中華字經
海外華人學習的漢語教材
《中華字經》是教育部語言文字應用研究所的“快速識字，提前閱讀”課題的最新科研成果。該成果被立項為全國教育科學規劃“十五”研究課題。《中華字經》及配套教材均為該成果的具體轉化並被教育部語用所語言教學研究室作為“快速識字、提前閱讀特種教材”向全國及海外推廣，是中國僑聯指定的海外華人學習的漢語教材。
第一課 天文
乾坤有序，宇宙無疆。星辰密布，斗柄指航。
晝白夜黑，日明月亮。風馳雪舞，電閃雷響。
雲騰致雨，露結晨霜。虹霓霞輝，霧沉雹降。
春生夏長，秋收冬藏。時令應候，寒來暑往。
第二課 地理
遠古洪荒，海田滄桑。陸地漂移，板塊碰撞。
山嶽巍峨，湖泊蕩漾。植被曠野，島撒汪洋。
冰川凍土，沙漠沃壤。木豐樹森，岩多灘廣。
鳥飛獸走，鱗潛羽翔。境態和諧，物種安詳。
第三課 人倫
父母爹娘，沒齒難忘。兄弟姐妹，危困助幫。
姑姨叔舅，親戚互訪。侄男閨少，哺育茁壯。
夫妻相敬，夢憶糟糠。隔屋鄰舍，遇事謙諒。
伯公嫗婆，慈孝贍養。尊朋禮友，仁義君郎。
第四課 大道
形分上下，道合陰陽。幽冥杳渺，天體著彰。
凝氣為精，聚能以場。縮濃而質，積微顯量。
化巨幻虛，恍惚成象。強固凌弱，柔亦制剛。
終極必反，存興趨亡。唯實眾名，一理萬方。
第五課 歷史
周武伐紂，侯列各邦。秦皇集權，漢劉楚項。
鼎立割據，亂晉八王。南北對峙，腐朽隋煬。
耶律完顏，元建宋僵。朱輪太祖，崇禎弔喪。
清軍入關，大臣駐藏。粉碎叛卓，犁域設將。
台灣復歸，守衛邊防。鴉片戰爭，英佔香港。
聯盟抗倭，國共兩黨。定都京師，人民解放。
第六課 政治
中華初繁，睡獅漸醒。玖久紀末，千年始零。
宏業盛昌，妙策稟迎。左右兼顧，總攬統領。
內取穩進，外交志同。階梯過度，切忌狠猛。
六賊七害，監視審聽。戒貪須效，踐約宜恆。
貶惡褒績，賞勸罰懲。操刃執斧，塞涓救熒。
勢如突起，抽薪熄火。途逢險兆，消芽於萌。
調息止紛，貴在用衡。依法謀治，官吏皆正。
第七課 經濟
幣帛錢鈔，攘奪其宗。企財盼利，價值均等。
務工開廠，增富減窮。資產累計，稅率加乘。
銀行貸款，儲蓄倍寵。抵押拆借，循例不停。
供給需求，市貨充盈。銷售買賣，虧差余剩。
債券股票，博賭輸贏。聞賺雖喜，跌賠癲瘋。
第八課 文化
羅盤硝葯，針灸療傷。拼牌撥珠，圍棋麻綱。
易經論語，史記達暢。河圖洛書，算術九章。
西三紅水，聊儒瓶廂。詩詞曲賦，戲劇說唱。
第九課 科技
試管嬰兒，克隆遺傳。細胞速冷，脫氧核酸。
脈衝數碼，幾何規範。網路通訊，程式控制遙感。
驅逐艦艇，洲際導彈。激光輻射，捆綁火箭。
聲納測距，信號還原。諜報跟蹤，貧鈾污染。
第十課 體育
奧運競技，淘汰篩選。跨躍短跑，蹦跳撐竿。
鐵餅標槍，壘足排籃。汽車拉力，駕舢駛帆。
刀錘棍棒，鉤爪杖鞭。動靜迂迴，摔跤擊拳。
第十一課 文物
敦煌石窟，長城偉牆。青銅甲骨，縷衣紗裳。
第十二課 人物
推賢薦材，睹貌辨行。覺悟先知，聖色從容。
純樸寬厚，俠烈盡忠。耿直肅儀，襟懷袒誠。
諂媚狡猾，機敏慧穎。懈怠懶惰，拙笨碌庸。
愚昧糊塗，罕才至聰。羞澀拘束，傑健悍雄。
恭畏懼怕，緘默持重。驕奢傲慢，怯懦惶恐。
猜疑詭秘，威嚴毅勇。超逸獨居，恬淡勻寧。
第十三課 果木
桃李杏柿，汁鮮味爽。椰柚橙桔，渴飲品嘗。
菠蘿柑橘，橄欖檳榔。梨棗蘋楂，荔栗榴棠。
蒼松壽柏，垂柳毛楊。槐椿榆樺，杉桂榕樟。
第一課 名人
