共找到12條詞條名為鄭旭東的結果 展開
鄭旭東
華中師範大學教授
鄭旭東，男，山東臨沂人，華中師範大學人工智慧教育學部教授、博士生導師。
1.2017年06月-至今，華中師範大學教育信息技術學院，教育技術學教授。
2.2014年06-2015年06月，美國佛羅里達大學教學發展中心，教育技術學訪問學者。
3.2012年06-2017年06月，華中師範大學教育信息技術學院，教育技術學副教授。
4.2011年09-2012年09月，華中師範大學信息技術系，教育技術學講師。
2018年10月12日，鄭旭東應化學化工學院邀請，在西華師範大學華鳳校區朝陽樓402教室為2016級至2018級科學教育專業的同學們作了題為“信息時代的科學教育變革與學習文化創新:對小學科學課程的解讀”的講座。
其研究方向為教育技術和學習科學的歷史、理論與國際比較；高等教育信息化的基本理論與國際比較；信息時代創業型大學校長及其專業發展。
研究成果
3. Wang, M. Q., &Zheng, X. D.* (2018). Embodied cognition and curriculum construction. Educational Philosophy and Theory, 50(3), 217-228.
4.吳秀圓，鄭旭東.會話分析：社會學視角下課堂協作學習的多層次探索.電化教育研究，2017年第十期.
6.鄭旭東，王婷.場館學習中的家庭行為模式：表徵元素、形成機制與基本類型.中國電化教育，2017年第九期.
7.鄭旭東，王美倩.學習科學:百年回顧與前瞻.電化教育研究，2017年第七期.
8.鄭倫楚，王金華，鄭旭東.大學生選課動機的調查研究與改進策略建議——以華中師範大學為例.中國大學教學，2017年第三期.
9.鄭旭東，陳榮，梁美榮.從“結構”到“文化”的演進:布魯納教育研究範式轉換及其當代意義.現代遠程教育研究，2017年第一期.
10.陳榮，梁美榮，鄭旭東，張雯迪.新興信息技術在優化殘障人士博物館參觀體驗中的創新應用：進展與趨勢.現代遠程教育研究，2016年第六期.
11.鄭旭東，王美倩.“感知—行動”循環中的互利共生：具身認知視角下學習環境構建的生態學.中國電化教育，2016年第九期.
12.王美倩，鄭旭東.基於具身認知的學習環境及其進化機制：動力系統理論的視角.電化教育研究，2016年第六期.
13.王美倩，鄭旭東.在場：工具中介支持的具身學習環境的現象學.開放教育研究，2016年第一期.
14.鄭旭東，曹勝勇，黃妹金.教育技術學視野中的技術炒作曲線：概念、價值、案例與反思.現代遠程教育研究，2016年第一期.
17.楊浩，徐娟，鄭旭東.信息時代的數字公民教育.中國電化教育，2016年第一期.
18.鄭旭東，王美倩.從靜態預設到動態生成：具身認知視角下學習環境構建的新系統觀.電化教育研究，2016年第一期.
19.鄭旭東，王婷，陳榮.從布魯納學術思想兩次轉向反思中國教育技術學未來發展.現代遠程教育研究，2015年第六期.
20.王婷，鄭旭東.場館學習的歷史、現實與未來：研究焦點與發展動態述評.現代教育技術，2015年第十二期.
21.鄭旭東，王婷.場館學習中的家庭行為、身份認知與經驗建構：理論的解讀.開放教育研究，2015年第四期.
22.鄭旭東.培育反思性實踐者：博物館教育工作者專業發展的現實與未來.現代教育技術，2015年第七期.
23.鄭旭東，李志茹.新興信息技術在場館學習中的創新應用：現狀、趨勢與挑戰.現代教育技術，2015年第六期.
25.鄭旭東，楊九民，苗浩.反思性實踐的認識論：教學設計實踐審視與教學設計人員成長的新視角.中國電化教育，2015年第五期.
26.鄭旭東，聶海林.科技場館學習中的人工製品及其中介價值.現代教育技術，2015年第五期.
27.楊浩，鄭旭東.技術擴散視角下信息技術與學校教育融合的若干思考.中國電化教育，2015年第四期.
28.孟紅娟，鄭旭東.場館學習中的參觀者研究：進展與挑戰.現代教育技術，2015年第四期.
29.鄭旭東.從博物館教育到場館學習的演進：歷史與邏輯.現代教育技術，2015年第二期.
30.王美倩，鄭旭東.具身認知與學習環境：教育技術學視野中的理論考察.開放教育研究，2015年第一期.
31.鄭旭東，孟丹.教育技術學視野中的場館學習：回顧與展望.現代教育技術，2015年第一期.
32.鄭旭東，吳秀圓.教育研究取向轉變進程中的會話分析：真實場景下教學研究的一種工具性支持.電化教育研究，2015年第一期.
