江蘇省淮安中學

校名歷經江蘇省第九中學、江蘇省立淮安中學、兩淮市第二聯合中學、淮安縣立初級中學、淮安縣中學、淮安市中學的更迭。2002年，經主管部門批准，啟用現校名。

學校位處淮安市淮安區楚州大道以東、杜康橋路以北，佔地326畝，總建築面積約12萬平方米。校園由同濟大學設計，為德式後現代建築風格。交通便利，乘坐公交遊3路、游8路、60路、62路及有軌電車均可抵達校園。

學校自1979年被確定為江蘇省首批重點中學以來，先後獲得“江蘇省模範中學”“江蘇省文明單位”“江蘇省模範民辦學校”等十多項榮譽稱號。2001年4月，被評為國家級示範性高中。2004年2月，被轉評為江蘇省首批四星級普通高中。2016年9月，被省文明委評為首屆江蘇省文明校園。

2003年8月，學校成功改製為“民辦公助”性質的學校，激發了內部活力，增強了發展後勁。學校按五星級高中標準建設新校區，擁有省內一流的教育教學設施、設備。

學校現有7100多名學生，489名專任教師，其中特級教師2名，省333工程培養對象2人，市學科帶頭人、骨幹教師共39人，區學科帶頭人、骨幹教師共102人，國家級、省級骨幹教師培養對象21人，高級教師181人，專任教師中研究生98人，50多名教師參與過高考命題和閱卷工作，200多名教師獲得省、市、區優課競賽一等獎。

校園佔地326畝，綠化覆蓋率超過60%，風景秀美。一條小河橫貫校園，小橋流水，詩意盎然；在松林、竹園、梅園、月季園、海棠園等主題園林的點綴下，校園畫意十足。春來芳草青青，夏天繁花似錦，秋季果實累累，冬日銀裝素裹。學校似公園，公園是學校。

建築總面積約12萬平方米。校園由同濟大學設計，為德式後現代建築風格。建有組合教學樓3幢，教室寬敞明亮，電教設施齊備；實驗樓1幢，設有物理實驗室15個，化學實驗室12個，生物實驗室12個，所有實驗器材齊備；電教樓1幢，設有計算機房6個，共有電腦近500台；圖書樓1幢，紙質藏書近330000冊，設有江蘇省淮安中學在線圖書館，擁有電子圖書近400000冊，學校還在教室設立圖書角；體育館1個，標準化足球場1個，400米標準跑道1條，籃球場9片，羽毛球場4片，排球場4片，乒乓球台若干，其他運動器材齊備；餐飲中心設有5個大型餐廳、6個小型宴會廳、1個食品檢驗檢疫中心，專業團隊管理；學生公寓樓8幢，內配洗衣房等設施，宿舍有獨立淋浴間、衛生間以及晾曬陽台，衣櫃、書櫃、儲物櫃一應俱全；擁有符合標準的校醫室和學生髮展中心，為師生的生理和心理健康提供保障；網路和安全監控系統實現校園全覆蓋。

學校以“以富強祖國為己任 為中華崛起而讀書”為校訓，秉持“一切為了人的發展，讓每個學生都有夢想，讓每位老師都有成就”的辦學理念，40年來堅持開展“學習周總理，努力創三好”活動，形成了“秉承恩來精神，培育高尚人格”的辦學特色；連續10年進行“自我管理，鍛造傑出青少年”課題實踐活動，形成了“獨立思考，自主學習”的學習管理特色。學校積極為學生打造展示自我的平台，如“淮中之聲”廣播站，“淮風”“文渠”“荷韻”文學社、“蘭亭”書法社、“火花”創新社、綠心社等社團，“五四杯”辯論賽、國慶演講比賽、“一二·九”科技文化藝術節等學生活動，促進了學生在學業與學術、品性與品位、適應力與勝任力等方面均衡而又充分的發展。

