楊捷

河南大學教育科學學院副院長

教育學博士,河南大學教育科學學院教授、博士生導師、副院長;中國教育學會教育史分會理事,中國教育學會比較教育分會常務理事,河南省比較教育研究會副理事長,河南省教育科研實驗基地專家指導委員會委員,河南大學科舉文化研究院副院長;教師教育國家級精品資源共享課負責人,河南省教學名師;河南省教育廳學術技術帶頭人,河南省高等學校中青年骨幹教師;教育史專業與博士學位點負責人,比較教育專業與碩士學位點負責人。

人物履歷


學習經歷
1981.9~1985.6 河南大學學校教育學業本科,獲教育學學士學位
1985.9~1988.6 河南大學外國教育史專業碩士研究生,獲陝西師範大學教育學碩士學位;
2003.9~2006.6 華東師範大學教育史專業博士研究生,獲教育學博士學位;
2006.10~2008.9 南京師範大學教育學博士后流動站博士后研究工作;
2000年1月 香港大學比較教育研究中心青年學者研討班;
2002.9~2003.6 華東師範大學教育學系高級訪問學者;
2009.9~2010.9 美國馬薩諸塞州塞勒姆州立大學訪問學者。
工作經歷
1988.6至今河南大學教育科學學院講師、副教授、教授;
1993.9~1997.6河南大學教育系專任教師兼任本科生輔導員;
1997.9~2000.6河南大學教育系(後為教育科學學院)專任教師兼任研究生輔導員;
2002.9~2006.10河南大學教育科學學院教育系系主任;
2006.10至今河南大學教育科學學院副院長。

研究領域


外國教育史、比較教育、教師教育

研究項目


2016河南省哲學社會科學規劃項目:“當代英美教育史學轉型比較研究”,2016-2018主持人;
2016年河南省教師教育課程改革項目:“本碩一體化卓越中學教師培養計劃模式研究”,2016-2017主持人;
2015年河南省教育科學規劃重大招標課題:“高等學校核心競爭力研究”,2015-2017,主持人;
2014年河南省高等學校哲學社會科學研究重大研究課題:“美國現代大學制度及其對中國高等教育改革的啟示意義研究”,2014-2016,主持人;
2014河南省人文社會科學“三重”重大項目應用對策專項:“河南省卓越教師教育模式轉型研究”,2014-2015,主持人;
2014年河南省教師教育課程改革項目:“美國‘大學本位’與‘選擇性’教師教育模式研究”,2014-2015,主持人;
2012年河南省高等教育教學改革研究項目:“推進特色專業教學質量建設與改革研究”,2012-2014,主持人;
2012年河南省教師教育課程改革研究項目重點課題:“構建河南省卓越教師教育體系:轉型研究”,2012-2013,主持人;
2009年教育部人文社會科學項目:“外國教師教育發展史研究”,2010-2014,主持人;
2009年河南省教育廳人文社會科學(重點研究基地)研究項目:“河南省師範教育模式改革研究”,2009-2013,主持人;
2008河南省教育科學規劃重點課題:“教師專業化運動對我國教師培養模式影響研究”,2008-2010,主持人;
2007年河南省社會科學規劃項目:“師範教育機構的轉型:比較的觀點”,2007-2009,主持人;
2003年全國教育科學規劃“十五”教育部重點課題:“發達國家師範教育轉型與對策研究”,2003-2006,主持人;
2002年河南省高校青年骨幹教師資助項目:“西方師範教育的傳承”,2002-2007,主持人;
2000年教育部世行貸款“師範教育改革”項目:“高等學校教學質量評估體系研究”,2000-2003,主持人;
1999年河南省人文社會科學研究項目:“素質教育國際比較研究”,1999-2002,主持人。

