哈爾濱現代公共關係職業學院

學院坐落於素有東方小巴黎之稱的北國冰城哈爾濱，校區佔地面積240畝，建築面積6萬多平方米，專職教師134人，副高職以上教師占教師總人數的30%以上。設有公共關係、新聞采編與製作、廣告設計與製作、物流管理、市場營銷、商務管理、旅遊管理、房地產經營與估價、酒店管理、文秘、連鎖經營管理、計算機應用技術、會計、應用英語、會計電算化、商務經濟與代理、裝潢藝術設計、汽車檢測與維修技術、公共關係、市場營銷等專業。主要課程有公共關 系學、公共關係心理學、策劃學、應用文寫作、CIS原理與實務、旅遊文化、社交禮儀、傳播學、公共關係調查、公共關係實務、新聞學概論、市場營銷學、新聞學、新聞採訪、傳播學、新聞編輯、應用文寫作、廣播電視節目編導與製作、廣告策劃與制 作、新聞攝影、社交禮儀、演講與口才、公共關係學、平面廣告設計、平面構成、平面廣告設計、中外廣告發展史、廣告管理與廣告法規、廣告文案寫作、廣告創意與案例分析、廣告策劃、中外優秀廣告作品鑒賞、電腦廣告設計、會計學基礎、房地產法規、房地產會計、統計學原理、房地產與計算機應用、房地產開發與經營、城市規劃、建築施工、房地產經濟學、不動產估價原理等。學院在教育教學改革、師資隊伍建設、管理模式、畢業生就業安置等方面大膽創新，積極探索與實踐普通高等教育，成效顯著。真正實現了學生“招得進來，分得出去”。學院畢業生深受用人單位的歡迎和好評。

1989年黑龍江公共關係學院(專修)創建

2002年哈爾濱學院(公共關係學院)創建(合署)

2005年黑龍江公共關係學院(專修)、哈爾濱學院(公共關係學院)合併組建哈爾濱現代公共關係職業學院

學院有教師134人，副高職以上教師占教師總人數的30%以上。師資建設以相對穩定、合理流動、專兼結合為原則，從國內外著名高校和知名企業引進人才，建立起相對穩定的骨幹層與出入有序的流動層相結合的教師隊伍管理模式和教師資源配置與開發的有效體制，建立起一支結構良好、學術造詣高、教學經驗豐富的教師隊伍。在師資隊伍建設過程中，學院始終堅持立足於實際需要，依據按需設崗、公開招聘、平等競爭、嚴格考核、聘約管理的原則聘用教師；根據效率優先、兼顧公平的原則，建立以崗定薪、按勞計酬、優勞優酬的分配方式以及重實績、重貢獻、向高層次人才傾斜的激勵分配體制。

哈爾濱現代公共關係職業學院

學院已擁有一批教學經驗豐富、科研能力強、適合不同類型學生培養的教師，初步形成了良好的教師梯隊。為全面提高教師隊伍素質，調整和改善教師的學歷、學院結構，學院聘請了數名國內外專家擔任學院的客座教授、研究員，並外聘資深教師擔任兼職教師。在教師的培訓上，定期安排教師參加企業的專業培訓，從理論知識和實踐能力兩方面對教師進行提高，促使教師始終緊跟理論研究和技術應用的前沿課題，不斷更新知識體系，並轉化為教學上的持續改進。不斷加強中青年骨幹教師培養，充分發揮老教師的學術帶頭作用，做好傳幫帶；盡最大努力為他們創造良好的教學科研條件；在教學改革等方面，注意發揮他們基礎紮實，思路靈活的特點，在實踐中提高他們的思想素質、學術水平和教學水平；制定具體培養計劃，關心他們的成長和生活，積極幫助他們解決後顧之憂；引入競爭機制，通過競爭上崗，促進水平提高。進一步完善教師考核制度，建立科學、客觀的教師業績評價指標體系，做到業績與崗位津貼等掛鉤；對工作突出的加大激勵的力度；對優秀的教學科研成果實行單項獎勵；使各類人員的能力與業績得到公正的評價，調動全院教職工的積極性、創造性和工作熱情，引導教學科研人員多出成果，出大成果。