在百年辦學歷程中，學校為國家培養了大批優秀人才。有著名作家汪曾祺，著名學者季鎮淮、葉德均……有中科院首批院士陳鑒遠、最年輕院士邵峰，國際著名生物學家傅新元，中科院博導金山，計算機專家潘志庚，入選國家“萬人計劃”“科技創新領軍人才”的杜久林、馬忠華……有外交部原部長喬冠華，中共中央外聯部原副部長王力，北京市委原書記葉林，空軍原副司令員、中將周來強，第四軍醫大學原政委、少將孫長新，北京市委宣傳部原部長楊述，天津市委原副書記陳冰，中國法學會副會長、司法部原副部長張蘇軍，湖南省委原常委、紀委書記許雲昭，十九屆中央候補委員、江蘇省政協主席、省委副書記黃莉新，江蘇省副省長、省政府黨組成員費高雲，江蘇省政協副主席、南京大學黨委書記胡金波，江蘇省國信資產管理集團有限公司董事長、鹽城市委原書記朱克江……有國家女籃原總教練孫鳳武，越劇“小百花”獎獲得者周慧敏等傑出校友；有魏奇志、王展、張洪軍、徐偉、周芬、張曦、鄭春、韓豐、王佩堅、楊揚、王珏雪、呂加飛、趙雅怡等一批考上清華、北大的學霸；2018年，學校高考本科達線兩千多人，佔全市總達線人數六分之一左右。因辦學業績突出，學校被南京大學、東南大學、南京航空航天大學等著名高校確定為“優秀生源基地”。

學校辦學經驗受上級教育主管部門和各級媒體的高度關注。《中國教育報》2019年4月24日以標題為《四十載懿行引領百餘年名庠復興——江蘇省淮安中學教育發展紀實》介紹學校辦學理念和成果；《德育報》連續對學校心理健康教育、學生成長全員導師制、升旗儀式和成人禮儀式進行報道；《江蘇教育報》詳細報道了學校堅持40年開展“學習周總理，努力創三好”活動；江蘇電視台、淮安市電視台、淮安區電視台都對淮安中學的成長曆程和辦學經驗進行了報道和推介。

這裡是氤氳書香的學堂，這裡是傳承文明的校園，這裡是培育英才的搖籃，這裡是成就未來的殿堂。

學校師資力量雄厚，辦學質量卓異。江蘇省淮安中學現有專任教師406名，其中22名教師獲得碩士研究生學位或結業證書。中學特級教師3名，高級教師117名，市、區學科帶頭人和骨幹教師43名，國家級、省級骨幹教師培訓對象11名，淮安市“十百千工程”重點培養對象29名，幾十名教師獲市、省、國家級表彰。

學校十分重視教育現代化建設。擁有省內一流的教育教學設施、設備，建有千兆校園網、校園電視廣播系統、校園一卡通工程和70多口多媒體教室，為每位教師配備了筆記本電腦。學校還建有鋪設塑膠跑道的標準運動場、能容納6000名師生就餐、洗浴的餐廳、浴室和每間宿舍都設有獨立洗衛設備的高標準學生公寓樓。

董事長——高尚梅（梅爾）

著名詩人、實業家。江蘇淮安人，1968年出生。因就讀師範與教育結緣，曾當過六年教師。先後就讀於中國藝術研究院、中國人民大學。1992年，與先生白手起家，艱苦創業，曾多年涉獵並從事教育產業、文化傳媒等行業。

十八歲開始發表文學作品，有多篇詩歌作品入選詩集，並公開出版。曾在國家級媒體從事新聞工作多年。現擔任淮陰師範學院文學院兼職教授。2014年11月，在秘魯特魯西略舉辦的第34屆世界詩人大會上，被授予美國世界文化藝術學院文學榮譽博士學位。

2003年回家鄉投資，組建江蘇省淮安中學教育集團，投資建設了江蘇省淮安中學新校區。十年來，集團辦學取得的成績令人矚目，淮安中學高考應屆本科達線人數連續多年居淮安市同類學校之首，文通中學學生參加中考各項指標均位於全市前列。

校長——於 敏

蘇州大學教育碩士，中共黨員，中學高級教師。現任江蘇省淮安中學校長，淮安市文通中學黨支部書記、校長。

從教14年，先後任江蘇省淮安中學團委書記、學工處副主任、國際部副主任、淮安市文通中學校長、江蘇省淮安中學校長（兼淮安市文通中學校長）。

2006-2018年，獲省級以上獎項的論文10餘篇，多次輔導學生在國家級競賽中獲獎。其所教學生中有多人考進清華大學、多倫多大學、新南威爾士大學、都柏林大學等海內外名校。2019年，淮安市文通中學成績斐然，被評為“淮安區初中教學質量先進單位。”