33.鄭旭東，魏志慧.高等教育信息化的議題與趨勢——訪美國高等教育信息化協會（EDUCAUSE）主席黛安娜·亞伯林格（Diana Oblinger）博士.開放教育研究，2014年第6期.
34.鄭旭東，王婷，吳秀圓.何去何從：當教育技術學遇到“MOOC”.現代遠程教育研究，2014年第五期.
36.鄭旭東，楊九民.高等教育信息化的趨勢與大學教學創新的未來：對2014年EDUCAUSE高等教育信息化十大議題的解讀.中國電化教育，2014年第八期.
37.鄭旭東，王美倩.從離身走向具身：創造學習的新文化.開放教育研究，2014年第四期.
38.鄭旭東.重拾能傾處理交互，超越媒體比較研究——能傾處理交互對教育技術研究之意義與價值的新解讀.現代教育技術，2014年第五期.
39.鄭旭東，王美倩.問題與框架：教育技術如何在學科建設中走向真、善、美.遠程教育雜誌，2014年第二期.
40.鄭旭東，吳秀圓，王美倩.多媒體學習研究的未來：基礎、挑戰與趨勢.現代遠程教育研究，2013年第六期.
41.王建中，曾娜，鄭旭東.理查德·梅耶多媒體學習的理論基礎.現代遠程教育研究，2013年第二期.
42.嚴莉，鄭旭東.賽博基礎設施與賽博學習環境的概念與模型.現代教育技術，2013年第二期.
43.鄭旭東，嚴莉.教育信息化戰略發展新階段的多維透視與思考.開放教育研究，2013年第二期.
44.鄭旭東，吳博靖.多媒體學習的科學體系及其歷史地位——兼談教育技術學走向“循證科學”之關鍵問題.現代遠程教育研究，2013年第一期.
45.王繼新，鄭旭東.免費師範生教學模式之重構與探索.高等教育研究，2012年第十期.
46.鄭旭東，陳文竹.教育技術歷史研究的意義與價值——從傳播學作為教育技術的理論基礎說開去.現代遠程教育研究，2012年第四期.
47.桑新民，鄭旭東.凝聚學科智慧引領專業創新——教育技術學與學習科學基礎研究的對話.中國電化教育，2011年第六期.
48.余青蘭，鄭旭東，嚴莉.格局的變更與研究的深化——2010年《教育媒體與技術年鑒》解讀與思考.遠程教育雜誌，2011年第四期.
49.鄭旭東，余青蘭，嚴莉.賽博學習:學習科學創新發展的新戰略支點，現代遠程教育研究.2011年第四期.
50.桑新民，鄭旭東.21世紀研究型大學創新發展的戰略思想庫——格利永會議及其對高等教育研究的啟示.高等教育研究，2011年第二期.
51.鄭旭東.學習研究新學科創建的輝煌歷程——學習科學成功之道探秘.開放教育研究，2011年第一期.
52.鄭旭東，孟紅娟.在聯合中走向變革:學習科學與教育技術創新發展的新景觀.遠程教育雜誌，2011年第一期.
54.余青蘭，鄭旭東.美國高等教育信息化的現實與挑戰——對“EDUCAUSE2009年度當前議題調查”的解讀.開放教育研究，2010年第四期.
55.鄭旭東，桑新民.當代創業型大學校長的成功之道——杜德斯達特職業生涯的解讀與啟示.高等教育研究，2010年第三期.
56.桑新民，鄭旭東，[美]麗塔·里奇.規範領域發展引領專業建設——關於教育技術定義研究歷史與趨勢的對話.電化教育研究，2010年第三期.
57.鄭旭東，桑新民.創造信息時代的大學科研文化——杜德斯達特科研方式變革觀透析.北京大學教育評論，2010年第二期.
58.鄭旭東.信息化和全球化潮流中大學的創新與發展——訪國際高等教育戰略思想家詹姆斯·杜德斯達特博士.開放教育研究，2010年第二期.
59.王繼新，鄭旭東.非線性學習空間的設計與創建.中國電化教育，2010年第一期.
60.梁林梅，鄭旭東.美國教育技術領域最有影響力的學術人物調查研究.電化教育研究，2009年第十期.
61.嚴莉，鄭旭東.學媒論爭啟示錄——對“學習與媒體大辯論”的新思考.開放教育研究，2009年第五期.
62.桑新民，鄭旭東.信息時代研究型大學創新發展的孵化器——密西根大學“媒體聯合體”的經驗與啟示.教育研究，2009年第三期.
63.鄭旭東，魏志慧.麗塔·里奇對教育技術學若干問題的思考.開放教育研究，2009年三期.
64.鄭旭東，張學波.美國教育技術學專業現狀之管窺：挑戰與探索.電化教育研究，2009年第三期.
