組織行為學

叢 書 名：普通高等學校經管類教材新系

作 者：趙國祥

定 價：￥45

譯 者：版 次：1-1

I S B N：978-7-5654-2518-9

開 本：16出版時間：2016-12-01

頁 碼：388

本書編寫以“總序”中闡明的“整體課程觀”理念為基礎，教材設計遵循了“21 世紀新概念教材：多元整合型一體化、‘傳承-創新’系列”的統一布局。閱讀“總序”，藉以了解“整體課程觀”指導下的課程建設要求，有助於更好地把握和使用本教材。

為方便教學，本書在“附錄”中編製了“職業核心能力強化訓練‘知識準備’參照範圍”等各種參照規範，在書後為各章“單元訓練”某些題型的課業設計了“範例”。

第1 編導論

第1 章組織行為學概述/3

■ 學習目標/3

1.1 組織行為學的概念、對象與內容/4

1.2 組織行為學的任務/6

1.3 組織行為學的研究方法和技術/7

1.4 組織行為學的產生與發展/14

1.5 當代組織行為學的發展概況/19

■ 本章概要/21

■ 單元訓練/22

■ 建議閱讀/26

第2 編個體

第2 章人性假設與組織行為/29

■ 學習目標/29

2.1 人性假設/30

2.2 人性假設在組織活動中的應用/37

■ 本章概要/42

■ 單元訓練/43

■ 建議閱讀/48

第3 章認知理論與組織行為/49

學習目標/49

3.1 認知理論/50

3.2 認知理論在組織活動中的應用/57

■ 本章概要/63

■ 單元訓練/65

■ 建議閱讀/69

第4 章個性理論與組織行為/70

■ 學習目標/70

4.1 個性理論/71

4.2 個性理論在組織活動中的應用/78

■ 本章概要/85

■ 單元訓練/87

■ 建議閱讀/91

第5 章態度、情緒、心理健康理論與組織行為/93

■ 學習目標/93

5.1 態度、情緒與心理健康理論/94

5.2 態度、情緒、心理健康理論在組織活動中的應用/102

■ 本章概要/109

■ 單元訓練/110

■ 建議閱讀/116

第6 章激勵理論與組織行為/117

■ 學習目標/117

6.1 激勵理論/118

6.2 激勵理論在組織活動中的應用/128

■ 本章概要/132

■ 單元訓練/133

■ 建議閱讀/137

第7 章人力資源模塊說與組織行為/138

■ 學習目標/138

7.1 六模塊說/139

7.2 人力資源模塊說在組織活動中的應用/144

■ 本章概要/156

■ 單元訓練/157

■ 建議閱讀/163

第3 編群體

第8 章群體理論與組織行為/167

■ 學習目標/167

8.1 群體理論/168

8.2 群體理論在組織活動中的應用/176

■ 本章概要/184

■ 單元訓練/185

■ 建議閱讀/189

第9 章團隊理論與組織行為/190

■ 學習目標/190

9.1 團隊理論/191

9.2 團隊理論在組織活動中的應用/195

■ 本章概要/203

■ 單元訓練/204

■ 建議閱讀/208

第10 章人際關係理論與組織行為/209

■ 學習目標/209

10.1 人際關係理論/210

10.2 人際關係理論在組織活動中的應用/213

■ 本章概要/223

■ 單元訓練/223

■ 建議閱讀/229

第11 章領導理論與組織行為/230

■ 學習目標/230

11.1 領導理論/231

11.2 領導理論在組織活動中的應用/241

■ 本章概要/248

■ 單元訓練/249

■ 建議閱讀/253

第4 編組織系統

第12 章組織文化理論與組織行為/257

■ 學習目標/257

12.1 組織文化理論/258

12.2 組織文化理論在組織活動中的應用/264

■ 本章概要/273

■ 單元訓練/275

■ 建徠議閱讀/279

第13 章組織變革、組織發展理論與組織行為/280

■ 學習目標/280

13.1 組織變革理論/281

13.2 組織發展理論/287

13.3 組織變革與組織發展理論在組織活動中的應用/288

■ 本章概要/295

■ 單元訓練/297

■ 建議閱讀/300

課業範例/301

主要參考文獻/342

附錄/346