雲南省大理衛生學校

按照省委、省政府加強邊遠少數民族地區衛生工作的決定，1958年遷往大理喜洲，更名為“大理衛生學校”。1960年遷至原下關市（現大理市）人民南路。1982年經國務院批准在大理衛校基礎上籌建大理醫學院，1984年搬遷到大理市下關洱河北路。2006年8月根據大理州委、州政府教育資源整合現場辦公會決定，大理醫學院遷出，大理衛校再次搬遷回大理市下關人民南路。

在團結、務實、高效、創新、朝氣蓬勃的領導班子的帶領下，全校教職工熱愛教育事業，緊跟時代發展步伐，不斷更新教育教學理念，堅持“育人為本，德育為先”的育人原則，創新育人思路和方法，精益求精、辛勤耕耘，嚴把教育教學質量，形成了嚴謹的教風和學風，積累了豐富的教育教學管理經驗，教育教學質量長期在全省同類學校中名列前茅。2007年護理專業學生參加全省護理專業畢業統考獲總分第一和5個單科中的4個第一。2009年7月選拔四名學生參加全國衛生職業院校護理操作技能大賽，榮獲個人項目一個一等獎、兩個三等獎和一個優秀獎，集體榮獲二等獎的好成績，為學校贏得了殊榮。

大理衛生學校現佔地面積約135畝，教學用總建築面積71626平方米，其中學生生活用房面積13393平方米，教學行政用房58233平方米，固定資產總值14607萬元。設有分別屬於普通學科、醫學基礎學科、醫學專業學科各類實驗室，實驗實訓面積達16000平方米。特別是“國家級護理實作實訓基地”、“國家級農村中醫藥知識與技能培訓示範基地”及眼視光技術、康復技術實驗實訓室完備的設施設備，為教學及學生實踐提供了良好條件。學校圖書館藏書85917冊。學校現有計算機550台，建有多個現代化教學系統，實現了教學手段的現代化。

大理衛生學校現有教職工194人，其中專任教師142人，有高級講師、副主任醫師52名，講師、主治醫師、實驗師等46名，國家職業技能鑒定考評員44人，“雙師型”教師比例達53%。教師均為本科以上學歷，有碩士5人，研究生學歷3人，在讀研究生4人；有國家級優秀教師2人，省級優秀教師1人，省級學校帶頭人3人；並外聘醫院、大學的專家、教師70多人，師資力量雄厚。

大理衛生學校先後開辦過護理、中醫、助產、社區醫學、婦幼衛生、預防醫學、計劃生育、血防醫士、民族醫士、鄉村醫士、衛生保健等十幾個專業。其中護理專業為雲南省中等職業學校省級骨幹專業。為適應社會需求，根據學校的基礎和特點，加大重點專業和特色專業建設力度，護理專業開設了臨床護理、急救護理、口腔護理、老年護理、涉外英語護理和涉外日語護理等專業方向；對助產專業強化專業核心培養力度，加強職業技能培訓和實踐環節訓練；對雲南省唯一獲准招生的中等中醫專業，學校不斷加大實驗設施設備的投入，將新技術、新方法運用到傳統醫學的教育教學。學校形成了以護理專業群為龍頭的專業設置體系，增強了傳統優勢專業的活力和競爭力。在保持和發展優勢、特色專業的同時，根據社會需求開設了眼視光與配鏡和康復技術兩個新專業。為滿足農村基層醫療衛生工作的需求，2011年新增農村醫學專業。

在搞好中等職業教育的基礎上，學校根據社會需求，採取多渠道、多形式的辦學模式，與大理學院、雲南中醫學院、中南大學聯辦護理學、中西醫臨床醫學、臨床醫學等專業國民教育系列大學專科、本科層次成人教育，充分發揮了學校的辦學潛能，為畢業生的進一步深造提供了良好的條件。為適應社會的發展要求和廣大考生的需求，我校與大理學院、雲南中醫學院、雲南醫學高等專科學校先後聯合招收初中畢業五年一貫制醫學大專班，設有臨床醫學、中西醫臨床醫學及護理學等專業，各類在校學生7000人。

建校以來，大理衛生學校共向社會輸送了各種層次優秀的衛生技術人才3萬4千多人，由於有較高的綜合素質，學校畢業生多數成為醫療衛生戰線的骨幹，為全州乃至全省的衛生事業的發展和社會的進步作出了巨大貢獻。學校保持了較高的就業率，就業形勢喜人。

大理衛生學校屬國家級重點中等職業學校和省級文明單位，是“國家現代服務業和製造業技能型緊缺人才護理專業培訓基地”、“國家級護理實作實訓基地”和“國家級農村中醫藥知識與技能培訓示範基地”，也是國家教育部和中醫藥管理局批准雲南省唯一保留中醫專業招生的中等專業學校。

