分號

在單重複句中，分句不包含逗號時可以用逗號或分號分隔，包含逗號時宜用分號分隔。注意，分號是句內的標點符號，也就是說在句群中的並列關係不能用分號。

1．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘塗等自然資源，都屬於國家所有，即全民所有；由法律規定屬於集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘塗除外。（《中華人民共和國憲法》）

2．事實上許多職業並不要求人們具有很高的語言和邏輯數學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。（鄭國勝《現代人的智能》）

3．縱比，即以一事物的各個發展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。（宋慶齡《談“比較”》）

4．微笑是美的；美是有感召力的。（王霆鈞《迷人的微笑》）

5．微笑是笑之國度里的國王；微笑是笑之花海中的牡丹。（同上）

例（1）（2）（3）中有一個或兩個分句包含了逗號，所以各分句用分號分隔。例（4）（5）的各分句中都不包含逗號，例（4）在兩個分句之間使用分號是屬於一般用法，而例（5）使用分號則屬於特殊用法，是為了強調兩個分句在一個整體內的相對獨立性。在英語里，像例（4）那樣的無連詞連接的兩個並列分句，不能用逗號分隔，必須像例（5）那樣用分號分隔。

分號用以分隔多重複句第一層次的分句，無論該層次若干分句的邏輯關係是什麼。首先要考察並列關係的情況。

1．有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。（吳伯簫《菜園小記》）

2．例如人物的對白中常用當時民間的口頭語，因而使得我們如聞其聲；又如動作的描寫，只用很少幾個字，就做到了形象鮮明，活躍紙上。（茅盾《談<水滸>人物和結構》）

3．不要幻想成功之神會被你微不足道的努力所感動，主動跑過來和你擁抱親吻；也不要幻想勝利之果會裝在盤子里，端到你的餐桌前盡你開懷享用。（鄭健、張建敏《再朝前走一步》）

4．內容有分量，儘管文章短小，也是有分量的；如果內容沒有分量，儘管寫得多麼長，愈長愈沒有分量。（郭沫若《關於文風問題》）

5．聯合則興旺，聯合則競爭力強，聯合則發展快，聯合則效益好；分散則發展慢，分散則效益差。

這五句都是多重複句，分號用在第一層。表示並列關係有多種方式，例（1）通過三個“有的”加以分說，例（2）通過副詞“又”，例（3）通過副詞“也”，例（4）通過一有一無的對比，例（5）中通過“聯合”和“分散”的對比。

下面是多重複句第一層非並列關係時分號的使用。

1．或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則誇誇其談的一大篇。（毛澤東《改造我們的學習》）

2．昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰雲；中午，凜冽的寒風颳起來了，呼呼地颳了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。（小學語文《第一場雪》）

3．而於狗，卻不能以此為例，與對等的敵人齊觀，因為無論它怎樣狂嗥，其實並不解什麼“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先聳身一搖，將水點灑得人們一身一臉，於是夾著尾巴逃跑了。（魯迅《論“費厄潑賴”應當緩行》

4．善感的心靈，也曾為背井離鄉、遠適異地的行人在跨過關門時四顧茫茫的悲凄情景而落下過傷感的眼淚，也曾為孟姜女的忠貞和不幸而鬱鬱寡歡；然而更多的卻是為那雄關的雄偉氣勢和它那抵禦外侮捍衛疆土的英雄歷史所感動，所鼓舞。（峻青《雄關賦》）

5．散文比較短，既能夠敏捷地反應迅速變動的事物，又方便報紙雜誌及時刊登；因此，散文創作風氣的濃厚與否，和我們社會各方面的風貌能否被充分地生動地反映到文學裡面來，大有關係。（秦牧《散文創作談》）

6．如果有篇文章，有的只是華麗的辭藻，有的只是龐雜的材料，卻並不能說明什麼問題，解決什麼問題，人們讀過以後，根本不知道作者贊成什麼，反對什麼；那樣的文章，人們通常稱之為“沒有觀點”的文章，也就是沒有靈魂的文章。（施東向《義理、考據和辭章》）

說明

上述多重複句表示以下的非並列關係：（1）選擇；（2）承接；（3）遞進；（4）轉折；（5）因果；（6）假設。分號都用在第一層分句。

大句中被冒號、破折號、括弧、引號分隔出來的並列分句有相對的獨立性，中間可根據需要使用分號。

1．他們思慮著：哪些溪澗在山洪到來時不好通過，就架起一座座石橋和板橋；哪些人家離河太遠，就在散居的村舍邊，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井蓋。（魏巍《依依惜別的深情》）