他關心學生的全面發展，曾帶領團隊榮獲團中央授予基層團委的最高榮譽“全國五四紅旗團委”稱號，多次榮獲“江蘇省共青團工作先進個人”“淮安市星青年”“淮安市優秀青年志願者”“高考特別貢獻獎”等榮譽。因成績顯著，先後在江西井岡山、北戴河等國家級、省級會議中分享教育經驗多達10餘次。他傾力打造高效思維課堂，幫助一屆屆學生實現人生理想。

他堅信“幸福是奮鬥出來的”，為促進更多的孩子健康、快樂成長，他一直在拼搏的道路上。

以富強祖國為己任 為中華崛起而讀書

自覺 刻苦 科學 進取

2011年至2015年是我國經濟社會發展的關鍵時期，也是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》全面實施的轉型時期。隨著江蘇小康社會和教育現代化的全面實現，普通高中教育逐步由普及型向提升型轉變，“更加規範，更高質量，更具特色”標示著江蘇省普通高中新五年的發展方向。為更好地把握機遇、應對挑戰、全面開創學校教育事業的新局面，特制定江蘇省淮安中學“十二五”發展規劃。

指導思想和總體目標

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以科學發展觀統領學校教育事業發展全局，以素質教育為重點，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“育人為本、改革創新、提高質量”的工作方針，嚴格執行《江蘇省中小學管理規範》，進一步提升學校管理的規範化、精細化水平。秉持“以人為本，面向全體學生，促進學生全面和諧發展”的理念，以“學習周總理，努力創三好”活動為抓手，全面提高學生思想品德修養，促進學生主動、積極、健康、個性化地發展。弘揚“嚴謹、務實、靈活、創新”的教風，提供優質的發展平台，促進每位員工追求卓越，奮發有為。營造儒雅大氣的學校文化氛圍，使學校成為學生成才的聖地，教師成長的樂園，事業成功的方舟。

（二）總體目標

把江蘇省淮安中學辦成國內知名的“現代化、高品位、示範性”的學校，使之躋身於江蘇省100所全國一流高中的行列。

具體目標和發展策略

“十二五”期間，學校將圍繞“一提升二加強三優化”來確立具體目標，確定發展策略。

（一）提升特色品位

“十二五”期間，擴大學校“學習周總理，努力創三好”活動影響的目標是實現“三個特色化”——“學創”內容特色化，“學創”形式特色化，“學創”宣傳特色化，將“學創”活動打造成全國知名的德育品牌，提升學校這一傳統特色的品位。

為此，我們將採用下列策略：

1.有的放矢，突出針對性

把“學創”活動的內容同學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育相結合。主要從四個方面入手：一是學習周總理，樹立遠大理想；二是學習周總理，掌握紮實的基礎知識；三是學習周總理，陶冶高尚的情操；四是學習周總理，煉就強健的體魄。這四個方面可使整個“學創”活動具有很強的針對性。

2.化虛為實，突出實效性

為了確保這項活動能收到實效，學校擬化虛為實，通過樹立周總理雕塑，開闢“恩來園”，建立“學創展覽室”，開設《像周恩來那樣律己待人》、《周恩來的青少年時代》等校本課程，開展到周恩來紀念館舉行新團員入團宣誓儀式、召開“三五”表彰大會等活動，採取邀請周恩來親屬講故事、邀請周恩來研究專家開講座等措施，化虛為實。要加強“學創”活動在校內校外的宣傳，使其對內產生實效，對外發揮影響。

3.與時俱進，突出時代性

學校要讓“學習周總理，努力創三好”活動始終追隨時代的發展、把握時代的脈搏、結合學校的情況，突出展現與時俱進的特色。要結合科學發展觀教育、社會主義榮辱觀教育、社會主義核心價值觀教育、區級市級省級“周恩來班”創建等新形勢開展活動，使“學創”活動富有時代氣息，增強“學創”活動的時代感和吸引力。

