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李泉
中國人民大學國際交流學院教授
李泉，男，1962年出生，黑龍江依蘭人。
李泉，1962年出生，黑龍江依蘭人，文學博士，教授，博士生導師，漢語國際教育學科帶頭人。
1981-1985年哈爾濱師範大學中文系，獲文學學士學位。1985-1987中國人民大學中文系語言學研究生班，1989年獲文學碩士學位。1999-2005年北京語言大學對外漢語中心，2005年獲文學博士學位。
1987年7月起，在中國人民大學對外漢語教學中心、對外語言文化學院、文學院和國際文化交流學院工作。
中國經典小說研讀（留學生本科）。對外漢語教學學科理論研究（研究生）。漢語作為第二語言教學理論與實踐（研究生）。語言學及應用語言學專業主文獻導讀（研究生）。
全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會委員。北京市語言學會副會長、世界漢語教學學會常務理事。《世界漢語教學》《華文教學與研究》《國際漢語教育》編委。《海外華文教育》《國際漢語教學研究》《語言教育》編委。
（1）新時代對外漢語教學研究：取向與問題，《語言教學與研究》2020年第1期。
（2）新時代對外漢語教學“大學科化”之路（合作），《語言文字應用》2020年第2期。
（3）中國對外漢語教學七十年，《語言戰略研究》2019年第4期。
（4）對外漢語教學：教師、匠人、學者（執筆），《國際漢語教育》2019年第1期。
（5）對外漢語教學、國際漢語教學、漢語國際教育，《世界漢語教學》2019年第2期。
（6）完善教學形象規劃、提升漢語國際聲譽（執筆），《中國社會科學報》2019年4月9日。
（7）《漢語教學名家文選·崔永華卷》序二，《漢語教學名家文選·崔永華卷》，北京語言大學出版社，2019。
（9）《漢語的話語強調》序，魯瑩著《漢語的話語強調》，中國社會科學出版社，2018。
（10）確立拼音為法定文字、高效助力漢語國際化，《語言規劃學研究》2018年第1期。
（11）對外漢語教學：學科建設40年——成就與趨勢、問題與頂層設計，《國際漢語教育》2018年第4期。
（12）漢語國際化背景下國內對外漢語教學的地位和作用，《語言戰略研究》2018年第6期。
（13）促進區域化理念下東南亞漢語教學學科建設，《中國社會科學報》2018年2月1日。
（14）做好漢語聲譽規劃、推動漢語國際教學，《中國社會科學報》2018年4月3日。
（16）基於信念的漢語教學法概說，《國際漢語教學研究》2018年第2期。
（17）對歐美學習者漢語教學的若干理念，《語言學與華語二語教學：語言習得與語料庫的建設和使用》，商務印書館（香港）有限公司，2018。
（18）語法知識教學與語法事實教學——語法教學的深化與拓展，《語言文字應用》2018年第4期。
（19）課文編選：理念為先理念貼心——以《發展漢語•高級綜合》的三篇選文為例，《國際漢語教育》2017年第1期。
（20）中國文化教學與傳播：當代視角與內涵（執筆），《語言文字應用》2017年第1期。
（21）漢語國際化：進程、問題、策略，《中國社會科學報》2017年2月23日。
（22）對外漢語課程設置：總反思與再規劃，《語言戰略研究》2017年第2期。
（23）留學生第二課堂：地方普通話和當地方言教學（執筆），《語言教學與研究》2017年第3期。
（24）漢字作為文字教學的“終止期”——基於漢字“字”“語”兼具屬性的考量（執筆），《華南師範大學學報》2017年第4期。
（25）方言接觸對留學生漢語學習影響實證研究——基於蘭州高校的調查（執筆），《語言文字應用》2017年第3期。
（26）漢語教學：本位觀與字本位，《國際漢語教學研究》2017年第3期。
（27）試論漢語預科教育若干問題，《國際漢語教學研究》2016年第3期。
（29）對外漢語教學語法體系：目的、標準、特點，《國際漢語教學研究》2016年第1期。
（31）漢語教材的“國別化”問題探討，《世界漢語教學》2015年第4期。
（32）國際漢語教學的語言文字標準問題，《語言教學與研究》2015年5期。
（33）漢語國際教育碩士的教學信念和專業發展信念，《雲南師範大學學報》（對外漢語教學與研究版）2015年3期。
（34）通用型、區域型、語別型、國別型——談國際漢語教材的多元化（執筆），《漢語學習》2015年第1期。