格林童話，伊索寓言。莎翁托氏，福摩探案。
第二課 藝術
琵琶琴瑟，鑼鑔鏗鏘。笙簫嗚咽，卧笛悠揚。
箏音奔奮，嗩吶高亢。鍾鈴鳴脆，喇叭歇晌。
筆墨紙硯，匾楣楹榜。楷隸篆刻，碑帖草狂。
第三課 休閑
休閑退優，渙慮受逍。拒賓疏客，憂謝歡招。
把盞講趣，倚床讀曉。游景筏渡，跡絕喧囂。
茂冠蔽枝，莽園出條。碧嶺滴翠，落葉飄搖。
心底空透，雅座去燥。揮毫鑄就，佳句抒了。
第四課 山水
懸崖峭壁，峰巒疊嶂。泉噴嵐罩，湍急瀑宕。
峽溝潭淵，溪澗流淌。池渠堰壩，沼澤泥塘。
災澇溢瀉，汛潮浮漲。淮泄滯沽，濺滲汀潢。
洶湧澎湃，驚濤駭浪。漩渦帶波，礁嶼連江。
第五課 建築
亭榭樓閣，寺廟殿廊。蓬門蓽戶，丈室綠窗。
府第別墅，畫棟雕梁。廳院踏步，影屏幕障。
承塵藻井，籬笆柱樁。舷舵扶靠，憑欄眺望。
第六課 軍事
宿營紮寨，枕戈待旦。崗哨戎誡，挎銳披堅。
帥旗挺拔，訓士率演。磐踞較勁，擎幟呼喊。
更迭撤離，阻擋御攔。些許騷擾，偽裝遮掩。
稍縱即逝，竟忽瞬暫。迢遞馭騎，靶轟州縣。
耗損酬飼，邁歷委艱。趁卻佯攻，構築壕塹。
擒敵破陣，調派遣返。垢卸焚址，盔甩燼焰。
遏追堵截，伏剿全殲。另召嶄旅，蛻衰勿厭。
碉堡摧毀，擁擠逃竄。俘虜繳械，勝敗前沿。
枉允肯否，咀嚼凱宴。慘遭犧牲，素裹席捲。
墳棺屍鬧，魂魄寢眠。活著祈禱，死則祭奠。
您保閥閱，我佑殯殮。檄悼撰訖，佛陀繹傳。
廉奉殉職，獎功頒銜。組織籌備，撫恤申簽。
部屬僚員，涕淚潸然。彪炳銘冊，炫爍燦爛。
第七課 農耕
省區署郊，村鎮屯店。耕耘耬耙，播耪攪拌。
農墾灌溉，漁獵駁船。柴棚炊熱，牧畜糞煙。
膜壓窖濕，肥予磷氮。穴澆尿深，灰埋屎淺。
禾苗纓穗，蔓附藤纏。埂堤撿薯，壟畦摘棉。
蓖麩荸薺，粟苞芝簡。稻麥谷豆，蕎黍蔗豌。
秕稗蓑稞，秫秸稼稈。顆粒籽核，株蕊莖桿。
剪丫打杈，嫁接插扦。
第八課 調味
瓜果蔬菜，蔥蒜韭姜。茴椒芹葵，皮芥辣醬。
芸苔芋筍，葫蘆瓢瓤。番茄蘑菇，乳蛋醇釀。
碘鹽食醋，茲卜甜糖。珍饈旨甘，餚饌膏粱。
葡萄美酒，玉液瓊漿。咖啡益智，茗茶順腸。
第九課 形數
點線面段，球弧橢圓。菱錐稜角，凸凹頂尖。
豎撇捺折，陡拱側弦。岡窪型槽，窄路綽圈。
畝噸鈞斤，個拾佰仟。尺寸厘秒，每隻億半。
第十課 治學
謠決淆或，是非確斷。翻譯授課，考究鑽研。
錯誤耽擱，猶豫豈敢。校訛編輯，頁稿彙編。
故謎梗概，版載登刊。專題刪節，普遍瀏覽。
第十一課 妝扮
沐浴潔身，梳妝喬扮。薄黛輕施，靚耀矯蓮。
服絹飾佩，繽綾綉緞。雉翎並勃，婀娜妮曼。
私戀舊侶，好娃阿丹。讚歎稱頌，宛若娥仙。
情投系姻，欲凈見緣。轉識迷性，苦樂惱煩。
第十二課 姻緣
嘉偶婚配，衷懇悅己。做媒介紹，卿獲嬌媳。
哥嫂諮詢，夥伴參議。爸媽恩准，爺奶評批。
敘述綿延，緩遲尋覓。擔抬扛搬，偏僻串藝。
炮震房宅，宣沸弄里。鐃鈸咚嗆，樂吹轎娶。
第十三課 動物
蝌蚪擺尾，蛤蟆鼓囊。釣餌蚯蚓，蠕蟲螞蟥。
鸚鵡學舌，蜜蜂穿忙。蝙蝠棲洞，梧桐引凰。
蜘蛛牽補，螟蛉蛀糧。蜻蜓振翅，鳩鵬張膀。
鷗鶯燕雀，蝴蝶鴛鴦。鵪鶉鵓鴣，蛙蟈螳螂。
鯉鯽鯰鰱，鯨鯊魷蚌。狍獾獗猹，蜷蛐螺螃。
蚜蛾蟬蛹，龜卵翼蝗。蚊蠅鼠蟻，蛇蠍鱔蟒。
蜈蚣毒腺，蟋蟀蹬闖。鹿狽狐狸，熊豹豺狼。
猿啼猴吱，鴕孵蝸躺。砂舟駱駝，迅捷羚羊。
第一課 司法
獄牢禁卒，司典刑憲。目的辯證，裁判邪端。
辭訟哭訴，含屈伸冤。敞釋矛盾，剖層剝繭。
