系統的設計、開發能力；
4. 具有較強的外語應用能力；
5. 具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
五、主要課程：精密機械與儀器設計、精密機械製造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統、工程光學。
六、主要專業實驗：測試與檢測、微型計算機與介面、控制、光學光電等專業實驗。
七、修業年限：四年。
八、授予學位：工學學士。
一、業務培養目標：本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀錶、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀錶、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。
二、業務培養要求：本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀錶、計算機技術與應用和網路技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。
三、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；
2. 掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬體基礎及應用等；
3. 較好地掌握運動控制、工業過程式控制制及自動化儀錶、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1～2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；
4. 獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；
5. 在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
五、主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析、過程檢測及儀錶、運籌學、計算機模擬、計算機網路、過程式控制制、運動控制、系統辨識基礎、計算機控制系統、系統工程導論、人工智慧導論等。
七、主要專業實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程式控制制實驗、自動檢測與儀錶實驗、計算機控制實驗、系統模擬實驗、網路及多媒體實驗等。
八、修業年限：四年。
九、授予學位：工學學士。
十、相近專業：電氣工程及其自動化。
機械設計製造及其自動化
一、業務培養目標：本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
二、業務培養要求：本專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
三、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
2. 較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；
3. 具有本專業必需的製圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
4. 具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；
5. 具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；
6. 具有較強的自學能力和創新意識。
四、主幹學科：力學、機械工程。
五、主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、製造技術基礎。
六、主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。
七、主要專業實驗：現代製造技術綜合實驗、測試與信息處理實驗。
八、修業年限：四年。
九、授予學位：工學學士。
十、相近專業：材料成型及控制工程。
工業設計
一、業務培養目標：本專業培養具備工業設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。
二、業務培養要求：本專業學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關係，並將這些關係統一表現在產品的造型設計上的基本能力。
三、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
3. 具有新產品的研究與開發的初步能力，有較強的表現技能、動手能力、及美的鑒賞與創造能力以及較強的計算機和外語應用能力；
4. 具有較強的自學能力和較高的綜合素質。
四、主幹學科：機械工程、藝術學。
六、修業年限：四年。
專業培養目標：培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編製、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。
專業核心能力：數控機床加工程序的編製、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理。
專業核心課程與主要實踐環節：機械製圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理、製圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
可設置的專業方向：數控機床控制技術、數控編程和數控加工技術、機械CAD/CAM。
就業面向：在工業企業，從事數控程序編製、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售後服務等工作。
護理專業
專業培養目標：培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
專業核心能力：臨床整體護理的基本技能。
專業核心課程與主要實踐環節：人體結構與功能、病原生物與免疫學、生物化學、病理學基礎、藥理學基礎、護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理、精神科護理、護理心理學、護理倫理學、護理管理學、康復護理、中醫護理、護理基本技術操作、護理見習、社區實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
可設置的專業方向：老年護理、社區護理、中西醫結合護理、中醫護理、涉外護理、康復護理。
就業面向：在各級醫院、社區衛生服務中心、養老院，從事臨床護理工作。
其他：本專業可獲取勞動部保健按摩師中級職業技術證書、勞動部養老護理員中級職業技術證書。
機電一體化技術專業
專業名稱：機電一體化技術
專業培養目標：培養從事機電一體化設備的使用和技術管理工作的高級技術應用性專門人才。
專業核心能力：機電一體化設備的安裝、調試、操作、維修和管理。
專業核心課程與主要實踐環節：電工與電子技術、機械製造技術、液壓與氣動技術、機電設備控制技術、數控加工工藝與編程、微機原理及應用、可編程式控制制器、測試技術、數控機床故障診斷與維護、CAD實訓、數控機床的編程和操作實訓、機床電器控制實訓、數控加工實訓、液壓與氣動實訓、金工實習、電工電子實習、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
可設置的專業方向：機械電子技術、機械製造與計算機控制、機器人應用、機電設備及自動化、數控機床使用和維修、數控設備管理和維護。
就業面向：機械製造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。
數控中心數控機床組裝實訓區
數控中心數控銑床實訓區
主要有數控銑床14台，工具、量具、機床附件配套。承擔數控銑工的編程及加工實訓，使學生掌握數控系統操作面板的使用方法、數控加工程序的編程方法、數控加工程序的輸入方法、能進行對刀並確定相關坐標系、設置刀具參數、對程序進行校驗、單步執行、空運行並完成零件試切。完成平台、輪廓、曲面、孔類、槽類加工。並能使用常用量具進行零件的精度檢驗，掌握基本的測量方法。了解數控銑床的日常維護和安全操作技術。並承擔數控銑工國家職業標準（中級）取證培訓。
數控技術教研室
對應專業：數控技術教研室設有3個專業：機械設計製造及其自動化（本科）、工業設計（本科）、數控技術（專科）。
主要承擔的專業課程：數控技術，機械CAD/CAM，數控加工技術，數控機床編程，數控加工模擬，感測器與檢測技術，機械工程式控制制基礎、機械製造技術基礎、工業美術、造型設計基礎、工程材料、人機工程學、心理學、計算機輔助設計、視覺傳達設計、環境設計等。主要科研方向：工業優化設計，現代製造技術，故障診斷。
自動化教研室
自動化教研室是以專業教學和科學研究為主要任務的專業教研室。現有專任教師12人，其中具有博士學位的1人，碩士學位的10人；教授3人，副教授2人，講師3人，助教7人。有多名教師主持或參加過省級自然科學基金、社科基金資助的科研項目，在自動化專業領域有著豐富的實踐經驗。
對應的專業：自動化教研室設有自動化（本科）、機電一體化（專科）兩個專業。
主要科研方向：自動化生產線的優化，新能源的開發應用！