（35）體系內語法與體系外語法——兼談大語法教學觀，《國際漢語教學研究》2015年第1期。
（36）字母詞有利於對外漢語教學，《中國社會語言學》2012年第2期（總第19期），商務印書館，2014。
（37）主觀限量強調標記“簡直”，《國際漢語教學研究》2014年第4期。
（38）國際漢語教學隱性資源及其開發（執筆），《語言教學與研究》2014年第2期。
（39）漢語國際化的內涵、趨勢與對策（執筆），《語言文字應用》2014年第2期。
（40）非學歷漢語教學的學科屬性與學科地位，《國際漢語教學研究》2014年第1期。
（41）關於“漢字難學”問題的思考，《漢語國際傳播研究》第1輯，商務印書館，2013。
（42）漢語教材編寫的根本問題探討，《國際漢語教育研究》第2輯，高等教育出版社，2013。
（43）國際漢語教師的角色認知（執筆），《第十一屆國際漢語教學討論會論文選》等教育出版社，2013。
（44）單音節詞在漢語語法研究中的價值，《世紀對話：漢語字本位與詞本位的多角度研究》，北京大學出版社2013。
（45）國際漢語教學：事業與學科，《語言教育》2013年第1期（創刊號）。
（46）單音形容詞構成的疑問句，《中文研究與國際傳播》第2輯，華東師範大學出版社，2013。
（47）國際漢語教師培養規格問題探討，《華文教學與研究》2012年第1期。
（48）論專門用途漢語教材編寫（執筆），《國際漢語教材的理念與教學實踐研究——第十屆國際漢語教學學術研討會論文集》，浙江大學出版社，2012。
（49）“漢字難學”之教學對策（執筆），《漢語學習》2012年第4期。
（50）教學大綱與教材編寫，《世界華文教育》2012年第3期。
（51）國際漢語教學辭書編撰新創穫——《漢語教與學詞典》評介，《對外漢語研究》第八期，商務印書館，2012。
（52）第二語言教材的積極功能和消極作用，《世界華文教育》2011年第1期。
（53）文化教學定位與教學內容取向，《國際漢語》第一輯，中山大學出版社，2011。
（54）文化內容呈現方式與呈現心態，《世界漢語教學》2011年第3期。
（55）論專門用途漢語教學，《語言文字應用》2011年第3期。
（56）關於“漢語難學”問題的思考，《語言教學與研究》2010年第2期。
（57）國際漢語教學學科建設若干問題，《語言文字應用》2010年第2期。
（58）國際漢語教學理念與策略探討，《國際漢語教育》2010年第一、二輯（連載），外語教學與研究出版社。
（59）來華留學生漢語言本科專業建設問題探討（執筆），《雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）》2010年第3期。
（60）漢語綜合課的性質和特點探討，《海外華文教育》2010年第3期。
（61）漢語綜合課教學原則和教學意識（執筆），《海外華文教育》2010年第4期。
（62）漢語國際教育碩士培養原則與實施重點探討，《華文教學與研究》2010年3期。
（63）論對外漢語教材的科學性（執筆），《語言文字應用》2008年第4期。
（64）對外漢語教學語法體系研究縱覽（執筆），《海外華文教育》2008年第4期。
（65）漢語國際推廣（執筆），《中國語言生活狀況報告（2007）》，商務印書館，2008。
（66）普通話在國際漢語教學中的核心地位（執筆），《漢語學習》2009年第2期。
（67）關於建立國際漢語教育學科的構想，《世界漢語教學》2009年第3期。
（68）漢語國際教育碩士培養目標與教學理念探討，《語言文字應用》2009年第3期。
（69）教學模式與分技能設課教學模式思考，《多維視野下的對外漢語教學研究——第七屆國際漢語教學學術研討會論文集》，廣西師範大學出版社，2009。
（70）論對外漢語教材的實用性，《語言教學與研究》2007年第3期。
（71）單音形容詞構成的主觀評價句，《漢語研究與應用》第五輯，中國社會科學出版社，2007。
（72）漢語國際化進程中學科建設問題思考，《世界漢語教學》2007年第3期。
（73）對外漢語語法教學研究綜觀，《語言文字應用》2007年第4期。
（74）對外漢語教材中文化偏誤分析，《Theoretical and Empirical Approach to Applied ChineseLanguageStudies》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
