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為全面建設小康社會，加快城市化建設進程、保護生態環境，改善人居環境，促進人與自然的和諧發展，更好地適應我國風景園林事業發展的需要，2005年1月21日國務院學位委員會第二十一次會議審議通過決定設置風景園林碩士專業學位。風景園林碩士專業學位的英文名稱為Master of Landscape Architecture，簡稱MLA。

風景園林碩士專業學位是與風景園林事業相關行業任職資格相聯繫的專業性學位，具有特定的職業背景，主要為風景園林事業相關行業培養應用性、複合型專門人才。風景園林碩士專業學位獲得者，應較好地掌握風景園林相關領域堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有相當的人文素養，具備獨立承擔風景園林設計、建設、保護和管理工作的能力。風景園林碩士專業學位的招生對象，一般為學士學位獲得者，具有一定風景園林事業相關領域的實踐經驗。

風景園林碩士專業學位，英文可譯為Master of Landscape Architecture，簡稱MLA。

此名稱可以與國際上通行的“Landscape Architecture”在概念與內涵上實現對接。

風景園林學科是一門保持和創造人及其活動與周圍的自然世界和諧關係的藝術和科學，核心是社會、生態與藝術三位一體，主要特徵是規劃設計、生物生態與人文社會並重。

風景園林碩士專業學位的任務是培養協調人居環境中的自然環境和人工環境建設與管理，改善人居環境，傳承和弘揚中華民族優秀風景園林文化的專門人才。

風景園林碩士專業學位的特點是圍繞以自然素材為主的空間環境規劃設計、建設與管理培養應用性人才，以“註冊風景園林師”為職業背景。

風景園林碩士專業學位主要圍繞我國的城市化建設、人居環境、園林城市、大地景物規劃、設計、建設與管理等領域服務，主要包括：

(1) 園林植物(觀賞樹木、花卉、草坪)應用；

(2) 城市綠地系統的規劃、建設與管理；

(3) 風景資源(文化與自然遺產、風景名勝區、森林公園、自然保護區、地質公園、水利風景區等)的規劃、保護、建設與管理；

(4) 城市景觀設計；

(5) 景觀建築規劃設計、建設與管理；

(6) 生態區域(綠色廊道、防護林網、大地綠化、生態示範區等)規劃設計、建設；

(7) 古典園林的規劃設計、建設、保護與管理。

• 關於城市規劃、建築、風景園林三者的關係：

城市規劃----城鎮各項建設發展的綜合性規劃。城市規劃是城鎮各項建設發展的綜合性規劃，是建築和風景園林建設的前提。

建築----既表示營建活動，也表示這種活動的結果——建築物，也是某個時期、某種風格建築物及其所體現的技術和藝術的總稱。

風景園林----以植物學、農學、氣候學、土木建築工程和社會學、美學、文學藝術為基礎，涉及生態學、環境科學、地理、水文乃至航空遙感、衛星定位等多個領域。

作為社會經濟發展的宏觀戰略，城市規劃最終要落實到物質建設上，形成供人們生活和工作的體形環境，亦即建築、風景園林等城市符號上。建築和風景園林是城市規劃的重要組成部分。

優美的、生態平衡的人類生活境域需要三個學科的有機結合和協同創造。

從專業學位的角度區分，建築學碩士專業學位是圍繞以人工素材為主的空間環境的規劃設計、建設與管理培養應用性人才，以“註冊建築師”為職業背景；風景園林碩士專業學位以“註冊風景園林師”為職業背景，分別不同的任務，有利於三方面協調發展。

1、風景園林碩士專業學位是為風景園林規劃設計、保護、建設與管理培養碩士層次的應用性、複合型專門人才。

2、風景園林碩士專業學位主幹課程包括：

景觀生態學、中外園林史、設計方法論、風景園林規劃與設計、園林植物配置與造景、園林植物生態學、園林植物科學與技術、風景園林建築設計、風景園林工程、風景區規劃原理、城市綠地規劃原理、園林美學、園林藝術、地形地貌學等。

3、風景園林碩士專業學位與其他專業學位一樣具有應用性強、綜合性強、技術性強、適應性強等特點，風景園林碩士專業學位研究生應具備以下知識和技能：

(1) 了解我國及國際風景園林理論與實踐的前沿與發展動態；掌握園林植物應用、風景園林規劃與設計、生態區域規劃與設計基本理論；

(2) 掌握園林植物應用(栽培、繁育、養護管理及應用)、園林植物配置與造景、各類園林綠地規劃與設計、園林建築設計、園林工程設計、城市綠地系統規劃、風景名勝區保護與規劃、森林公園保護與規劃、生態區域規劃的基本知識和技能；