隨著社會的全面進步和飛速發展，人文教育受到了前所未有的重視，在高校內更不例外，作為全國為數不多的公共關係院校，學院在提高學生技能和知識儲備的同時，也及時把學生人文修養方面的教育提上日程。為了提高同學們的人文素養，學院不僅設立了《史記》、《論語》等人文教育周末講座，而且還在全省率先開設了《創業學》、《生存與發展》等課程，這是學院文化素質課堂教學改革的又一大膽嘗試，對學生的素質培養和人文精神的塑造產生積極的影響；同時學院於2005年9月在總結過去發展歷程的基礎上，在全院推廣專科生導師制教育管理模式，具體做法是將全院教師的學歷、學位、專業、特長張榜公示，凡在校生均可根據自己的愛好選擇導師。此舉不但大大豐富了學生的人文知識，而且增進了師生間的友誼。

另外，學院始終秉承“以學生為本”的全員育人理念，教育學生“學做人、會學習、懂創業”，在辦學已經初具規模，改革向縱深發展的階段，如何挖掘出學院的院魂，營造良好的人文教育氛圍，提煉出一種向上的精神，並以此作為矢志追求的目標，是一個“具有戰略意義”的問題，為此，學院於2005年修改了校歌、校訓，建立了整套的校園文化體系，確立了發展目標和指導思想，並通過不懈努力讓這些理念滲透到全體師生的腦海中，貫穿於學院工作的方方面面。歸納起來，學院院訓可濃縮為八個字“懷虛涵育，修己立人”，全體師生無不從中受到深邃啟迪，並把其作為自己的精神坐標，從這裡學會“做人、做事、做學問”。學校積極營造良好的人文教育環境，給同學們創造良好的人文氛圍。

眾所周知，大學生是中國實現科教興國戰略的重要力量之一，學院也採取積極有效的措施，做好學院學生的思想道德教育工作。

一、加強和改進“兩課”教學

政治理論課和思想品德課是對當代大學生進行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道。要加強對當代大學生思想道德教育，首先就應該充分發揮好“兩課”的這種作用，不斷進行教學內容和方法的改革。在教學方法上，學院要求教師避免“滿堂灌”，充分發揮學生的主體作用，引導學生獨立思考。對一些學生關心的社會熱點問題、焦點問題，通過討論、辯論等方式，交流思想，使學生在討論和辯論中明辨事理，受到教育。並且鼓勵學生學以致用，增強學生的實踐能力。

二、加強輔導員隊伍建設

加強輔導員的隊伍建設，培養一支專職化、專業化的輔導員隊伍。對加強學生思想教育有著重要作用。具體做法是，一要求輔導員要牢固樹立愛崗敬業精神，熟悉工作職責。二注重“四講”：講責任，講感情，講奉獻，講未來。三是把好培養關，做到“三個結合”：把對輔導員經常性的教育和嚴格的考核結合起來；把個人的願望、目標同實際的政績結合起來；把對在校學生的管理教育同對畢業後學生的成長進步結合起來。

三、對學生實施“暖心”教育

要提高大學生思想政治工作效果，就要在“心”字上做文章：

語音室

一是“愛心”。高校教師必須尊重、關心、理解學生，真心實意地幫助 他們解決面臨的實際困難，使他們感受到關懷溫暖，為有效地開展思想政治工作創造良好的氛圍。

二是“誠心”。對學生要做到“著一顆心來，不帶半根草去”，師生之間要以誠相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的橋樑。

三是“熱心”。思想政治工作是一項具有奉獻精神的工作，沒有對學生滿腔熱情的愛，沒有對學生極端負責的熱心腸，沒有對教育事業的執著追求，就不能做好新形勢下的思想政治工作。