朦朧伎倆，仍留隙嫌。瀝濾淀濁，昭劃界限。
妨礙偵察，賄賂仕宦。詛咒嚇唬，挑釁侮謾。
譏諷誹謗，渾噩督驗。斟酌摻謊，包庇捂瞞。
隕墮棘阱，殃及祠眷。檢舉查封，逮捕魁頑。
歹徒壞類，猙獰嘴臉。作姦犯科，緝拿協辦。
第二課 犯罪
妖魔鬼怪，凶煞酷閻。勒逼豪闊，搜刮卑賤。
拐架孩提，坑蒙孕殘。唆使慫恿，敲詐欺騙。
盜匪劫竊，砧剁剮砍。恃傍苛雜，橫徵暴斂。
燒殺掠搶，栽贓誣陷。宰虐淫霸，痞劣刁蠻。
狎昵娼妓，蹂躪鬢鬟。猥褻婦寡，屠戮斃斬。
氓紳誘癮，倒置昏暗。伺婢躲避，怨斥責譴。
酗毆惹禍，弊穢泛濫。偷漏假冒，妄販募捐。
剃囚拷問，傀儡敷衍。僥倖饒恕，期告赦免。
鐐銬鋃鐺，懺悔已憾。匆慌失措，徐踱圃團。
躊躇徘徊，彷徨怖添。焦愁霉緒，淪頹苟喘。
虱蚤蛆蛔，茅廁臭便。朝覲跪拜，贖罪向善。
第三課 儀容
龍睛鳳眼，秀眉斜彎。櫻口怡笑，胭脂融現。
舒額彈腮，惺眸鑲嵌。嫦妞嫵睫，炯奕幌辮。
敖鼻單翹，墜耳雙環。縴手藕臂，軟頸削肩。
烏髮比臀，酥胸腰間。修腿負軀，弓腳婷站。
第四課 婚嫁
柬貼呈送，族姥嬸婿。趕赴邀請，祝賀慶禧。
叩首鞠躬，隨俗遷徙。叮囑欽陪，輩份矮低。
庶孽繼嗣，昆仲甥姊。扭捏局促，倔犟楞毖。
柵苑瀕旁，齋扉緊閉。戴璧秉圭，詼慰漫彌。
吾你俺它，咱們誰替。弘願逞諾，誅厄違逆。
曙炬絢彤，燃燭洽娛。巴巫宵寐，牝牡膠漆。
妊娠胚胎，嘔吐娩嬉。特殊貢獻，永享勛譽。
第五課 育兒
胖瘦小囡，嗅舔吮吸。坐摸滾爬，濘汗淋漓。
孺齡屁蹲，綳衩溶溺。鞋襪襯褲，縫紉繚敝。
氈墊毯褥，晴晾曬洗。衣袍污漬，挽袖濯滌。
灑掃庭除，擦抹桌椅。鋪蓋篷訂，粹粕丟棄。
蹈矩墩凳，晶瑩玻璃。屢賒甭夠，勤儉勉勵。
第六課 幼教
壹貳摹仿，叄肆韻誼。伍陸描繪，柒捌譬喻。
幼稚的早教，玩耍練習。吟詠背誦，熟似譜呂。
韶努仗牘，諄誨朝夕。頭腦認念，住校再析。
誇訣逗倡，哦欠所悉。付與酪膳，喂哄乖嫡。
藐蔑蠢哲，懂謬惑殆。孜摯弗餒，蹉跎窒肄。
第七課 養殖
雞鴨抱群，豬仔滿圈。驢騾啃坡，犬狗護岸。
魚鱉蝦蟹，貓兔鵝蠶。旋繞鷹鴿，哀孤鶴雁。
廄駒匹鬃，馴犢乍喚。雛雀攀梢，雌蝟隅誕。
第八課 烹飪
東街採購，磅秤肉餡。僕役雇傭，侍姆聘換。
掌勺爐灶，料堆廚館。吞噎喋咬，叼吃飢饞。
烘焙烙炕，燴炒灼涮。熏溜烤炸，燉煮鹵腌。
燜爆燎燙，烹蒸熬煎。烽煥潑沏，醞酵醉酣。
葷腥肺脯，滑嫩肚肝。籠屜羔肘，粘潤糯丸。
粳糕饃餃，稠粥稀飯。飴粽餛飩，油浸溫饅。
糜費羹炙，什錦萍瓣。餓擇粗糙，飽剔膩咸。
乞丐處討，饋餿飪餞。
第九課 花草
蘭荷菊梅，四季芬芳。奇花異卉，艷麗榮秧。
坪埔萊茵，菲窺塢坊。薔薇翩躚，莆菏蔚茫。
芭蕉蒲扇，斑竹篾筐。藩茹藹藍，赤芍榛橡。
蒿葦蔫苫，曇螢茸盎。蘊蒂莢芯，蓓蕾琳琅。
第十課 生理
腔膛臟腑，脾腎髓膽。唇嗓喉嚨，顱頰骸顴。
脊椎腆腹，臆盹眶瞼。肛胯臍趾，脖腋膝腕。
胳膊臃弛，脛肢抖顫。齲牙皺膚，肪膘冗綻。
第十一課 疾病
憨傻痴獃，聾啞癱瘓。疙瘩痘疹，膿瘡禿癬。
癩疥搔癢，疤痕愈痊。幀頻催聵，瘴瘧殖閹。
癰癰痔痢癰癰痹瘸疝。脅肋疼痛，筋肌痙攣。
胃胰潰瘍，膀胱菌沾。艾滋侵略，瘟疫擴散。
腫瘤癌症，勞憊疲倦。警惕疾病，診恙預患。
第一課 心理
慷慨愉快，狹隘惆悵。憤怒仇恨，悶憋嘟囔。
萎靡憔悴，疚歉抑怏。憐憫慚愧，愴惻凄涼。
憎忿懊恢，悄惦沮惝。忐忑怵悸，惋忱慣央。
