李振玉

海南師範大學學院教授

李振玉,男,1962年11月出生,內蒙古科左中旗人,滿族,碩士研究生學歷,博士學位,教授,1981年7月參加工作,1998年6月加入中國共產黨。現任海南師範大學教育與心理學院教授。

2016年1月,擬任海南師範大學教育科學研究院副院長(試用一年)。

人物經歷


1988年7月,畢業於內蒙古師範大學政治教育系;
1991年7月,畢業於內蒙古師範大學教育系,獲教育學碩士學位;
2007年6月,畢業於浙江大學教育學院,獲教育學博士學位。
1991年7月――2005年6月,在內蒙古民族大學工作,曾任人文學院副院長、研究生處副處長;
2005年6月――2012年8月,在浙江省湖州師範學院工作,曾任科技處副處長(兼學科建設辦公室主任)、教科院副院長;
2012年8月調入海南師範大學教育科學學院工作。

個人成就


主要成果

發表學術論文 30 余篇,主編或參編學術著作5部;主持各類科研課題10餘項。代表性的成果有:
1.將心理指標納入體質評價體系的構想,《體育學刊》(CSSCI期刊)2003年4期。
2.文化視野中的高等教育系統——伯頓·克拉克的學術文化思想及其意義,《外國教育研究》(CSSCI期刊)2003年12期,人大複印資料《高等教育》2004年3期全文轉載。
3.重新審視幼兒遊戲發展價值,《學前教育·理論版》,2004年1期。
4.從國際視野看研究生教育成本負擔,《內蒙古民族大學學報》(哲社版) 2005年1期,人大複印資料《高等教育》2005年5期全文轉載。
5.透視日本的博士過剩現象, 《比較教育研究》(CSSCI期刊)2005年7期,人大《高等教育》2005年9期全文轉載,《科技時報》2007年3月6日轉載。
6.論大學精神在大學發展中的作用及其培養,《高等農業教育》2005年4期。
7.教育公平的類別與教育公平中的比例,《教育發展研究》(CSSCI期刊)2005年1期B。
8.日本高專辦學模式研究,《教育探索》2008年9月。
9.日本研究生教育的“三化”改革述評,《比較教育研究》(CSSCI期刊)2009年3月。
10.日本第三次教育改革的突破口:研究生教育制度創新的過程分析,《中國高教研究》(CSSCI期刊)2009年1期。
11.論東京大學在戰後兩次研究生教育改革中的旗艦作用,《高等教育研究》(CSSCI期刊)2009年6期。
12.台灣地區弱勢兒童學前教育扶助政策及其啟示,《教育發展研究》(CSSCI來源期刊)2012年24期。
13.丹麥六歲幼兒教育的制度設計與實踐,《教師教育研究》(CSSCI來源期刊)2012年5期。
14.新世紀美、英、日三國基礎教育課程改革的特點與趨勢,《外國中小學教育》(CSSCI擴展版來源期刊)2012年12期。
15.日本構建具有國際魅力研究生院的改革探索,《中國高教研究》(CSSCI來源期刊)2013年1期。
16.主編教材:《教育學》,內蒙古教育出版社,1996年3月。主編教材:《當代教育學》,遼寧人民出版社,2003年12月。

承擔課題

1.日本研究生教育改革20年研究 浙江省哲學社會科學規劃項目;
2.基於創新人才培養的日本創業教育體系與模式研究 浙江省哲學社會科學規劃項目;
3.90年代以來日本研究生教育的發展趨勢(SB54)浙江省教育科學規劃重點課題。

主講課程

教育學原理中國教育史外國教育史、比較教育學、教育哲學和課程與教學論等課程。

獲獎情況

2009年獲湖州師院優秀畢業論文指導教師獎;2009年獲湖州師院優秀科研成果一等獎;
2010年11月獲浙江省高校科研成果二等獎。