(二)加強隊伍建設

“十二五”期間，學校隊伍建設的目標是實現“三個專業化”——幹部隊伍專業化，班主任隊伍專業化，教師隊伍專業化，努力造就一支“勇於改革，團結協作、實幹高效”的隊伍。

為此，我們將採用下列策略：

1.優化隊伍結構。注意培養年輕幹部，加速學校幹部隊伍年輕化的進程。通過引進與培養相結合的方法，鼓勵教師在職進修，優化結構，使10%以上的教師具有碩士學位；加大培養力度，培養5名以上特級教師和教授級高級教師；擴大名師的培訓規模，使各學科在現有基礎上增加3位以上市級學科帶頭人和市級骨幹教師；藉助專家引領，修訂教師職業生涯規劃，促進教師的專業發展。

2.加強業務培訓。增加培訓投入，確保隊伍建設專項經費投入每年在200萬以上。開展與有關高校的合作，舉辦教干提高班、名師提高班，對幹部和中青年骨幹教師進行培訓，全面提升教師教乾的教育教學和管理的專業化水平；繼續實施青藍工程，充分發揮老教師對青年教師的傳幫帶作用；加強班主任專業化培訓，每年對班主任進行四次全校性培訓，促進班主任的專業化成長。

3.增強職業道德。組織多種形式的教育活動，對全體教師進行愛崗敬業、為人師表等方面的教育；開展法制教育，學習教育政策法規，提升教師依法執教的水平和把握國家教育政策的能力；關愛教師發展，減輕教師的工作和生活壓力，提高教師工資待遇，讓教師享受成功的喜悅，提升教師的職業幸福感。

4.提升教育教學能力。通過自主學習、同伴互助和專家引領，提升教師與學生及其家長溝通的能力、班級管理能力、後進生轉化的能力，提高教育水平；繼續深化課堂教學改革，結合學科特點，探索新的課堂教學模式改革，構建平等、民主、和諧、共進的教與學關係，促進每一位教師在適合自己的層次上獲得教學能力的提高；引進外籍教師，提升教學的國際化水平。

5.提升科研能力。堅持“科研興校”的發展思路，使教育教學研究成為學校的常規工作和教師的自覺行動；藉助專家資源，引領教師的科研工作，繼續辦好教師學術沙龍、教育論壇。積極申報國家、省市“十二五”規劃課題。“十二五”期間，力爭擁有國家、省、市、區級在研課題20項以上，每年有三分之一以上的教師在有刊號的刊物上公開發表論文。

(三)加強文化建設

“十二五”期間，學校文化建設的目標是實現“三個高雅化”——環境高雅化，活動高雅化，制度高雅化，建設儒雅大氣的學校文化。

為此，我們將採用下列策略：

1．強化校園環境建設

環境文化是學校文化的物化體現，呈現於校園的每一個角落。“十二五”期間，以110周年校慶為抓手，要在校園環境凈化、綠化、美化、人文化、特色化方面下功夫，校史陳列室的添置、校園布局的設置、板報畫廊的布置等，都必須圍繞教育人、培養人的目標，使得校園的每一寸土地，每一塊牆壁都發揮育人的功能。充分體現環境與師生的互動，真正彰顯環境的怡人、育人功能。創設一流的有特色的凈化、綠化和美化的文明校園。

2．創建文明校園

全校師生積極投入省級、市級“文明單位”的創建活動。強化道德修養，建立和諧的人際關係和團結互助、文明協調的工作、學習環境。長期堅持“校訓”和“三風”教育，明確“三風”是學校的精神支柱，是感染、熏陶師生的教育力量。對學校的辦學理念、校風校訓等進行解讀、細化，編印成冊，並將之根植於全體師生的心中，成為大家共同的價值取向，外化為師生的工作、學習目標，外化為教師的教育教學行為方式和學生的學習生活方式，促進師生共同成長。

3．強化學校制度文化建設

制度文化是學校管理的保證，要加強學校制度建設，修訂《江蘇省淮安中學教工手冊》，不斷完善學校內部管理制度，使之高雅大氣，成為規範師生行為，激勵師生熱情，鼓舞師生幹勁的重要保證。

4.加強宣傳工作

為擴大學校文化建設的影響，學校擬進一步加強宣傳工作，辦好“淮中在線”網站、《新淮中報》、《淮風》雜誌等，使學校的文化建設得到充分的宣傳，發揮其應有的影響。

（四）優化管理工作

學校管理工作的具體目標是實現“三個規範化”——校務管理規範化，教務管理規範化，學生管理規範化，努力做到“管理出質量，管理出效益，管理出形象”。

為此，我們將採用下列策略：

1．校務民主化

校務民主化是密切幹群關係、增強廣大教職工主人翁意識、確立對學校事業發展的認同感和歸宿感的重要途徑。學校的發展規劃、重大決策、規章制度要在調查民意的基礎上制訂並經由教職工代表醞釀討論和通過。