第二課 器物
謄蠟印刷，贈寄郵件。本戳硬釘，契函札箋。
瑣屑賬簿，濟賜牒翰。鑰匙紐扣，兜袋帷簾。
盒套箱櫃，瓦罐盂痰。纜缸皂具，杯筷碟碗。
帳幔靴帽，整齊掛拴。壺鍋盆桶，器皿匣壇。
笤帚垃圾，礦蟄煤炭。夾襠襖袍，簍臼燈傘。
釺鉸鎊鈕，杠叉錶鏈。乒乓晃瞳，楔櫥檁椽。
珊瑚貝殼，瑪瑙鹼礬。琉瑤玲瓏，睦瑞暈眩。
籮紋簸箕，溯篙暮栓。贅馱枷鎖，豁缺舶舨。
犀鰭鱷鞘，帕皚褐奄。砰磁礫碴，裸垛坯磚。
第三課 服飾
裙衫綸巾，混紡絨絮。綴縐縛絛，綜緯絞締。
框展倩照，鏡示映姿。模樣俊俏，嫻淑伶俐。
潦澡漱浣，颯冕踩履。睜瞧瞅看，瞻睬眨眯。
盯瞄瞥矚，羨慕妒嫉。盲瞽瞎瞪，迄未謁頤。
第四課 山野
庫倉巡邏，重峪俯瞰。驛鞍驟遁，剎那近垣。
坎坷崎嶇，岔徑蜿蜒。遵逾軌轍，逛遨峻顛。
轄琢篦參，閘貯濱畔。阡陌寥廓，租賃疇佃。
泡沫膨脹，歲恰乏旱。辟卦堪輿，曾埠位般。
亨爵彬斌，胄裔雋娟。衙巷憮畜，韁繩磕絆。
第五課 災難
霹靂貫霄，基礎淤淹。廈幢崩塌，窯庵囤填。
邑郭傾覆，箍垮隧涵。泅泳涉滔，渤澳淇涎。
陋棧凋樞，廢窿畸檐。涯涸竭枯，渣滓臊膻。
凜冽埃墟，熾囪竣煽。廷巢迸裂，槳桅歪坍。
第六課 詮注
泵謂唧筒，矗曰聳屹。怎麼晰咋，輔佐答翊。
蒞臨注到，砌級乃陛。霎詮俄頃，次可叫翌。
篤錄甚很，紊奏蕪鄙。暇疵兌玷，吝嗇闡惜。
怔愕訝詫，僅該姓惟。鶩窩暖禽，晦朔旺汐。
此這湊妥，賅估俱既。兢晤謹慎，茨遂蒺藜。
第七課 冶鍊
鉗錠鍍鍛，熔鑄冶鍊。鋸銼鑿刨，鍬鋤鎬鏟。
鍘鑷鍵錨，鋒匕鈍杴。鎌倉鏽蝕，淬磨鉚焊。
第八課 語音
呵叱咆哮，吆喝吵罵。吩咐嘀咕，嘰哩哇啦。
啰嗦嘮叨，吭哧嘁喳。咽唾咳嗽，哎喲哼哈。
嘯吼嚎啕，嘶嗡嘹嘩。嘻嚷嗯嘿，咿呀啊哪。
啤咧唁呻，嘲吻唉啥。哆咪啄吠，嗤嗜呸啪。
唄咦咣啷，嘍嗑嚀呱。噢嘈嘖囈，喔嗒嘛嘎。
第九課 動作
掏挖掘摳，揭拍抓按。揪掐卡握，掄劈擰扳。
搓揉揩拭，拂撩拖撣。攏挾括摟，扒撓找揀。
抄撈撮捧，拋扔擲摜。擂搗捶砸，捅撲撬掀。
撕拽掙扯，搏抓揍攆。挪挨搭掖，撂掉拄攙。
攜挫擻拯，搞掂揖捍。掇擄拎攢，扼搪捎攤。
擯抨抉揣，揠擬搡援。拗掰撼攝，拈拇捻擅。
搽抻摁拮，掣夯軋碾。蹺踴跛跺，蹭踢蹋躥。
趴蹄躁踵，趟諱讒諺。
第十課 地名
津滬渝陝，滇隴蜀黔。粵閩廈圳，涇渭浙贛。
鄂毗皖徽，冀偎邯鄲。祁臻虞遼，蘇杭鄭汴。
瀾沁漳汾，泌沂浦汕。彝傣傈侗，匈奴緬甸。
第十一課 類詞
之乎者也，噫噓兮矣。且又焉哉，吧嗎吁呢。
戊午酉巳，卯寅丑乙。丙庚壬癸，干支今昔。
盅舀輛屆，隊副旬式。軸檔幅艘，侖朵茬劑。
榨梭榷梆，倘償僑侈。簧猖矢噪，昨貿遜迪。
她愣糾沛，某誓隱匿。窘迫無奈罷黜歧視。
徹肇碩祟，篡閡勘詣。褪髦恪頗，鳧劊蘸銑。
秩丞適藉，韌汝澈熙。
第十二課 化學
鉀鈉鈣鎂，鋁鋅錫鉛。鋼銻鍺鎢，鉻鎳鉑釩。
硼硅硫磺，汞苯錳碳。氫氰氦氟，氯氛氖氨。
簇釜酶餾，烯炔烴烷。硒砷溴鐳，酚酞酮醛。
第十三課 姓氏
鄧吳趙魏，彭胡姚韓。崔鞏上任，歐傅肖樊。
曾蔣曹厲，馮尤盧袁。薛勾聶寇，莫沈瞿潘。
賴裕觸鄒，霍殷狄譚。邢賈蕭龐，婁叢黎欒。
赫閏韋辜，穆旭籍桓。竇龔邱郝，況翟尉阮。
仰冉惠靳，邵牟欣婉。淳祿閔朗，葛夷枚閆。
甫稽澄臧，拓跋軒轅。
| 第一部分 | 第一課 天文 |
| 第二課 地理 | |
| 第三課 人倫 | |
| 第四課 大道 | |
| 第五課 歷史 | |
