王燦明

中國創造學會副秘書長，中國發明協會中小學創造教育分會常務理事，中國發明協會高校創造教育分會理事，中國心理衛生協會資深專家，江蘇省教育學會理事，江蘇省情境教育專業委員會常務理事，南通市創造發明學會會長。南通大學創造教育研究所所長、教授，碩士生導師，江蘇情境教育研究所副所長，浙江大學兼職教授，華東師範大學理解教育研究所研究員。

主持江蘇省高校精品課程《創造教育》，在《光明日報》《教育研究》《高等教育研究》《華東師範大學學報》（教育科學版）等各級報刊上發表論文200餘篇，多篇論文被中國人民大學複印資料《心理學》、《中小學教育》和《高等學校文科學報文摘》以及《教育文摘周報》轉載。出版專著、合著、譯著28部，《中國教育報》、《中國青年報》、《中國兒童報》、 《中華讀書報》、《文匯讀書周報》、《文摘周報》、《暢銷書文摘》等多家媒體發表書評或轉載部分章節，研究成果曾1次獲全國教育科學優秀成果一等獎，1次獲教育部基礎教育改革研究成果三等獎，2次獲江蘇省政府哲學社會科學優秀成果三等獎，5次獲江蘇省教育廳的教師教育科研優秀成果、優秀教學成果二、三等獎，7次獲南通市政府哲學社會科學優秀成果二、三等獎。

先後出席第一屆世界課程大會、首屆教學改革國際研討會、世界學習科學大會、基礎教育改革與教師教育國際研討會、兩岸四地“學校改進與夥伴協作”學術研討會、全國培養初中綜合課程師資研討會、21世紀教育科學與學術期刊國際論壇、創造創新與可持續發展國際學術研討會、首屆中國高校創造教育論壇、全國小學創造教育研究與發展研討會、全國幼兒創 造教育高峰論壇，2006年10月26日—11月2日應日本創造學會理事長國藤進教授的邀請出席了日本創造學會第28屆研究大會，並在會上發表了《頑童的創造力：對五個案例的解讀》。2013年4月13—14日應邀擔任澳門國際文化創意產業高峰論壇的主講嘉賓，與英國霍金斯創意經濟聯合會主席約翰·霍金斯、日本創造學會理事長徐方啟、北京林洋顧問有限公司總裁溫元凱等著名學者同台演講。4月25日出版的《光明日報》刊登了由該報記者采寫的新聞《“文化產業熱”的冷思考》，文章以近三分之一的篇幅報道了王燦明教授關於文化創意產業發展的研究觀點，中共中央宣傳部、國務院發展研究中心、文化部、新華網、人民網、中國網、搜狐網、和訊網等數十家知名網站紛紛轉載，產生了良好的社會反響。

創造教育、創造心理學、兒童創造心理發展、創造學、教育原理、教育科研方法等，主持江蘇省高校精品課程《創造教育》。

1.國家社會科學基金教育學一般項目“情境教育與兒童創造力發展的研 究與實驗”，主持人

2.國家哲學社會科學基金重點項目“高素質創新人才培養模式研究”，主要參與者

3.全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“情境教育與兒童學習的實驗與研究”，主要完成人

4.全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“自然分材教學研究”，主要完成人

5.教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目“基礎教育內涵性均衡發展研究”，主要完成人

6.國家哲學社會科學“八五”重點項目“農村教育與農村精神文明建設研 究”，主要完成人

7.世界銀行資助項目“沿江沿海經濟發達地區中小學心理輔導人員的培養培訓研究”，主要完成人

8.國家教育部師範教育司重點項目“三年制師專人才培養規格研究”，主要完成人

9.江蘇省教育廳重點項目“兩年制師專人才培養規格研究”，主要完成人

10.江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目“師專標準化建設研究”，主要完成人

11.江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目“師專教育學科體系的研究與實驗”，主持人

12.江蘇省社會科學基金項目“當前我國學齡兒童創造心理發展的研究”，主持人

13.江蘇省教育科學“十一五”重點資助項目“中小學體驗學習的研究與實驗”，主持人

14.江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目“3-6歲兒童創造心理發展的研究”，主持人

15.江蘇省教育科學“十五”項目“新學習方式的生成與學習策略的開發”，主持人

16.江蘇省教育廳師範教育處“面向21世紀的高師院校敬業教育的研究”，主持人

17.江蘇省教育科學“九五”重點項目“教育現代化與教師的繼續教育”，主要完成人

18.江蘇省教育科學“十一五”重點項目“中小學生創造素質開發的問題診斷與對策研究”，主要完成人

1.王燦明著：《兒童創造教育論》，上海教育出版社，2004。

2.王燦明著：《兒童創造心理發展引論》(江蘇省哲學社會科學重點學術著作)，社會科學文獻出版社，2005。

3.王燦明、張志泉編著：《課堂的突圍——理解型學習的理論與策略》（教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，全國教育科學規劃教育部重點項目），江蘇人民出版社，2010。

