華南師範大學公共管理學院

學院設有3個系、1個所、1個省文科基地和3個中心：教育經濟與管理系、管理科學系、行政管理系、哲學研究所、廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地、華南師範大學系統科學與系統管理研究中心、公共管理學院公務員培訓與MPA教育中心和公共管理學院現代教育管理研究與開發中心。

學院現有公共事業管理、管理科學、行政管理等3個本科專業；廣東省高校人文社會 科學重點研究基地1個；哲學擁有一級學科碩士、博士學位授予權和博士后流動站，教育經濟與管理擁有二級學科博士學位授予權，公共管理、科學技術史擁有一級學科碩士學位授權；教育碩士（教育管理方向）、公共管理碩士（MPA）擁有專業碩士學位授權。哲學、公共管理兩個一級學科均為廣東省優勢重點學科；科學技術哲學是學校“211工程”重點建設項目主要支撐學科。

學院現有教職工59人，其中專任教師47人。專任教師中教授18人，副教授14人，博士生導師8人，碩士生導師30人，具有博士學位者43人，具有博士學位的教師占專任教師人數的91%，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者、廣東省“珠江學者”1人，廣東省教學名師1人，廣東省“千百十人才培養工程”校級培養對象10人。

學院現有各類學生共3800多人。其中，全日制本科生799人，博士生26人，全日制學術型碩士生243人，教育碩士生84人，公共管理碩士（MPA）生278人，成人學歷教育本、專科學生2400多人。學院重視和加強人才培養工作，2009年分別制定了《本科畢業論文工作管理暫行規定》、《本科專業實習暫行規定》、《本科教學獎勵暫行規定》等規章制度。自2009年起我院全日制本科實行公共管理大類招生，學生前三個學期按照公共管理類學習，第四學期進行專業分流，實行專業培養。

學院制定《高層次科研成果獎勵暫行條例》，鼓勵教師積極開展科學研究。據統計，自學院成立以來，學院教師在A級和T級學術刊物發表論文164篇，出版學術著作、教材68部，獲國家級科研項目24項、省部級項目37項、廳局級項目6項，獲橫向科研課題28項，獲省部級科研成果一等獎1項、二等獎4項、三等獎2項，主持召開國際學術會議4場。

A 專業名稱：

行政管理

B 培養目標：

行政管理學是研究政府機關及其工作人員依法管理行政事務、公共事務理論和方法的應用性學科，該專業主要培養德、智、體全面發展，具有較高政治理論素質，掌握現代行政管理學基本理論和專業知識，熟悉我國政府機構運轉和公共部門管理實踐特點，具有較強的管理、經營、策劃、調研、交際能力，能夠勝任國家機關、社會團體和企事業單位的一般行政管理工作或從事行政管理學方面教學研究工作的專業人才。

C 培養要求：

掌握馬克思主義基本原理和有中國特色的社會主義基本理論，遵守憲法和國家的其他法律，具有良好的道德品格和人文素質；掌握現代行政管理基本理論、專業知識和專業技能；熟悉我國有關社會主義市場經濟的方針、政策和法規；具有行政管理理論的研究能力和行政管理實踐的策劃能力、應變能力和開拓能力；具有較高的英語或其他外語能力；身體健康，心理素質良好。

D 培養對象：

應屆高中畢業生起點的本科生，學制一般為四年；國民教育本科學歷起點的全日制研究生，學制一般為三年；國民教育本科學歷起點、有工作經驗的公共管理碩士（MPA），學制一般為三年；國民教育本科學歷起點、有工作經驗的在職研究生，學制一般為三年；成人高考起點的大專生、大專起點的函授本科省，學制分別為兩年和三年。

E 師資情況：

該系的師資年富力強，教學和科研能力出色，學科帶頭人為劉志光教授。目前從事行政管理學專職教學研究工作的教師8人，其中教授2人，副教授3人，講師3人，7人擁有國內著名大學的博士學位，全部教師均為三、四十歲的中青年教師。該系教師注重突出行政管理教學的時代感和應用性，引進案例分析、情景模擬教學、實踐教學等現代教學方法，積極運用現代教學手段強化課程教育，廣受學生好評。

F 主幹學科：

行政管理學科

G 主要課程：

本專業開設的課程分為公共基礎課、指定必修課和任意選修課。主要課程有行政管理學、管理學基礎、政治學基礎、市政學、社會學、公共關係學、人力資源開發與管理、政府經濟學、公共財政、當代中國政治制度、地方政府學、組織行為學、西方經濟學、電子政府、政府績效管理、行政組織學、行政學說史、行政法學、社會調查與統計、公共政策分析、國家公務員制度概論、西方各國政治制度、管理思想史、行政公文與寫作、行政案例分析、計算機應用、基礎英語和專業英語等。