| 第六課 政治 | |
| 第七課 經濟 | |
| 第八課 文化 | |
| 第九課 科技 | |
| 第十課 體育 | |
| 第十一課 文物 | |
| 第十二課 人物 | |
| 第十三課 果木 | |
| 第二部分 | 第一課 名人 |
| 第二課 藝術 | |
| 第三課 休閑 | |
| 第四課 山水 | |
| 第五課 建築 | |
| 第六課 軍事 | |
| 第七課 農耕 | |
| 第八課 調味 | |
| 第九課 形數 | |
| 第十課 治學 | |
| 第十一課 妝扮 | |
| 第十二課 姻緣 | |
| 第十三課 動物 | |
| 第三部分 | 第一課 司法 |
| 第二課 犯罪 | |
| 第二課 犯罪 | |
| 第四課 婚嫁 | |
| 第五課 育兒 | |
| 第六課 幼教 | |
| 第七課 養殖 | |
| 第八課 烹飪 | |
| 第九課 花草 | |
| 第十課 生理 | |
| 第十一課 疾病 | |
| 第四部分 | 第一課 心理 |
| 第二課 器物 | |
| 第三課 服飾 | |
| 第四課 山野 | |
| 第五課 災難 | |
| 第六課 詮注 | |
| 第七課 冶鍊 | |
| 第八課 語音 | |
| 第九課 動作 | |
| 第十課 地名 | |
| 第十一課 類詞 | |
| 第十二課 化學 | |
| 第十三課 姓氏 |
《中華字經》是一種超級識字教材，以四字一句、分門別類、韻語連篇的方法編撰而成。全文收錄漢字3980個（全文除標題外，共4000個漢字，其中20個相同的字，分別是：長，重，曾，行，傳，朝，樂，膀，參，藏，彈，調，核，陸，率，圈，廈，校，畜，咽），涵蓋了國家教育部、國家語委聯合頒布的常用漢字和HSK考試大綱規定的四級漢字。集識字、組詞、習韻、正音、學知於一體，可使普通兒童學習4－6個月掌握一生常用的全部漢字，並經教育部語言文字研究所實驗基地、多家幼兒園所驗證，經公證處公證，5歲兒童4個月學完《中華字經》，鞏固率為74.6%，即2984個字，提高現有識字速度的15－20倍。
《中華字經》的神奇效果引起了海內外媒體的高度關注。美國《華人日報》、莫斯科《路透參考》、新加坡《聯合早報》、《上海星期三》、《中華學習報》、《教育時報》、《閩西日報》、《揚子晚報》、《金陵晚報》、《山東家庭報》、《山西家庭報》、《半島晨報》、《小學教學改革與實驗報》、等全國上百家媒體做了專題報道，“新浪網”對《中華字經》進行了一個月的討論，不少媒體將《中華字經》譽為“中華識字第一經”，為中國近百年來識字問題的重大突破，預測它將掀起一場識字的革命！
北京、上海等地30多個教學基地教學實驗得出令人震驚的結果：學前兒童每天學習1小時，平均識記48個字。商丘市睢陽區實驗小學一年級64人，學《中華字經》一年，通讀了小學1－12冊語文課本。優秀學生姚志遠能讀《紅樓夢》、《西遊記》。濮陽市學前班32人，平均年齡6.2歲，使用《中華字經》前先請濮陽市公證處進行公證，四個月後，再次公證。全班平均識字達到3000字，常用字的認讀率高達90%以上。上海市某小學一年級26人，6節40分鐘的課學習了704個漢字。北京丰台區南宮中心實驗小學一年級學生每周學《中華字經》一個課時，不足一個學期已能閱讀四年級課本。