4.王燦明、郭志明主編：《十字路口的頑童》（江蘇省哲學社會科學基金項目），華東師範大學出版社，2007。

5.王燦明、王瑞清編著：《高效能學習的78個金點子》（全國教育科學規劃重點項目），華東師範大學出版社第2版，2014。

6.王燦明、朱水萍等譯，【美】庫伯著：《體驗學習——讓體驗成為學習與發展的源泉》（江蘇省教育科學“十一五”重點項目），華東師範大學出版社，2008。

7.王燦明主編：《登上學習快車—新課程學習方式的革命》(江蘇省教育科學“十五”項目，新教育文庫中學生閱讀書目推薦的百種讀物之一)，上海教育出版社，2004。

8.王燦明、陳震主編：《學會學習——高中生綜合學習能力訓練》，上海遠東出版社，2003。

9.王燦明、王瑞清主編：《拓寬視野——初中生學習能力的訓練》，上海遠東出版社，2002。

10.王燦明主編：《學會學習——知識經濟時代的學習指南》（世界銀行資助項目，江蘇省中小學圖書館必備書），河海大學出版社，1998。

11.王燦明主編：《學會學習——中學生最優學習方法精講》，河海大學出版社，1996。

12.王燦明參編：《教學通論》（熊川武主編，普通高等教育國家“十一五”規劃重點教材），人民教育出版社，2010。

13.王燦明參編：《教育學》（張樂天主編，普通高等教育國家“十一五”規劃重點教材），高等教育出版社，2008。

14.王燦明參編：《教育學》（傅道春主編，普通高等教育國家“九五”規劃重點教材），高等教育出版社，2000。

15.王燦明參編：《農村社會主義精神文明建設的基礎工程》（刁培萼主編，全國哲學社會科學“八五”規劃重點項目），人民教育出版社，1998。

1.王燦明，顧志燕，嚴奕峰，張志泉：體驗學習影響小學生創造性人格發展的實驗研究，《華東師範大學學報（教育科學版）》2014（2）

2.王燦明：情境教育視域中的兒童創新教育，《中國教育學刊》2014（2）

3.王燦明，陳鳳，練寶珍：高職院校學生創新意識、創造性人格和科技創造力的發展研究，《社會經濟發展研究》（澳門出版）2014（4）

4.王燦明，王敏：地方高校學生創造性人格發展的現狀與對策，《高校教育管理》2014（2）

5.王燦明，殳德民：職業學校學生科學創造力與創造性人格研究，《南通大學學報（社會科學版）》2013（5）

6.王燦明：情境教育：中國氣派的教育學派，《教育研究》2013（3）

7.王燦明，練寶珍：當前文化創意產業的發展亂象及治理，《社會經濟發展研究》（澳門出版）2013（2）

8.王燦明：創新：情境體驗的本質，《中國教育學刊》2010（1）

9.王燦明，張海燕：江蘇省青少年科技創新的現狀、問題與對策，《中國青年研究》2009（1）

10.王燦明，張海燕：創造力：不該被忽視的盲童教育目標，《當代青年研究》2009（10）

11.石雷山，王燦明：大衛·庫伯的體驗學習，《教育理論與實踐》2009（29）

12.王燦明，李朝陽：體驗學習對小學生心理健康發展影響的實驗研究，《體驗教育學報》2008（2）（台灣出版）

13.王燦明，李朝陽：體驗性心理健康教育模式的研究與實驗，《教育理論與實踐》2008（6）

14.王燦明：農村基層小學合作學習狀況的調查分析，《全球教育展望》2007（11）

15.王燦明：走進頑童的精神王國，《天津教育》2006（2）

16.王燦明：體驗學習解讀，《全球教育展望》2005（12），人大複印資料《中小學教育》2006（4）全文複印，《教育文摘周報》轉載。

17.王燦明：試論專業化視閾中的師範生敬業教育，《中國高教研究》2004（9）

18.王燦明：少年兒童創造心理的發展與創新性學習的激發，《江西師範大學學報》2003(1)，人大複印資料《心理學》2003（5）全文複印。

19.王燦明：對中小學班集體建設評估的理論審視，《中小學管理》2003（6）