2．教務科學化

加強對學籍管理人員、實驗室管理人員、圖書室管理人員、電教室管理人員的培訓，使之工作更加規範，更加科學。

3．管理制度化

在實施人性化管理的同時，嚴格按學校的相關規定對師生進行獎懲，做到獎有依據，罰有根據，樹立典型，弘揚正氣。

（五）優化德育工作

學校德育工作的具體目標是實現“三個習慣化”——全員德育滲透習慣化、學生文明禮儀習慣化，心理健康教育習慣化，創建省級德育先進學校、省級“平安校園”等。

為此，我們將採用下列策略：

1．細化落實德育工作常規措施。

要落實班級日常管理考核，細化日常管理工作。進一步完善《班級日誌》的欄目，堂堂記錄，天天記錄，每月考核；要狠抓學生的日常管理規範，抓開頭、抓堅持、抓反覆，只有長期堅持才能養成好的文明禮儀習慣；要善於發現身邊的模範，樹立正確的輿論導向，宣傳學生先進事迹，充分利用好身邊的報紙、廣播、電視等輿論宣傳工具，大力宣傳學生刻苦認真的學習精神。要充分利用宣傳欄、國旗下講話、主題班會、報告會等形式，大張旗鼓地樹立學生中的先進典型，加強對學生的思想政治教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛生觀念、學習意識和安全意識等。

2．繼續深化“全員德育”工作。

全體教職工要切實樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理工作，人人都有教育管理學生的任務，切莫因為自己有顧慮而淡化了責任，淡化了義務，要將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處，真正實施好“全員德育”。要結合時令、節慶和學期初、期中、期末等階段性教育管理的需要，充分挖掘教育資源，確定月教育主題、周教育側重點，開展行之有效的主題教育活動。

3． 積極開展心理健康教育工作

印發心理健康方面的學習宣傳材料給領導、老師和學生，使其明了心理諮詢室的工作職責，服務對象，中學生心理健康的標準等內容。定期開展心理諮詢教師的培訓工作，提高學校從事心理諮詢工作老師的專業水平。進一步擴大“心靈信箱”的作用，幫助學生解決思想困惑。積極做好青年老師和學生的個案諮詢工作，紓解其負面心理，使其以積極的心態投入到工作和學習中去。

（六）優化教學工作

“十二五”期間，學校教學工作的目標是實現“三個精細化”——課堂教學精細化，作業考試精細化，自主學習精細化，全面提高教學質量，務求名校、一本、二本上線率逐年遞增。

為此，我們將採用下列策略：

1．注重學習習慣培養。好的學習習慣是學習進步的重要的因素，要從高一年級學生進校之日開始，制定明確的努力目標，系統地進行學習習慣的培養，使學生的自主學習真正落到實處。.深化課程和教學改革，開設80門以上適合學生身心發展規律的校本課程和選修課程，全面構建以學生髮展為核心的課堂教學模式。通過教學方法、手段的優化，各種教學資源的充分利用，激發學生的學習慾望，使學生好學；不斷改進評價體系，使學生能充分體會到成長的樂趣和存在的不足，使學生“樂”學；加強對學生學習方法的指導，使學生“會”學。要讓學習成為學生的不可缺少的興趣、愛好，而不再是學生的心理負擔，切實減輕學生負擔，提高教學效益。

2．堅持素質發展第一，提高音體美教學質量。重視學生身體素質，科學安排學生學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間，促進學生健康成長。“陽光體育”要在保證學生每天鍛煉一小時的基礎上，力求形式多樣化，可結合學校傳統體育項目和學生實際，做出校本特色。加強心理健康教育和生命教育，切實提高學生的健康水平。加強和改進學校美育工作。積極培育學生的興趣、愛好和特長，通過校本培訓、班隊社團活動以及興趣小組等方式，揚長挖潛，讓每一位學生都能擁有一項興趣、愛好或特長，培養學生良好的審美情趣和人文素養。