教育部語用所已建成實驗教學基地四個，取得了良好的社會效益和經濟效益。前期三年實驗的基礎上正籌劃“百城萬園”工程（即在100個城市的10000所校園推廣《中華字經》教學；在國外100個城市建100所《中華字經》漢語培訓學校），在教學、培訓、管理、理論研究等方面形成一個“優秀、團結、高效”的隊伍，以滿足國內外日益增長的教育需要。
《中華字經》教學分識字和閱讀二個階段。根據兒童的認知規律，識字的原理是從整體到分散，閱讀的原理是從分散到整體。下面識欄位的四個基本步驟，各教學步驟是相對獨立的，但在教學過程中可以穿插進行。適用人群：0-13歲。
快速背誦 背誦的目的是在字與字之間建立固定的音序和形序。按4句一段背誦課文，每天背誦8段128字。背誦強度為150%，例：4分鐘背誦8句，那麼一次背誦的最佳時間就是6分鐘。背誦的關鍵是記住每句話的首字。
分句點讀 使用點讀筆或教材，家長分句點讀，孩子跟讀。點讀的目的是從聽覺和視覺上將整篇課文斷句。同時訓練兒童語言的韻律感、節奏感和音位感。家長可通過接龍遊戲學習語句，比如孩子背上句，家長接下句，交替進行背誦課文，將已經整體輸入的課文細化到每一句。教具主要是點讀筆、教材。
單字命名目的是強化兒童對漢字元號的識別，固定每個漢字的讀音。要領是手點字，眼看字，口念字，做到“音形對應，直讀成誦”。命名的程序是先順序，后亂序。
及時複習 複習的目的是把音序和形序記牢。實驗表明複習8次左右可將背誦的材料記牢。8次複習時間的間隔前密后疏，大約是：10分鐘、30分鐘、1小時、12小時、1天、3天、15天、1月。複習的要領不在於耗時而在於及時。
1.幼兒快速識字教學理論。
2. 赫曼“全腦開發”腦科學理論。
3.“蒙台梭利”幼教理論。義大利幼兒教育家蒙台梭利最初研 究智力缺陷兒童的心理和教育問題，後來致力於正常兒童的 教育實驗，創辦了舉世聞名的“兒童之家”。她撰寫幼兒教 育理論著作，開設國際訓練班，對現代兒童教育的改革和發 展產生深刻的影響。
《中華字經》以四字一句、八字一韻、分門別類、韻語連篇的方法編撰而成。它可使普通兒童學習4－6個月掌握一生常用的全部漢字，並讓孩子在玩的過程中輕輕鬆鬆的習韻識字，訓練能力，刺激大腦發育，啟蒙益智。
《中華字經》五大奇妙：
奇妙之一：在於全文4000個漢字只有20個重複使用，學完這篇韻文，就等於學完了人生常用的全部漢字。
奇妙之二：在於它是我國第一部音樂伴奏的吟唱式教材，孩子能在歡樂的音樂背景中將這些漢字唱出來。
奇妙之三：在於它能集識字、組詞、習韻、正音、學知於一身，是諸多識字方法的集大成者。
奇妙之四：在於它包括了語文教學大綱規定的學生用字2500個（小學字量）；國家漢語水平考試大綱（HSK）規定的常用漢字2905個（初中字量）；國務院公布的常用漢字3500個（高中字量）；計算機國標字型檔的基本3755個（常用字量）。
奇妙之五：5歲左右兒童可在4-6個月學完達到大學畢業生的認字水平。
郭保華教授和教育部語言文字應用研究所的專家們歷時三年而釀就的科研成果《中華字經》，從根本上解決了近百年來困擾著人們的識字難問題，掀起了一場識字革命。
