廣州應用科技學院

1998年，增城市松田實業有限公司與中國人民解放軍體育學院合作辦學，建立了“解放軍體育學院增城教學點”，主要承擔解放軍體育學院地方委培學生第一、二年的教學和訓練任務。

1999年，松田實業有限公司在解放軍體育學院增城教學點的基礎上，與原廣州大學達成合作協議，成立了“廣州大學增城教學點”。

2000年，廣州大學與增城市松田實業有限公司簽署合作協議，成立“廣州大學松田學院”，主要承擔廣州大學普通專科的教學任務，頒發廣州大學文憑。

2004年4月，經國家教育部批准，廣州大學松田學院正式成為具有獨立法人資格的全日制普通本科高等院校（獨立學院）。 

2011年，學校15個申報專業一次性通過了廣東省學位委員會組織的學士學位授予權評估。

2018年，中國教育集團控股有限公司收購增城松田實業有限公司，成為學校實際控制人。

2020年5月19日，廣州大學松田學院肇慶校區開工奠基儀式舉行；7月8日至9日，廣東省教育廳對獨立學院轉設考察論證專家組一行蒞臨該校實地檢查，同意提請廣東省高等學校設置評議委員會全體會議審議廣州大學松田學院轉設為廣州應用科技學院；9月15日，教育部全國高校設置評議委員會專家組蒞臨該校，對學校申請轉設為獨立設置的民辦普通本科高校開展實地考察；12月28日，教育部發文，同意廣州大學松田學院轉設為廣州應用科技學院，同時撤銷廣州大學松田學院的建制。

2021年1月16日，廣州應用科技學院正式揭牌；7月10日，舉行肇慶校區落成典禮暨揭牌儀式。

截至2021年6月，學校設有14個教學及科研單位，有33個本科專業。

截至2021年6月，學校有教師630餘人，具有副高級及以上專業技術職稱教師170餘人。

省高等學校“千百十人才培養工程”校級培養對象：申文青。

截至2021年6月，學校有省級重點培育學科2個。

省級重點培育學科：體育學、民商法學。

截至2021年6月，學校有省一流本科專業建設點1個，省重點專業1個，省級特色專業1個，省級專業綜合改革試點專業3個，省級人才培養創新試驗區1個。

省一流本科專業建設點：社會體育指導與管理。

省重點專業：金融學。

省級特色專業：法學。

省級專業綜合改革試點專業：金融學、產品設計、法學。

省級人才培養創新試驗區：外語學科應用型人才培養模式。

截至2021年6月，學校建有省級社會科學研究基地1個，校級科研所5個；成立廣東省社會科學界聯合會分會。

省級社會科學研究基地：城鄉文化發展研究中心。

2019-2020學年，學校共組織科研項目申報20餘次，立項16項，其中廣東省教育廳2019年度普通高校認定類科研項目8項、廣州市哲學社會科學發展規劃共建項目1項，廣東省財政廳會計科研項目1項，協會類科研項目4項，橫向聯動課題2項；順利結項22項，其中廣東省普通高校特色創新類項目3項，廣東省普通高校青年創新人才類項目9項，廣州市教育科學“十二五”規劃課題1項、廣州大學松田學院科研規劃項目9項；教師公開發表教科研論文共187篇，其中CSSCI論文9篇，CSCD論文2篇，EI收錄2篇，CPCI（原ISTP）收錄4篇，北大中文核心8篇，一般學術論文162篇；出版著作4部，其中專著2部，編著1部；獲得專利12項，其中教師獲得實用新型專利2項，教師指導學生獲得外觀專利10項；獲得計算機軟體著作權1項。

2019年科研獲獎情況統計表

館藏資源

截至2020年12月，學校圖書館藏書總量（紙質）90.09萬冊，其中期刊合訂本3.2萬餘冊；訂閱期刊604種，訂閱報紙28種；電子圖書103.8萬冊，電子期刊13045冊，學位論文68557冊，音視頻資料庫累計16萬集，約5萬小時。

校徽校徽釋義：

校徽的主體標誌是“用”字，取自校名“廣州應用科技學院”，字形源於甲骨文、石鼓文和鼎文。“用”表明學校建設應用型大學的辦學定位，體現學校堅持“知行合一”“經世致用”的辦學理念。

校徽中間圖形由8個梯形組成。形如書，書是人類進步的階梯。寓意“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，學校的根本使命是教書育人，立德樹人，尊重知識，尊重人才；寄語莘莘學子“為中華之崛起而讀書”。

校徽外圍由2個同心圓構成，象徵師生同心同德、追夢圓夢。中間圖形三縱三橫，寓意三生萬物，基業長青。三縱代表流經學校廣州校區、肇慶校區的珠江、東江和西江，象徵學校海納百川，集八方學子，納四海英才；三縱中間的2個區域寓意學校位於粵港澳大灣區的2個核心城市廣州和肇慶，體現學校“立足大灣區培養高級應用型人才，建設一流應用型大學”的發展遠景；三橫中的5個白色梯形寓意學校全面貫徹黨的教育方針，培養學生“德智體美勞”全面發展。

校徽中的藍色代表科學技術，白色代表純潔高尚。

校訓

博學篤行，經世致用。

校訓釋義：

“博學篤行”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”寄寓師生勤奮學習，獲取廣博的知識和淵博的學問，努力踐履所學，把知識和學問用於實踐，做到“知行合一”。

“經世致用”，遠承先秦思想家孔子的儒學傳統，近取明末清初王夫之、黃宗羲、顧炎武諸人學旨。寄寓師生樹立“以天下為己任”的高尚情懷，以己之所學“務當世之務”，志存高遠，敢為人先。