2．打獵的講究不少：雉雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、熊和狼要夜裡打，叫打獵。（吳伯簫《獵戶》）

3．你是資產階級文藝家，你就不歌頌無產階級而歌頌資產階級；你是無產階級文藝家，你就不歌頌資產階級而歌頌無產階級：二者必居其一。（毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》）

例（1）冒號后的並列分句做大句的賓語，中間用了分號。例（2）（3）是總分複句，例（2）冒號前是總說，冒號后是分說，例（3）冒號前是分說，冒號后是總說，兩句的分說部分是由並列分句組成的，都使用了分號。

有時在大句中用破折號引出的解釋說明部分是並列分句，這時也可用分號分隔。例如：

4．這時月亮和山的陰影，對比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，彷彿就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把清光瀉到江面。（方紀《三峽之秋》）

5．小划子遠遠地出現了，像一隻小小的黑甲蟲，急匆匆地、慌裡慌張地貼著江邊爬過來──說它急匆匆，是因為它速度極快；說它慌裡慌張，是因為它走得毫無規律，一忽兒左一忽兒右。（趙麗宏《三峽船夫曲》）

括弧內的話如果是並列分句，也可用分號分隔。例如：

6．在介紹冰川的特性時，通過兩個典型的例子（流速慢的天山、祁連山冰川，年流速很少超過30米；流速最快的阿扎冰川，年流速不過300米左右），具體說明了冰川流速緩慢的特點。（韓愛敏《漫話冰川》）

引文是並列分句，用來組句時其中的分號可以保留。例如：

7．顏真卿在良好的家學熏陶和名師指導下，經過長期的勤學苦練，融會貫通，終於形成了“結構平穩，寬舒厚重；筆法多變，筋力老健”的風格。（容琚《淺談顏體楷書》）

以上七例的分號都沒有用在大句的第一層分界，之所以可以這樣做，是因為並列分句部分有冒號、破折號、括弧、引號作為分界標誌，在分界內分號仍然處在第一層，在分句內部還有處於第二層的逗號。假若把這些分界標誌取消，句子的結構層次便會錯亂。比如把例（7）的引號取消，引文的界限消失，其中把引號分成兩個分句的分號便不能繼續使用。下面是缺少分界標誌造成分號誤用的例子：

*（8）有人做了一個有趣的實驗，發現人在心情愉快時，動脈血壓可降低20毫米汞柱，每分鐘的脈搏可減少七八次；反之，精神憂鬱，血壓在短時間內迅速上升，膽固醇含量相應提高。

*（9）荀子提出“人定勝天”的觀點，認為與其宣傳拜天拜地，不如鼓勵人民增加生產，積蓄財物；與其依賴天地，不如依靠人的力量。

*（10）藝術有兩個來源，一是理想，理想產生歐洲藝術；二是幻想，幻想產生東方藝術。

例（8）的“發現”和例（9）的“認為”後面需加冒號，使結構上顯示出後面的賓語是並列分句；不加冒號，會使人誤解全句是兩個並列分句。例（10）的“來源”后的逗號要改為冒號，因為逗號所處的層次低於分號，冒號所處的層次可以高於分號。

分項列舉各項如果是分句，自然可以用分號。在單句中冒號引出的並列短語用於分項列舉，為了使分項的性質顯得突出，也可以用分號分隔。

1．特聘教授崗位職責為：講授本學科核心課程；主持國家重大科研項目研究；領導本學科學術梯隊建設；帶領本科學在其前沿領域趕超或保持國際先進水平。（《光明日報》1998.8.5）

2．詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調；（3）長調。（王力《詩詞格律》）

3．北京城市規劃設計研究院編製了王府井大街街景整治、道路鋪裝和綠化美化的整治規劃方案，按照把王府井建成國際一流商業街的目標，遵循統一、人本、文化、簡潔四條原則，即：體現商業街的完整和統一性，規劃街道環境設計；貫徹以人為本，創造輕鬆舒適、獨具特色的步行購物環境；綜合運用多種手段，營造獨特的商業文化氛圍；將現代、簡潔、樸素淡雅的原則，貫穿於整體風格和細部設計。（《北京晚報》1999.3.12）

例（1）列舉的各項是並列短語。例（2）列舉的各項是名詞，前面有序次語。例（1）（2）各項之間本可用逗號，用分號是為了突出各項的性質。例（3）各項內部有逗號，各項之間只能用分號，而不能用逗號。下例列舉的各項是詞語，不是句子，各項之間的句號要改用分號或逗號：

（4）根據我們的最有功績的文學老師的說法，有如下性質的語言是文學上最好的語言：（一）明確。（二）樸素。（三）簡潔。（四）浮雕。（五）音樂性。（六）和現實生活有密切關係。