（75）文化教學的剛性原則和柔性策略，《海外華文教育》2007年第4期。
（76）試論現代漢語完句範疇，《語言文字應用》2006年第1期。
（77）對外漢語教學語法研究述評，《世界漢語教學》2006年第2期。
（78）漢字研究與漢字教學研究綜觀，《漢語研究與應用》第四輯，中國社會科學出版社，2006。
（79）單音形容詞重疊的形式和語法意義，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006。
（80）單音形容詞祈使句及相關的語法化問題，《漢語研究與應用》第三輯，中國社會科學出版社，2005。
（81）漢語重疊的連續統現象——兼談單音形容詞重疊的性質，《漢語教學學刊》第1輯，北京大學出版社，2005。
（82）面向對外漢語教學的語體研究的範圍和內容，《漢語學習》第2004年1期。
（83）第二語言教材的屬性、功能和基本分類，《漢語研究與應用》第二輯，中國社會科學出版社，2004。
（84）論對外漢語教材的針對性，《世界漢語教學》2004年第2期。
（85）第二語言教材編寫的基本程序，《海外華文教育》2004年第2期。
（86）第二語言教材編寫的通用原則，《第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集》，香港科技聯合出版社，2004。
（87）語法在對外漢語教學中的地位和作用及相關問題，《對外漢語教學語法探索——首屆國際對外漢語教學語法研討會論文集》，中國社會科學出版社，2003。
（88）基於語體的對外漢語教學語法體系構建，《漢語學習》2003年第3期。
（89）論第二語言教材評估，《漢語研究與應用》第一輯，中國社會科學出版社，2003。
（90）對外漢語教學理論和實踐若干問題，《對外漢語研究的跨學科探索——漢語學習與認知國際學術研討會論文集》，北京語言大學出版社，2003。
（91）從分佈上看副詞的再分類，《語言研究》2002年第2期。
（92）對外漢語教學的學科理論基礎，《海外華文教育》2002年第1期。
（93）對外漢語教學的學科理論體系，《海外華文教育》2002年第2期。
（94）對外漢語教學的學科基本理論，《海外華文教育》2002年第3、4期（連載）。
（95）近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評，《語言文字應用》2002年第3期。
（96）論對外漢語教材的趣味性，《中國對外漢語教學學會第七次學術討論會論文選》，人民教育出版社，2002。
（97）同義單雙音節形容詞對比研究，《世界漢語教學》2001年第4期。
（98）加強基於對外漢語教學的語體研究的必要性，《國際漢語教學學術研討會論文集》，《語言研究》2001年增刊。
（99）試論對外漢語教學的教學原則，《中國對外漢語教學學會北京分會第二屆學術年會論文集》，北京語言文化大學出版社，2001。
（100）有關語言教育研究的幾個問題——兼談對外漢語教學的學科歸屬，《漢語學報》2001年第3期。
（101）“全速、大力”一類詞的語義語法特徵及詞類歸屬，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2000。
（104）分析縝密,總攬全局——讀趙金銘《漢語研究與對外漢語教學》，《世界漢語教學》1998年第4期。
（106）現代漢語“形+動態動詞”考察，《語言教學與研究》1997年第1期。
（107）《新編漢語教程》的設計、實施及特點（執筆），《語言教學與研究》1996年第2期。
（108）對外漢語課堂教學的理論思考，《中國人民大學學報》1996年第5期。
（109）日漢語氣助詞系統對比，《漢語言文化研究》，廣西師範大學出版社，1996。
（110）副詞和副詞的再分類，《詞類問題考察》，北京語言學院出版社，1996。
（111）“這”和“那”——中古新的指代詞體系（譯文），[日]志村良治著，《漢語言文化研究》，廣西師範大學出版社，1996。
（112）論語感的性質、特徵及類型，《中國人民大學學報》1995年第4期。
（113）現代漢語“形+賓”現象考察，《中國人民大學學報》1994年第4期。
（114）廣播新聞聽力課教學論略（執筆），《漢語學習》1994年第3期。
（115）“要是S就V了”句式語義語用分析，《中國人民大學學報》1993年第4期。
（116）敦煌變文中的助詞系統，《語言研究》1992年第1期。