H 主要實踐性環節：

撰寫畢業論文並答辨。

I 主要專業實踐：

習題作業、方案規劃、社會調查和專業實習。

J 獎助學金：

學生享有獲取學校設置的“國家勵志獎學金”、及各類捐贈獎學金的機會。

K 學生繼續深造方向：

學生畢業后可在行政管理學、管理學、政治學、經濟學、社會（心理）學、法學等學科方向繼續發展。

L 學生就業情況：

該系學生綜合素質較高，畢業生一般100%就業。分配去向主要集中在：各級黨政軍機關、社會團體的行政管理部門或政策研究部門；企事業單位的黨、政、青組織或辦公事務、諮詢服務等綜合管理機構；大眾傳媒組織、高等學校和科研機構等。

A 專業名稱：

管理科學

B 專業簡介：

管理科學專業是我校2003年設置、2004年開始招生的新專業，主要專業發展方向有：系統與創新管理；管理決策；現有在校本科生240多人；管理科學專業師資隊伍年輕，年齡結構合理，教學實力較為雄厚，承擔了若干國家和省部級的重點科研項目。

經過4年的大力建設，我校管理科學專業已經形成了完善的培養方案，在教學、科研、實習基地和教材建設等方面均擁有了完備、合理、可持續的發展規劃，取得了優異的成績。

自我校管理科學專業設立開始，本專業就深入研究我國管理人才市場與實踐的發展趨勢，深入調查廣東省尤其是珠江三角洲的管理人才市場需求狀況，並根據本專業的學科優勢，確定了以下培養方向：根據我國強調自主創新、建立創新型國家的發展趨勢，培養能夠勝任研發與技術創新管理工作的合格人才；根據管理實踐信息化的趨勢，培養能夠熟悉管理信息化系統、各種相關管理軟體操作的合格人才；根據管理分工越來越細化、各項管理工作之間的聯繫越來越複雜的趨勢，培養具有系統管理能力與思維的新型管理人才。我校管理科學專業非常注重培養學生的管理實踐操作能力與管理方案的優化設計能力、計算機及相關軟體的應用操作能力。

針對管理科學專業實踐性較強的特點，本專業非常重視理論與實踐相結合，積極拓寬與社會的聯繫，創辦了“管理論壇”，定期邀請政府、企事業單位的領導開設講座；設立“管理實務”系列講座課程，定期聘請政府官員、企業家和資深管理專家、管理業務骨幹任教，具體指導學生解決相關管理領域的實際問題。

此外，為了培養跨學科、複合型人才，本專業還充分利用我校和所在學院的教學資源，通過開設科學史、科學哲學、中國文化等方面的課程，提高學生的人文和科學素質。

C 培養目標：

培養德智體全面發展，科學基礎紮實、專業口徑寬、綜合能力強、有創新精神的高層次、高質量、高水平專門人才，適應各類企業、行政機關、教育部門等領域的工作。

D 培養要求：

具有良好的道德品質和情操，遵紀守法，敬業愛崗，有團體協作精神。通過相關專業基礎課程的學習，閱讀相關文獻和必要的實踐環節，熟練掌握本專業所必須的基本理論、基本知識、基本技能。

具有合理的知識結構和能力結構，對新事物有敏感性和適應性，有綜合應用能力和創新能力，有良好的社會道德和職業道德。有良好的身體素質、心理素質，既有求實的態度，又有開拓精神，能不斷更新知識，有迎接挑戰和抓住機遇的能力。

具有較高的英語或其他外語能力；身體健康，心理素質良好。

E 培養對象：

大學本科學生，修業四年。

F 師資情況：

學科帶頭人：范冬萍教授、博士、博導，曾在英國等著名大學擔任訪問學者，現任公共管理學院副院長，擅長研究系統科學與複雜性科學，在國內外重要學術刊物上發表了大量影響力的論文，出版專著多部，承擔多項國家級、省級研究課題，曾榮獲廣東省社會科學優秀成果獎。

學歷背景：擁有專職教師8人，其中5人擁有博士學位，1人正在攻讀在職博士，教師全部具有碩士以上學位。

職稱結構：教授2人，副教授1人，講師5人

G 主幹學科

管理學

H 主要課程：

管理學基礎、運籌學、系統工程與系統管理、預測與決策、物流與供應鏈管理、研發與技術創新管理、管理信息系統、市場營銷學、微觀經濟學、宏觀經濟學、人力資源管理、項目管理、財務管理、博弈論與激勵機制設計、戰略管理專業英語、高等數學、心理學等。