專家們首先根據我國計算機對漢字大規模統計的字頻結果確定出4000個常用字，這些字涵蓋了國務院公布的常用字、國標字型檔基本字、國家漢語水平考試大綱規定的常用字。據統計這4000字覆蓋了常用語料的99.81%，幾乎是人生常用的全部漢字。然後他們將4000字分為50類經典文化知識押韻行文：用144個字寫出了中華5000年的朝代更迭；用64個字描繪了21種文物和世界文化遺產；32個字寫了14種樂器；用156字表現出91種動物；用40個字描寫了31種生理器官；用24個字寫了24種烹飪方法……。正如報紙評論的那樣：“一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節可述一歷史”。
1 快速識字，提高閱讀能力2 內容豐富，有助開括兒童視野
3 孩子知書懂禮，孝敬父母
4 幫助孩子樹立健全的品德與人格基礎
5 孩子分析力強，學習變得更輕鬆
6 向心立強，朋友眾多
7 孩子獨立自信，個性健康
8 孩子治療潛能得到最大限度開發
點讀筆
中華字經神話筆是世界上第一款隱形碼單體學習筆，是一種新型的語言學習機，它集復讀機、點讀機、傳統學習機等功能與一體，復讀、跟讀、點讀、翻譯，體積小巧便於攜帶，點到哪讀到哪，操作十分簡便。用神話筆學習中華字經，真正體現了四位一體記憶法，眼到、耳到、口到、心到，真正實現了“閱”和“讀”的完美結合！
2 、光碟：
以普通話發音的形式，讓小朋友跟讀。可在家裡，隨時隨地跟學，效果極佳。
3、圖書：
在小朋友的眼裡，漢字是以圖形的方式表現，是沒有難易之分的。對小小朋友來說，他們只是記住了漢字"圖形"。所以家長不用擔心，有些漢字複雜，小朋友記不住的情況發生。
工作經歷
1、鄭州大學工學院 副教授 2.、上海策文教育科技發展有限公司（上海註冊之有限公司）監事
3、北京華文教育發展有限公司（北京註冊之有限公司）董事長 法人代表
現任
1、全球漢語學院（香港註冊之商業機構）首席學術顧問
2、中華漢語研究院（香港註冊之商業機構）院長
榮譽
1、中國共青團首屆“五四”獎章獲得者
2、工作事迹被收錄於《青春的奉獻》一書
著作
1、《國有企業資本結構問題研究》
2、《大學生實用心理學》
3、《青年學》
4、《識字百問》
5、《漢語教學的方向》
6、《中華字經》
1．教材的權威性 《中華字經》是由教育部語言文字研究所研究員、鄭州大學郭寶華教授為首的七位語言文學及音韻專家歷時三年編撰而成的幼兒超級識字教材，是國家教育科學”十五”規劃重點研究成果，是為數不多的國家級識字項目也是教育部語言文字應用研究所幼兒快速識字，提前閱讀實驗教學基地的指定教材。教育部語言文字研究所所長兒童語言教育專家李宇明博士稱：“《中華字經》的出現是語言教育的一個創新，必將給漢字認讀帶來一場變革。 ”
2. 漢字收錄的專業性
《中華字經》由國標一級字型檔3755個基本字、國家漢語水平考試大綱的2905個常用字、國務院公布的3500個常用字，綜合后篩選的3957個常用字編著而成。這些字覆蓋了自然科學和社會科學文章用字的99.81%，是中國人一生的常用的全部漢字。
3. 韻語成篇的易記性
“韻”是開啟中國古文化的鑰匙。也是最古老、最有效的一種記憶方法。《中華字經》四字一句、八字一韻，平仄對仗、韻語連篇，朗朗上口，極易記憶。兒童在歡快的音樂背景中，每天學習不超過一小時就能迅速牢記人生常用的全部漢字，並從小培養對漢語的韻感和語感。
4. 教材設計的科學性