65.鄭旭東.變革時代的教育技術創新與發展：唐納德·伊利教育技術學思想研究.現代教育技術，2009年第二期.
66.鄭旭東，楊九民.學習科學研究方法論創新的艱難之旅——Ann Brown和Allan Collins的貢獻及“基於設計的研究”的緣起、內涵與挑戰.開放教育研究，2009年第一期.
68.鄭旭東，桑新民.透視美國高等教育信息化的一個重要窗口——EDUCAUSE的使命及其啟示.高等教育研究，2008年第四期.
70.梁林梅，鄭旭東.美國教育技術領域的先驅、智者和引路人：詹姆斯·芬恩研究.電化教育研究，2008年第十期.
71.劉永貴，鄭旭東.美國高等教育信息化的進展與趨勢：EDUCAUSE年度（2000-2008）高等教育信息化十大戰略議題解讀.開放教育研究，2008年第六期.
72.鄭旭東.技術是答案，但問題是什麼——解讀伊利的教育技術觀.電化教育研究，2007年第一期.
73.梁林梅，鄭旭東.對教育技術專業人員職業道德規範建設的思考——美國AECT的工作及啟示.開放教育研究，2007年第四期.
74.桑新民，鄭旭東.創造信息時代的歐克博奇.電化教育研究，2006年第二期.
75.鄭旭東.領袖群倫：唐納德·伊利教育技術學學術思想研究論綱.電化教育研究，2005年第四期.
76.孟紅娟，鄭旭東.對AECT2005教育技術定義的批判分析與思考.電化教育研究，2005年第六期.
77.鄭旭東，孟紅娟.走向教育技術的哲學研究.現代教育技術，2005年第三期.
78.鄭旭東.教育技術學的邏輯起點及其理論結構.電化教育研究，2004年第八期.
79.惠連曉，鄭旭東.走向後現代主義的教育技術研究.中國電化教育，2004年第九期.
80.鄭旭東，張振亭.信息技術教育與學生主體性的實現.電化教育研究，2003年第六期.
近年主持或參與的主要科研項目
1.全國教育科學“十三五”規劃2017年度重點項目“以教育信息化推進教育精準扶貧研究”[項目編號：ACA170010]子課題“教育信息化促進片區職業教育跨越式發展的縣域與校級實踐”.
2.2017年度中國科普研究所項目“青少年科學素質監測評估”[項目編號：2017LYE020202].中國科普研究所，主持人.
4.藍色暢想圖書發行有限公司。中國大學教材與數字資源精準服務綜合平台設計。第二主持人.
5.國家科技支撐計劃項目“現代科技館體系展品展示關鍵技術研究及創新平台構建應用示範”[項目編號：2015BAK33B00]課題“科技館建設及展示展教關鍵技術研究”[課題編號：2015BAK33B02]子課題三“面向特殊人群的無障礙展教技術”.
6.2014年湖北省教育廳專項項目“心理健康課程雲建設”.湖北省教育廳，主持人.
7.2014年湖北省高等學校省級教學研究項目“教育技術學本科專業理論課程體系重構與實踐”，主持人[項目編號：2014094].
9.湖北省科協科學傳播與科學教育專業教材“公共科學活動設計的理論與實踐”編寫，主持人.
10.國家科技部科技支撐計劃項目“全媒體在線編輯與適配推送數字出版技術研究及應用示範”[課題編號：2012BAZ04416]，核心成員.
11.湖北省教育科學“十二五”規劃2012年度立項課題“基於全媒體的基礎教育數字資源的組織與推送模式研究”[一般課題，編號：2012B008]，主持人.
13.湖北省教育廳科學研究計劃重大項目“高等教育自學考試網路註冊學習技術與管理規範”，主持人（排名第二）.
14.江蘇省教育科學“十一五”規劃2009年度青年專項課題“東西方文化比較視野中的當代大學校長之教育哲學研究”，主持人.
譯著
專著
1.鄭旭東。在信息化與全球化潮流中創新研究型大學：杜德施塔特高等教育理論與實踐探究。武漢：華中師範大學出版社，2016年1月。
2.Richey,R.(Ed.). (2013). Encyclopedia of Terminology f Educational Communications Technology. Springer.（著者之一，承擔了百科全書10個詞條的撰寫）
3.楊九民，鄭旭東著。面向教師教育的教學環境與模式創新研究。北京：科學出版社，2013年9月。
4.鄭旭東，王繼新編著。師範生教學技能體驗式學習空間設計與應用實踐。武漢：華中師範大學出版社，2013年4月。
6.梁林梅，鄭旭東著。領域開創者學科奠基人——美國教育技術專業群英譜。天津：天津大學出版社，2010年8
月。
鄭旭東
教材
1.王繼新，左明章，鄭旭東。信息化教育：資源、環境與應用。武漢：華中師範大學出版社，2014年11月。