I 主要實踐性教學環節：

社會調查或者課題研究，4周。

J 主要專業實踐：

到政府機關、企事業單位實習8周

K 學生繼續深造方向：

管理科學與工程、企業管理、行政管理、經濟學等專業方向，考研比例為40%。

L 學生就業情況：

就業率為98%，主要的就業行業、部門主要為大中型企業以及政府機關、事業單位。

A 專業名稱：

公共事業管理（教育管理方向）

B 專業簡介：

公共事業管理專業培養具有現代管理理論、技術與方法等知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛生、環保、社會保險等公共事業單位、行政管理部門工作的高層次、複合型管理人才，包括政府機關公務員、非政府的公共管理機構的管理人員以及政策分析專門人才。本學院的公共事業管理專業側重於教育管理方向。

C 培養目標：

本專業培養具備現代公共管理理論、教育科學理論、教育管理技術和方法的知識，具有規劃協調、組織和決策等方面的基本能力，能在教育行政部門、大中學校及其他各類公共事業單位從事教育行政管理工作的專門人才。

D 培養要求：

1、掌握現代管理科學、教育科學理論、教育管理技術等方面的基本理論、基本知識，具有較廣博的相關學科知識，接受一般的教育管理方法、教育管理人員基本素質和基本能力的培養、訓練和考核，具備良好的專業發展基礎和發展潛力。

2、熟悉我國有關的教育法律法規、方針政策以及制度，具備依法管理的較高水平和能力。

3、能從事公共事業單位的教育管理工作，具有規劃、協調、組織和決策方面的能力。包括：行政事務的處理能力、調查研究能力、分析和解決問題的能力、組織和策劃能力、協調溝通能力、口頭表達能力、統計分析能力、計算機的應用能力等等。

4、能熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的能力。

5、具有健康的體魄、良好的道德修養和良好的心理素質，具備社會的適應能力和抵禦風險的能力。

E 培養對象：

應屆高中畢業生起點的本科生，學制四年，授管理學學士學位。

F 師資情況：

本專業現有教師13名，其中12名具有博士學位，1名正在攻讀在職博士學位。有2名教師曾在美國、澳大利亞做過為期一年以上的訪問學者。13名教師中，教授6人，副教授（副研究員）5人，講師2人。

G 主要課程：

該專業主幹課程有：高等數學、邏輯學、管理學原理、公共事業管理概論、統計學、社會科學研究方法、公共政策學、教育學、公共經濟學、心理學、公共關係學、教育管理學、教育經濟學、教育政策與法規、教育測量與評價、人力資源管理、組織行為學、中外教育管理史、教育領導學、教育財政學教育概論、管理學概論、教育管理學（教育行政學、學校管理學），教育視導與評價，教育法學、教育技術學、教育經濟學、教育社會學、教育決策學、學校心理輔導等。

H 學生繼續深造方向：

可以報考本學院的教育經濟與管理專業，行政管理專業的碩士研究生，也可以報考其他學校其他學院的各專業的碩士研究生。

劉志光教授

公共管理在中國是一個倍受矚目和迅速發展的領域。

公共管理以實現公共利益、提高社會效率為目標，以公共部門的組織及個人為對象，利用和配置公共資源，組織和協調公共關係，制定和實施公共政策，提供和優化公共服務，是經濟發展和社會進步的支撐。從很大程度上，它決定著一個國家或地區經濟運轉的效率和社會進步的程度。

當前，建立社會主義市場經濟體制的改革逐步深入，民主與法制建設在大步推進，經濟全球化與社會轉型促使中國的公共管理面臨新的挑戰，使政府組織和非盈利組織在推進經濟和社會發展中的作用及管理理念、思維方式、工作方法和管理手段、管理技術都面臨著各種程度的轉變。

發展公共管理學科、加強公共政策研究、提高公共管理水平、培養公共管理人才是促進社會持續、全面進步，建設社會主義市場經濟體制的歷史性任務。

華南師範大學公共管理學院成立於2004年7月，目前，學院已經具備了完善的組織結構、良好的運行機制、堅實的學科基礎以及高效的服務體系。

學院初創，但志存高遠。我們將大力提升現有教師素質，積極引進學術人才，加強學科建設，整合學術資源，優化管理體制，以期更好地服務社會、服務公眾。學院在成立時就提出了符合時代要求的發展理念：求實、創新、奉獻、遠見。這一理念也是全院教職工的工作指南。