《中華字經》根據對兒童心理學和生理學的研究，以特有的韻律建立固定的字序，根據大腦記憶特點，採用與大腦細胞活動合拍的韻律音樂，並以不同等級漢字採用迥異不同的字色，使整個閱讀版面尤為活潑，充分迎合幼兒天生的形象記憶，輕鬆調動手、眼、耳、口、腦，使視覺、聽覺、觸覺等五大官能系統互為一體，融會貫通，將漢字終生存儲在大腦的記憶中。
5. 涵蓋百科的知識性
《中華字經》包括天文、地理、人倫、大道、歷史、政治、經濟、教育、科技、體育、建築、山水、動物、花草、果木等五十大門類的知識，僅歷史典故就達150多個，其內容猶如一部經典文化小百科，它將使兒童獲得終生受益的科學文化知識。
6. 識字方法的集成性
《中華字經》是識字方法的集大成者。它集成了集中識字、分散識字、韻語識字、歸類識字、拼音識字、部首識字的諸多識字方法。博採眾長，融匯百家，被譽為“中華識字第一經”。
7. 教學方法的創新性
《中華字經》總結的幼兒識字”小聽音、中辨形、大講義”的規律, 採用了古人句詞字的教學順序，先在兒童大腦中建立起全文（即全部常用字）的音序、形序和義序，然後分句認讀，使兒童在輕鬆愉快的遊戲中學習漢字。不僅從理論上打破了幼兒不能識字的禁區，而且開創了學前兒童150個學時學會4000左右漢字的奇迹。在教學過程中，穿插故事、遊戲、字謎、詠嘆調等多種形式，寓教於樂，學中玩，玩中學，使兒童在愉快的氣氛中完成識字。
8、快速識字的高效性
《中華字經》全文很少相重，它用高難度的寫作換來兒童高效率的學習。普通兒童3—6個月學即可學完人生常用漢字。經國家及省市教學實驗基地實踐證明：用《中華字經》學習漢字，不僅用時少，而且速度奇快。經公證處公證，5歲兒童150個學時學完蒙聰寶《中華字經》4000左右個字，完成大學本科生識字字量，鞏固率為90%以上，提高現有識字速度的20多倍。
《中華字經》，所謂識字無難易，寫字有簡繁。孩子看漢字，就像看一幅圖片，是整體認知，尤其這個階段不要求孩子會寫字，所以字的筆畫的繁簡對孩子來說並沒有難易之分，而字筆畫多，給孩子提供的記憶信息更多，更利於孩子辨認漢字。常用的字容易認，但不一定容易寫，寫和認不是一回事，比如："舞"是常用的字，但是它是非常難寫的。"卞"是非常容易寫的字，但是並不是常用的字，因此認字和寫字是大不相同的，認字要從常用字認起，寫字要從筆畫少的字寫起。漢字也並不是每個字都有其意思，常用字教師將會隨課堂教學加以解釋並組詞，真正的理解將是在進入閱讀訓練中進行的。再者，孩子的理解力隨著年齡的增長而加強，並且隨著閱讀量的增加，思維能力逐漸活躍，能力越強，理解力也越強。"書讀百遍，其意自見"大量的閱讀將會使孩子受益無窮。
《三字經》和仄押韻，三字一句，注重說理，而《中華字經》是四字一句，讀起來朗朗上口，文涵百科，字不重複，注重識字。
《中華字經》是一套有教材、教具及獨到的教學方法組合而成的漢字學習系統。它寫作方法奇特、罕見，解決了世界公認的漢字難學問題。《中華字經》是中國教育部、國家教育部語言文字應用研究所承接的教育科學"十五"規化課程的重點研究成果。它採取了字不重複，韻語連篇的方法編撰而成。全文收入漢字3957個，含蓋了中國教育部、國家語委聯合頒布的常用字和"HSK"考試大綱規定的四級字，集分散識字、集中識字、韻語識字、歸類識字、拼音識字、部首識字等諸多識字法之大全。融識字、組詞、習韻、正音、學知於一體，可使普通兒童學習4-6個月，就掌握一生常用的漢字。