護理（臨床護理方向）

掌握對各系統疾病病人實施健康評估的辦法，並能選擇恰當的護理措施。熟練掌握基本護理技能和專科護理技能，對不同年齡階段的病人實施護理。正確掌握中醫用藥護理知識和常用中醫護理技術。

護理（口腔護理方向）

熟練掌握基本護理技能，掌握基本口腔器械的選擇、使用和消毒方法。具有配合牙科醫生進行口腔內科、口腔外科、口腔修復治療的技能，具備正確選擇和使用常用口腔修復材料的能力。學會進行口腔衛生保健和口腔疾病預防的宣傳方法。

護理（急救護理方向）

熟練掌握基本護理技能，掌握對重症病人進行病情觀察及護理記錄的方法。熟練進行心電監護儀、呼吸機、輸液泵、除顫器等儀器的具體連接與操作，掌握ICU護理的基本知識和基本操作。熟練完成監護室內各類儀器管道的清潔和養護。

護理（老年護理方向）

熟練掌握基本護理技能和專科護理技能。掌握老年人健康及功能狀態的評估方法及老年期的心身健康和疾病的護理特點，並能選擇恰當的護理措施，幫助老年人預防疾病、恢復健康和促進健康。能夠在各級醫院、社區衛生服務機構和養老院等從事護理工作。

護理（涉外護理方向（日語或英語））

培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能和較好的英語或日語應用能力，能夠在國內外相關醫療衛生機構從事臨床護理、社區護理和預防保健等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。

本專業培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產和護理操作技能，能夠在各級各類醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質的勞動者。

中醫

本專業培養具備中醫基本理論、基本知識、基本技能，以及現代醫學基本知識和臨床診療基本技能和必要的預防保健知識，能適應中醫事業發展，從事中醫臨床各科和預防保健工作及其相關工作的專業人才。根據國家中醫藥管理局辦公室、教育部辦公廳國中醫藥辦人教發{2011}8號文件規定，畢業后可參加國家中醫助理執業醫師資格考試，須到鄉鎮衛生院、村衛生室等基層醫療機構執業。

本專業培養具有醫療、預防、保健、康復、衛生宣教及計劃生育等方面的綜合職業能力，並能在農村醫療衛生機構從事醫療工作的德才兼備的醫療人員。根據國家衛生部辦公廳衛辦醫政發{2010}115號文件規定，畢業后可參加助理執業醫師考試，只能到村衛生室和邊遠鄉鎮衛生院執業。

康復技術

隨著人們的健康意識不斷增強，對生活質量的要求也越來越高。康復治療的整體功能恢復和功能重建的獨特作用越來越受到醫學界和傷病員與殘疾者的重視，現代康復技術專業於20世紀80年代初在我國應運而生。隨著醫學模式的轉變、疾病結構的改變以及人們對健康的認識和要求的變化，康復治療技術逐步升華到為老百姓實施高水平服務的技術，人們對康復的需求量越來越大，而目前我國康復治療專業人才稀少，社會迫切需要培養造就一批既有專業理論知識，又有實踐操作技能的實用型、操作技能型康復治療專業人才。但我國康復治療專業教育滯后，康復治療人員嚴重不足，影響了我國康復醫學事業的發展，迫切需要加強康復治療的教育。本專業培養具備必需的文化知識，掌握基礎醫學、臨床醫學、康復醫療基本理論，具備康復機能評定、現代和傳統康復治療、預防保健及護理、運動康復保健和老年康復保健的能力以及康復治療室管理，能夠在各級醫療衛生機構的康復治療科、社區衛生服務中心、康復醫院、康復護理院、療養院、老年公寓、養老院、兒童福利院、社會福利院、特殊學校等衛生、民政、殘聯、特教系統的各種康復機構，從事康復治療、康復護理和康復保健工作的技術人員。

眼視光與配鏡

作為人口大國，我國也是一個近視大國，近視患者已佔世界的33%，學生近視人數超過6000萬。全國戴眼鏡人數有3億多，由於缺乏合格的眼視光專業人員，眼鏡處方的不合格率高達85%。世界上75%的眼鏡生產在中國，而且還在急速發展。雲南省政治、經濟、文化中心昆明市有300多家眼鏡店，獲得職業資格的驗光師不超過200人，地州市縣更是少之又少。眼視光技術人員非常短缺，需求巨大。本專業是培養德、智、體、美全面發展的具有眼視光專業必需的基礎理論知識，基本技能、綜合職業能力的初中等眼視光技術專門人才，具有眼健康評估，屈光檢查，視功能（視力、視野、色覺、暗適應、立體視覺等）評估能力，掌握眼鏡設計製作，隱形眼鏡驗配等各種專業技能。畢業后既能在各級醫療機構協助臨床眼科醫生開展眼視光技術工作和初級眼保健工作，又能從事眼鏡專業驗光、配鏡業務。能獨立創辦眼視光技術服務機構，也可在各級質量檢測部門從事眼鏡質檢工作。