3．提高學生的動手實踐能力。切實提高通用技術教室、實驗室、圖書館等常規教育設施設備的使用效益。倡導和組織學生積極參加各種有益的生產勞動和公益活動，增強學生熱愛勞動和尊重勞動的觀念。推廣研究性學習指導課基本課型，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，拓展學習空間。積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐，培養學生自主學習、自強自立、創新精神和適應社會的能力，適時進行研究性學習成果評獎和表彰活動。

4.加強對作業和考試的精細化管理。期中期末等重要考試，命題之後添加一個審題環節，統閱後用學校開發或引進的資料庫加強數據分析，一方面對教學情況作準確地評價，另一方面發現教與學過程中存在的問題，便於彌補缺漏。作業也要進行精細化管理，多些原創，少些原版，保證量少而質高。

5．完善高效課堂的教學模式。以加強集體備課、聽課評課、開展專項教研等為手段，不斷完善“三環教學法”“六步一體化課堂教學模式”。教學案要進一步規範化，充分體現集體的智慧；集體備課要強化觀念，規範操作，提高效益；積極開展同課異教比賽，錘鍊課堂教學藝術。結合省教育廳學科基地建設，培育學科特色，打造學校品牌。

6.加強國際交流。繼續加強與美國、日本等國家友好學校的合作與交流，有計劃地開展師生定期互訪活動。繼續引進外教，開拓學生的國際視野。擬開辦國際交流班。

組織領導和保障措施

（一）加強組織領導

建立健全實施規劃的制度體系。建立實施規劃的問責制度、各位班子成員分項負責制度，健全部門、分部和年級專題研究規劃實施工作的制度。學校要定期向教職工代表大會報告規劃實施情況，並充分聽取民主黨派的意見和建議。

建立健全實施規劃的責任體系。明確各級幹部實施規劃的重要職責，建立主要領導負總責、分管領導分工負責，校長辦公室、學生工作處、教學科研處、後勤服務處、團委會等部門和分部、年級充分發揮各自職能，各方力量積極參與的協同作戰的格局。

建立健全落實規劃的有效機制。廣泛開展對《規劃》的宣傳、解讀工作，在全校形成維護和執行《規劃》的共識。建立《規劃》實施情況的定期報告和考核制度，強化年度監測，開展中期評估，確保規劃順利實施。

（二）物質資源保障

拓展辦學空間。根據學校的收入情況，適時適當開展基礎建設，新建體育館，增加理化生和通用技術實驗室的數目，擴大體育教育、實驗教育等空間。

增加教學設施。更新現代教育技術設施，進一步改善教學與辦公條件，優化教室的多媒體配置，購置實驗器材和藥品，使年更新率達15%以上。繼續發放專項補貼，更新教師的筆記本電腦。加強教育教學資源庫建設，研發、購置用於教育教學和研究的資料庫，增加圖書館的藏書量，實現學科內容全覆蓋。

方便教工生活。儘快交付教師公寓二期房，儘早進行三期房建設，要制定科學、合理的分配方案，如期施工，加強質量監督，配套設施及時安裝到位，便於解除教職工的後顧之憂，使之全身心地投入教育教學和管理工作。注意關照退休同志的生活。

提高後勤服務質量。提升教師住宅小區和學生宿舍的現代化水平，在安全事故、衛生事故發生率為零的基礎上，提高服務質量，確保師生員工有優質的學習、工作和生活的環境。

（三）安全環境保障

建設平安校園。強化安全教育、生命教育，完善學校安全管理制度，落實安全責任，健全學校安全預警機制和應急機制。加強教育信訪工作，及時化解矛盾和糾紛。

加強社區聯繫。密切與學校所處社區的聯繫，完善與衛生、城管、公安等部門經常性的聯合執法協調機制，堅決消除影響校園安全穩定的不和諧因素，為學校的發展營造和諧、安全的社區環境。

未來的五年，是淮安中學發展歷史中重要的五年。我們擁有著難得的發展機遇，同時也面臨新的困難和挑戰。讓我們肩並肩，共同承擔時代賦予我們的歷史重任；讓我們手拉手，一同前行，以更加振奮的精神，更加充沛的熱情，更加出色的工作，創造新的業績，實現淮安中學發展史上新的跨越。讓我們的理想在每個人的心底格外燦爛，讓我們的事業在新的五年更加輝煌！

2020年11月，被教育部認定為第三批國防教育特色學校。