20.張其平，王燦明：創造性理念觀照下的大學教學創新，《黑龍江高教研究》2003（6

21.王燦明：創造心理的生成與創造型班集體的建設，《班主任》2002（11）

22.王燦明：越想贏，越贏不了——努力逆轉法則的歸因與超越，人大複印資料《中學政治及其他各科教與學》2002（4）全文複印。

23.姚馨丙，王燦明：對我國教師繼續教育發展的思考，《高等師範教育研究》2002（2）

24.王燦明：兒童創造力的測量與評價簡析，《學科教育》2001（12）

25.王燦明，王燦明：中小學教師繼續教育的目標取向，《黑龍江高教研究》2001（5）

26.王燦明：中小學創新教育評價的若干問題，《山東教育科研》2001(12)，人大複印資料《中小學教育》2002（5）全文複印

27.王燦明：美國高等教育擴張時期的學生評價研究，《高等教育研究》2001(4)

28.王燦明：主體建設：我國教師待遇偏低問題的重新審視，《南京師大學報》1996（1），高等學校文科學報文摘1996（4）轉載

29.王燦明：中學生學法指導論綱，人大複印資料《中小學教育》1996（1）全文複印，《教育文摘周報》轉載

30.王燦明：高師教育改革與發展的若干問題，人大複印資料《高等教育》1994（6）全文複印

31.王燦明：試論師專教育學科體系的重構，《高等師範教育研究》1994（6）

32.王燦明：加強高師生專業思想教育，《江蘇高教》1994（2）

33.王燦明：高師院校標準化建設幾個問題的探討，《江蘇高教》1991（1）

34.王燦明：師專畢業生能力結構及其培養，《江蘇高教》1989（3）

35.袁三立，王燦明：初中生對教師人格特質期望的研究，《高等師範教育研究》1989（4）

36.梅澤銘，王燦明：台灣高等教育的發展和現狀，《黑龍江高教研究》1988（3）

37.王燦明：高師教學計劃的借鑒和改革，《江蘇高教》1987（3）

1.王燦明：《情境教育：基礎教育的新方向》，《光明日報》2014-11-18第6版

2.王燦明：《情境教育：蘊含東方文化智慧的課程範式》，《社會科學報》2014-6-12第5版

3.王燦明：《情境教育：中國本土教育理論的宣示》，《中國教育報》2014-4-11第11版

4.王燦明：《讓課堂成為兒童創新的沃土》，《中國教育報》2012-4-3第8版

5.王燦明：《中國教育學派的本土建構》，《中國教師報》2012-3-7第10版

6.王燦明：《提高學生創新能力的路徑，《中國社會科學報》2011-12-01教育學版

7.王燦明：《像李吉林那樣做教育》，《中國教師報》2011-12-17第11版

8.王燦明：《觀念更新“給力”創造教育》，《中國社會科學報》2011-01-13教育學版

9.王燦明，牛文科：《讓學生插上創新的“翅膀”》，《中國教育報》2011-01-11第七版

10.王燦明，郭志明：《幫助孩子找到屬於自己的位置》，《中國教育報》2007-05-31第八版

11.王燦明：《網路文化挑戰創新型教育者》，《中國青年報》2005-02-21理論版

12.王燦明，王瑞清：《學法指導亟待提高》，《光明日報》1998-12-23教育周刊

（另在《中國兒童報·現代家庭教育》開設專欄，發表54篇）

1.《兒童創造教育論》獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎、江蘇省高校優秀教學成果二等獎、南通市哲學社會科學優秀成果二等獎

2.《兒童創造心理發展引論》獲江蘇省哲學社會科學重點學術著作、中國創造學會“創造成就獎”、江蘇省高校哲學社會科學優秀成果二等獎、南通市哲學社會科學優秀成果二等獎

3.《課堂的突圍——理解型學習的理論與策略》獲江蘇省高校哲學社會科學優秀成果二等獎、南通市哲學社會科學優秀成果三等獎