（117）現代漢語研究的成功途徑——讀《北京話初探》（合作），《語言教學與研究》1992年第3期。
（118）對外漢語教學釋詞的幾個問題，《漢語學習》1991年第3期。
（119）試談中高級階段對外漢語教學的性質和任務，《中高級對外漢語教學論文選》，北京語言學院出版社，1991。
（120）漢語常用辭彙與日語相應漢字辭彙對比，《第三屆國際漢語教學討論會論文選》，北京語言學院出版，1991。
（121）使成複合動詞的形成過程（譯文），[日]志村良治著，《語言論集》第三集，文化藝術出版社，1989。
（1）《對外漢語教學思考集》，北京語言大學出版社，2017。
（2）《國際漢語教學探討集》，北京語言大學出版社，2017。
（3）《單音形容詞原型特徵模式研究》，商務印書館，2014。
（4）《對外漢語教材通論》，商務印書館，2012。
（5）《對外漢語教學理論思考》，教育科學出版社，2005/2008。
（6）《漢語語法考察與分析》，北京語言大學出版社，2001。
（1）《對外漢語教學概論（修訂版）》（合著），商務印書館，2019。
（2）《漢語作為第二語言教學的教學理論研究》（主編），商務印書館，2019。
（3）《漢語作為第二語言教學的學科理論研究》（主編），商務印書館，2019。
（4）《漢語綜合課教學理論與方法》（主編），北京大學出版社，2011。
（5）《國際漢語教師標準》（主筆標準一：漢語知識與技能），國家漢語國際推廣領導小組辦公室編，外語教學與研究出版社，2007。
（6）《國際漢語能力標準》（研製組成員），國家漢語國際推廣領導小組辦公室編，外語教學與研究出版社，2007。
（7）《對外漢語教學理論研究》（主編），商務印書館，2006。
（8）《對外漢語教材研究》（主編），商務印書館，2006。
（9）《對外漢語教學課程、大綱與教學模式研究》（主編），商務印書館，2006。
（10）《對外漢語教學學科理論研究》（主編），商務印書館，2006。
（11）《漢語作為外語教學能力等級標準及考試大綱》（研製組成員），國家對外漢語教學領導小組辦公室編，北京大學出版社，2005。
（2）《漢語國際教育碩士研究生“漢語作為第二語言教學”課程指南》，全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會項目，2018-2019。
（3）《國際漢語教材編寫理念創新研究》（明德青年學者計劃），中國人民大學科學研究基金（中央高校基本科研業務費專項資金資助）項目，2013-2015。
（4）《現代漢語單音形容詞句法語義研究》，國家社會科學基金項目，2006-2012。
（5）《國際漢語教師標準》（合作），國家漢辦項目，2006-2007。
（6）《國際漢語能力標準》（合作），國家漢辦項目，2006-2007。
（7）《對外漢語教材研究》，中國人民大學科學研究基金項目，2006-2007。
（8）《精品課程建設—漢語文化雙向課程》（合作），中國人民大學教務處項目，2005-2007。
（9）《漢語作為外語教學能力等級標準及考試大綱》（合作），國家漢辦項目，2004-2005。
（10）《面向對外漢語教學的漢語語體研究》，國家漢辦“十五”科研規劃項目，2002-2005。
（11）《對外漢語教材編寫理論研究》，中國人民大學科研基金項目，2001-2003。
（12）《新編漢語教程》（合作），國家漢辦教材項目，1993-1995。
（13）《漢語常用辭彙與日語相應漢字辭彙對比》，中國人民大學青年科研基金項目，1988-1990。
（1）第十屆國際漢語教學討論會創新論文獎（2010）。
（2）第九屆國際漢語教學討論會創新論文獎（2008）。
（3）北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎（2006）。
（4）北京市高等教育精品教材獎（參編）（2006）。
（5）中國人民大學第九屆優秀科研成果論文類一等獎（2006）。
（6）中國人民大學優秀教學成果一等獎（項目主持人）（2004）。
（7）中國人民大學第八屆優秀科研成果著作類優秀獎（2003）。
（8）國家漢辦首屆全國優秀對外漢語教師獎（2002）。
（9）首屆中國人民大學“銀事達”教學獎（1995）。
（10）國家漢辦首屆全國優秀對外漢語教學獎（1994）。
（11）中國人民大學第五屆優秀科研成果論文類優秀獎（1993）。
基本信息
- 中文名
- 李泉