列舉的各項如果是詞，不是短語或片語，則不必用分號分隔，下列的分號可改為頓號：

（5）還有一種意見認為，愛國主義有四種特點：時代性；階級性；民族性；包容性。

辭書的條目在同一義項下有兩個以上釋義時常用分號分隔。例如：

1．安放；處理；放置（《現代漢語規範字典》）

arrange; manage; handle（《漢英詞典》修訂版）

有時同一義項中的釋義，含意相近的用逗號分開，含意稍遠的用分號分隔。例如：

2．abdominous 大肚子的，大腹便便的；肥胖的（《英漢大詞典》）

（選自林穗芳著《標點符號學習與應用》，人民出版社2000年版）

分號的在英語中的兩個主要用途，都很容易識別。其一是把兩個獨立子句連接成一個句子，其二是作為一個超級逗號。此外，分號還有一些很少看到的特殊用法，可是還有其他辦法來處理這些情況。從一定程度上來說，英文寫作是否規範與能否合理地使用分號密切相關。

獨立子句是可以成為完整句子的一串單詞。當你想把兩個完整的句子連接成一個長句時，可以在它們之間加一個分號。

Example:This could be a complete sentence;this could be another one.（例如：這邊的可以是一個完整的句子；這邊的可以是另一個。）

如果你在這個應該放分號的地方用了逗號，你便犯了“逗號粘連”的錯誤，這實在是一個非常討厭的語法錯誤。有時，第二個子句看上去真的不像是一個完整的句子，所以你必須嚴密地加以觀察。

Example:Twelve workers started the project;only five remain.（例如：這個項目開始有12個工人，留在那裡的只有5人。）

不過，有一個例外可能會給你帶來問題。可以不使用分號來連接兩個完整的句子，只要在子句之間用了一個連詞（and、but等）。在此種情況下，僅需使用一個逗號。

Example:This could be a complete sentence，and this could be another one.（例如：這可能是一個完整的句子，而那可能是另一句。）

增加了這個簡單的連詞“and”，意味著你必須把分號換成一個逗號。

當你把一系列的條目（3個或多個）連寫在一起，它們之間通常用由逗號隔開。如果有在各個條目中已經有了逗號，條目之間應使用分號。

Example:We visited Pago Pago,Western Samoa;Curitiba,Brazil;and St. George，Utah.（例如：我們訪問了西薩摩亞的帕果-帕果、巴西的庫里提巴和猶他州的聖·喬治。）

Example:The trio's birthdays are November 10,1946;December 7,1947;and October 31,1950.（例如：3人的生日分別是1946年11月10日、1947年12月7日和1950年10月31號。）

Example:Her favorite players are Steve Younga quarterback;Jason Buck, a defensive end;and Ty Detmer,another quarterback.（例如：她最喜歡的球員是四分衛年輕的史蒂夫、防守邊鋒賈森巴克和另一個四分衛Ty德默。）

正如在上面的例子中，引用地方、日期和帶說明的人名是使用分號作為超級逗號的3種很常見的場合。

有幾個比較少見的的情況也要求使用分號。當在完整句的連接詞語如“that is”、“for example”或“for instance”的前面列出3個或更多的條目時，你可以使用逗號或分號。下面的兩個例句中的每一個，都是正確的。

Example:Be sure to watch out for grammar errors;for instance,comma splices,run-on sentences,and dangling modifiers.（例如：務必要注意語法錯誤：例如，逗號誤接句、亂加從句的冗長句和懸掛修正。）即使分句之間已經用了連詞來連接，只要第一個子句里已經有了一個或多個逗號，也可以使用分號來連接兩個中間已經加了連詞的兩個完整子句。但它是可用可不用的，有時用了分號會使句子更容易理解。

Example:When I eat alone,I leave a mess;but that's not the worst of it.（例如：在我獨自一人吃東西的時候，我會弄得一片狼藉，但這還不是最糟糕的事情。）

上面所提到的分號的次要使用方法是可用可不用的，所以你只要記得前面的使用分號的兩種情況，你就決不會把分號放錯了位置。

“分號”屬於中國古漢語並沿用至今，意同於“分店”（相對於“總店”）。某些老字號的商業或產業都會有其在別的地區的分號。而“中華老字號”是指在長期的生產經營活動中，沿襲和繼承了中華民族優秀的文化傳統，具有鮮明的地域文化特徵和歷史痕迹，具有獨特的工藝和經營特色，取得了社會廣泛認同和良好商業信譽的企業名稱和產品品牌。