(3) 具備綜合運用國內外先進文化和藝術原理、設計理論和植物材料進行規劃設計的能力；

(4) 熟悉我國園林綠化、風景名勝區、森林公園、自然保護區、環境保護、森林與國土資源管理等有關方針政策和法律法規；

(5) 掌握和應用風景園林工程施工技術、施工管理、施工監理。

綜上所述，為了適應我國經濟建設和社會文明快速發展對風景園林事業應用性、複合型、高層次專門人才大量而迫切的需要，改變風景園林事業相關學位類型單一的狀況，完善具有中國特色的學位制度，儘快在我國設立風景園林碩士專業學位是必要的，也是可行的。

風景園林碩士專業學位的課程按照風景園林事業相關領域並結合用人部門的實際需要設置。課程體系應體現整體性、綜合性、實用性和一定的前瞻性。課程內容應反映藝術與科技的有機結合，弘揚中華優秀文化，體現風景園林事業國內外的最新成果和進展。

（不低於14學分）

1、政治理論（2學分）

2、外國語（3學分）

3、風景園林歷史與理論（2～3學分）

4、風景園林規劃與設計（2～4學分）

5、植物應用與技術（2～3學分）

6、生態學專題（2～3學分）

（不少於4類課程）

1、風景資源管理類課程

2、園林植物類課程

3、風景園林工程技術類課程

4、園林文化與藝術類課程

5、城市規劃與建築設計類課程

6、旅遊類課程

1、風景園林專業實踐學習總結報告

2、開題報告

3、中期考核

風景園林碩士專業學位研究生由學位授予單位與用人部門合作培養，實行導師負責制。導師由學位授予單位相關學科和風景園林部門的高級專業技術職務人員擔任。

風景園林碩士專業學位論文(設計)評閱人和答辯委員會成員中，均需有來自風景園林部門具有高級專業技術職務的專家。

風景園林碩士專業學位的論文(設計)選題應當是風景園林事業發展中存在的重要問題，具有明確的風景園林背景和應用價值，應有先進性、難度及必要的工作量。學位論文(設計)必須由攻讀風景園林碩士專業學位者獨立完成，能體現其綜合應用科學理論和方法解決實際問題的能力。

（一）風景園林碩士專業學位的論文（設計）選題應當是風景園林建設中存在的重要問題或者是具有一定規模和功能要求的規劃設計項目，具有一定的理論意義和應用價值。

（二）學位論文（設計）須在導師指導下獨立完成，應有先進性和一定的難度及工作量。

（三）風景園林碩士專業學位論文（設計）應有不少於2位專家評閱，答辯委員會應由3～5位專家組成。評閱人和答辯委員會成員應具有高級專業技術職務。

修滿規定學分，並通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予風景園林碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。根據國務院學位委員會、教育部頒布的《學位證書和學位授予信息管理辦法》（學位[2015]18號）》，自2016年1月1日起，學位證書由各學位授予單位自行印製，國務院學位委員會辦公室印製的學位證書不再使用。

國民教育序列大學本科畢業並取得畢業證書（一般應有學士學位），無學士學位的人數不得超過錄取人數的10%，

且具有風景園林規劃設計、保護、建設與管理相關實踐經驗的在職人員。

符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見

• 碩士學位研究生入學資格考試（GCT）、風景園林專業考試與相關測試。

GCT考試實行全國聯考，命題及閱卷工作委託學位中心統一組織。風景園林專業考試與相關測試由各招生單位自行組織，時間自行安排。各招生單位根據本校的實際情況自行確定GCT成績合格分數線，達到招生單位規定的GCT成績合格分數線的考生，可申請參加專業考試與相關測試。

• 其他事宜

1、考生只可選擇一個招生單位報考。考生取得的GCT成績一年有效。

2、各招生單位根據考生的GCT成績、風景園林專業考試與相關測試結果決定是否錄取。各單位不得跨專業學位類型、跨單位調劑錄取考生。風景園林專業考試與相關測試工作須於2012年12月底之前全部結束。

截止2019年6月，全國共有風景園林碩士招生單位79所。其中，985工程大學14所：北京大學、清華大學、中國農業大學、天津大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、上海交通大學、東南大學、浙江大學、華中科技大學、華南理工大學、重慶大學、四川大學、西北農林科技大學；除此之外，另有211工程大學13所：北京林業大學、延邊大學、東北農業大學、東北林業大學、蘇州大學、南京農業大學、華中農業大學、廣西大學、海南大學、西南大學、西南交通大學、四川農業大學、貴州大學。