四是“公心”，高校教師要公平地對待每一個學生，不能徇私，更不能憑個人印象辦事。做人處事要堂堂正正，為學生做出表率和榜樣。

五是“精心”。精心組織、精心策劃、精心指導、精心實施、精益求精。要通過嚴密精細的工作，把學生的積極性和創造性調動起來。

六是“信心”。教師對學生要多鼓勵少批評，多啟發少懲罰，調動學生內在積極性；要加強學生的理想信念教育，使之從內心培養起立志成才、報效祖國的堅強動力。

四、發揮校園文化的潛在作用，培養學生健康向上的思想情操

校園文化，是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。要為學生提高素質和健康成長提供良好的文化環境，充分挖掘學院的文化資源特色。辦好“校園文化藝術節”、“全民健身活動月”等高品味、高格調的校園文化活動，找准校園文化活動與學生學習興趣的結合點，營造健康高雅、文明向上的校園文化氛圍，實現用健康的校園文化環境陶冶人、培養人、成就人的目標。

五、發揮學院黨團和學生社團組織作用，把學生思想教育滲透的各個角落

堅持以黨建帶團建，加大對學生會、學生社團組織的管理和領導，團活動輻射全院所有同學，要把社團建成為人才培養的參與和實踐平台，根據學生的興趣和興奮點順勢而為，將思想政治工作的目標柔性化和內化，融入具體的活動中，收到潛移默化，潤物無聲的效果。在加強對大學生的思想道德教育中，學院要繼續深入探索當代大學生的特點、規律，從而把思想政治工作做得更具有科學性和藝術性，更富有成效。

十七大報告把教育提升到了“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎”的高度，充分體現了黨和國家對教育的高度重視。為了更深入、紮實、系統地開展好學習貫徹落實黨的十七大精神，學院還把學習、宣傳、貫徹黨的十七大精神，作為十一五時期首要的政治任務。全體教職工們紛紛表示，要以十七大報告為指針，大力發揚理論聯繫實際的學風，把十七大精神的成果真正轉化為積極投身教育事業的強大動力和實際行動，積極推動教育改革和發展，在十七大精神的指導下實現學校“十一五”規劃的宏偉目標；始終腳踏實地，勇於開拓，堅持自強不息，求實創新。

十七大精神也是十一五期間推動學校改革和發展的精神動力與行動指南。為此學院要求全校師生員工同心同德，勵精圖治，承前啟後，繼往開來，共同為實現哈爾濱現代公共關係職業學院新世紀教育改革和發展的良好開局而努力奮鬥。

定單教育

實行“招生+培養+實訓+就業”校企聯合“定單式”培養的辦學模式，根據用人單位的要求和人才市場方向培養人才。

教學特色

學院採取因材施教，並根據不同的學生層次採取不同的管理模式，實施大學生個人發展方向定位教學模式，根據學生的志願發展方向編排教學課程，推廣專業技能小班上課，有針對性的開展教學與管理。

教學模式

面向市場辦學校、根本具社會需求設專業。採取理論課和應用技能課相結合的教學模式，即（2+1）教學模式，第二至三學期為專業課、理論課和校內實踐課教學，第四學期為附加技能課和職業證書課教學。第五學期為校外實踐課教學（部分專業帶薪時實踐），第六學期為就業前見習教學。

宮波，一九六九年生，黑龍江省拜泉縣人，文學碩士、作家、詩人、教授；

全國著名公共關係學專家，《公關世界》專家委員會委員；

中國公共關係協會學術委員會委員；

全國公共關係組織聯席會議主席團成員；中國註冊公關顧問評審委員；

黑龍江省公共關係協會執行會長；

中國公共關係教育20年突出貢獻獎；

2007中國教育培訓年度人物。

學院標誌：

哈爾濱現代公共關係職業學院學院精神：勤奮、嚴謹、求實、創新

院訓：懷虛涵育，修己立人