論文及著作


獨著:“我國外國教育史學科的發展與回顧探究”,《河北師範大學學報(教科版·教育部名欄)》2015-05;
合著:“國際視域下的教師培養政策及其發展走向”,《比較教育研究》2014-10;
合著:“追求卓越:當代美國教師教育的發展取向”,《教師教育學報》2014-05;
獨著:“近20年來美國教師教育項目變革研究”,《比較教育研究》2013-10合著:“教師專業化背景下教師教育課程所面臨的挑戰與對策”,《河南教育學院學報》2013-05;
獨著:“美國教師教育大學化轉型研究”,《比較教育研究》2012-12;
合著:“理解與對話:哲學解釋學視域下師生關係的重構”,《基礎教育》2010-12;
合著:“試論後現代課程觀語境下我國中小學教師角色的轉變”,《基礎教育》2010-07;
合著:“教育治理:實現全民教育目標的鑰匙——對《2009全民教育全球監測報告》的解讀”,《基礎教育》2009-11;
獨著:“從“中心”到“對話”:當代西方師生觀的轉向”,《寧波大學學報(教科版)》2007年第1期,中國人民大學大學複印資料《教育學》2007年第5期全文轉載;
獨著:“挑戰與對策:發展中國家農村教育的若干問題及啟示”,《教育發展研究》2006年第3期;
獨著:“促進教師專業發展的教育敘事”,《中國教育學刊》2006年第5期;
獨著:“教育敘事:培養教師教育研究的契機”,《教育科學》2006年第1期;
獨著:“印度教師專業發展的內涵與目標”,《外國教育研究》2005年第11期;
獨著:“全民教育所面臨的挑戰與對策——解讀聯合國教科文組織第五屆全民教育高層會議公報”,《外國教育研究》2006年第9期;
獨著:“美國普通學校教師職業的困境與對策”,《外國中小學教育》2005年6期;
獨著:“印度教師教育發展及特徵”,《外國中小學教育》2005年12期;
獨著:“走向對話的師生觀”,《當代教育科學》2006年11期;
獨著:“印度教師專業發展的歷程與啟示”,《現代教育論叢》2006年第1期;
獨著:“西方中等教育綜合化:歷史與比較的視角”,《河南大學學報(社科版)》2005年第5期;
獨著:“美國進步主義教育之“八年研究”述評”,《河南大學學報(社科版)》2006年第3期,中國人民大學複印資料《教育學》2006年第9期全文轉載;
獨著:“後現代師生觀及其影響”,《繼續教育研究》2006年第4期;
獨著:“走進杜威的思想深處”,《中國教育報》2003年8月21日;
合著:“發展中國家農村教育的出路”,《中國教育報》2003年9月第14期;
獨著:“浪漫主義教育”,《外國教育動態》(《比較教育研究》)1989年第3期;
獨著:“日本第三次教育改革的特徵”,《外國教育動態》(《比較教育研究》) 1987年第3期;
獨著:“當前素質教育應解決的突出問題”,《學術交流》1999年3期;
合著:“理解與對話:哲學解釋學視域下師生關係的重構”,《基礎教育》2010年第12期;
合著:“現代大學制度價值取向的三元邏輯探究”,《河南教育學院學報》2016年第2期;
合著:“試論後現代課程觀語境下我國中小學教師角色的轉變”,《河南教育學院學報》2010年第4期;
獨著:“試述國外義務教育所面臨的挑戰——兼析我國義務教育存在的問題”,《信陽師範學院學報》1999年第3期;
獨著:“19世紀美國達特茅斯學院案及其影響”,《河南大學學報(社哲版)》2000年第5期;
合著:“教育治理:實現全民教育目標的鑰匙”,《基礎教育》2009年第11期;
獨著:“蘇霍姆林斯基道德教育思想述評”,《中國青年政治學院學報》1999年6月;
獨著:“改進思想政治工作的方式——學習鄧小平教育思想的體會與嘗試”,《北方論叢(文史哲版)》1998年第8期。
《外國教育史》(主編),河南大學出版社2010;
《中學與大學關係的重構——美國進步教育“八年研究”初探》(專著)中國社會科學出版社2007;
外國大學教育問題史》(副主編)山東教育出版社2006;
簡明外國教育史》(副主編)河南大學出版社1997;
《基礎教育國際比較》(副主編)四川大學出版社2001;
《河南大學教育科學學院院志》(執行主編)河南大學出版社2002;
西方教育問題史》(編著),人民教育出版社2010;
《外國教育史》(編著),北京師範大學出版社2008;
西方領導教育史》(編著),華東師範大學出版社2008;
外國教育思想史》(編著),高等教育出版社2007;
《中國教育學科年度發展報告2003》(編著),上海教育出版社2004;
《中國教育學科年度發展報告2004》(編著),上海教育出版社2005;
《中外教育家德育思想薈萃》(編著),河南大學出版社1995。

個人榮譽


2016年河南省師德先進個人;
2016年河南省教育科學優秀成果特等獎:美國教師教育發展史研究;
2016年河南大學“教學質量獎”特等獎;
2016年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”;
2015年河南省教育科學優秀成果特等獎:國際視域下的教師培養政策及其發展走向;
2015年河南省人文社科研究成果一等獎:國際視域下的教師培養政策及其發展走向;
2015年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”;
2014年河南省教學名師;
2014年度河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課教師”;
2014年河南省教師教育優秀成果二等獎:構建河南省卓越教師教育模式研究;
2014年河南省教師教育優秀成果一等獎:基礎教育新課程理念下教師職前專業發展的研究與實踐;
2013年教育部國家級教師教育精品資源共享課:《學校教育發展》;
2013年河南省高等教育教學優秀成果一等獎:推進特色專業教學質量建設與改革研究;
2013年河南省首屆教育科學研究優秀成果獎三等獎:美國教師教育大學化轉型述評;
2013年河南大學“管理優秀獎”;
2012年河南省素質教育理論與實踐優秀教育教學成果一等獎:推進特色專業教學質量建設與改革研究;
2012年河南大學“教師名師獎”;
2012年河南大學“教學質量獎”特等獎;
2009年河南省教育科學研究優秀成果特等獎:重構中學與大學的關係;
2009年河南省教育廳人文社科研究成果二等獎:重構中學與大學的關係;
2008年河南省教育廳人文社科研究成果二等獎:從“中心”到“對話”:當代西方師生觀的轉向;
2007年河南省教育廳人文社科一等獎:挑戰與對策:發展中國家農村教育的若干問題及啟示;
2007年河南省教育科學研究優秀成果一等獎:全民教育所面臨的挑戰與對策;
2007年河南省教育廳學術技術帶頭人;
2006年河南省教育廳人文社科二等獎:西方中等教育綜合化:歷史與比較的觀點;
2003年河南省高等學校中青年骨幹教師;
2001年河南省教學優秀成果二等獎:外國教育史課程建設與改革的探索;
2000年河南省實用社會科學成果三等獎:高等學校教師教學質量評估研究;
1999年河南省社會科學優秀成果三等獎:簡明外國教育史;
1999河南大學“教學優秀獎”一等獎;
1998年河南省社科聯社會科學優秀成果一等獎:簡明外國教育史;
1998年河南省教育學會研究成果一等獎:試述國外義務教育所面臨的挑戰;
1997年河南大學優秀共產黨員。