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- 中央黨校中國領導科學研究會理事
- 營口職業技術學院教授
- 中國內地青年電影導演
- 遼寧石油化工大學國際教育學院副院長
潘一
營口職業技術學院教授
潘一，女，1969年生，中共黨員，教育管理碩士，教授。1988年參加工作，2001年至今擔任遼寧省教師教育專業委員會常務理事、教育心理學科組組長，自2005年起至今連續四屆擔任營口市哲學社會科學“特殊教育”學科帶頭人，2006年被遼寧省教育廳評為“遼寧省中青年骨幹教師”，被遼寧省科協評為“百名科普專家”。同年開始擔任營口市心理學會及營口市特殊教育研究會副理事長，遼寧省心理諮詢師考評員，遼寧省普通話測評員。2007年至今任營口職業技術學院普師分院院長，全面主持普師分院工作。2010年開始至今擔任遼寧省心理諮詢師協會副理事長工作。
她所帶領的普師分院多次被評為學院先進集體，並獲得“營口市巾幗團隊”的光榮稱號。個人曾榮獲營口市五一巾幗十佳標兵、營口市五一勞動獎章、先進教育工作者等榮譽稱號。
編寫11部教材約70萬字，其中主編8部計60多萬字，公開發表論文18篇，其中核心期刊7篇，主持及參與18項國家級、省級科研課題。先後榮獲遼寧省人民政府、遼寧省哲學社會科學聯合會、遼寧省教育廳、營口市政府、營口市哲學社會科學聯合會等各級獎勵20餘項。主編的教材中有五部教材分獲國家教育部十一五和十二五普通高校規劃教材。其中《手語會話》《特殊教育學基礎》被教育部評為“十一五”普通高校規劃教材，《手語會話》（附有光碟）被列入高等教育出版社“銀領工程”全國高職高專規劃教材，並於2009年被評為遼寧省精品教材，成為國內特殊教育專業高校和特師的重要專業課教材；帶領全省大專院校的心理學老師主編的全省通用的《大學生心理健康教育教程》被教育部評為全國高職高專“十二五”規劃教材；教材《教育學》和《心理學》被列為遼寧省三升本指定的教材。
2005年在美國核心期刊《國際特殊教育》發表《通過國際合作與溝通促進特殊教育》英文版。2008年主持遼寧省教育科學規劃“十一五”重點課題“遼寧省特殊教育課程改革實施研究”， 2010年，參與“指紋在多動症與自閉症的關連性研究”項目的研究工作，探討在此過程中的貢獻得到了研究小組的認可。
1．《手語會話》，主編，高等教育出版社，2005年9月。（十一五規劃教材）
2. 《特殊教育學基礎》，主編，高等教育出版社，2006年7月（十一五規劃教材）
4.《教育學》，主編，北京出版社，2010年7月. （十二五規劃教材）
5. 《大學生心理健康》，主編，北京出版社，2012年8月（十二五規劃教材）
6. 《學前兒童健康教育》，主編，北京出版社，2014年5月（十二五規劃教材）
7．《心理學》，主編，北京出版社，2010年7月
8. 《心理學指導》，主編，北京出版社，2010年7月.
10.《現代禮儀》，副主編，東北大學出版社，2005年1月。
11.《特殊需要兒童的心理與教育》，參編，高等教育出版社，2004年8月。（十一五規劃教材）
12.《學前特殊兒童心理與教育》，主編，上海交通大學，2015年9月。
1.“Promoting Education for Students with Disabilities via International Cooperation and Communication”(中文標題：通過國際合作與溝通促進特殊教育)《Journal of International Special Needs Education》(中文標題：《國際特殊教育期刊》) 2005年第8期(核心)
2.關於五年制特師課程建設走向的探討，中國特殊教育 ,2005年第57期(核心)
6.我國農村義務教育師資問題研究綜述，中國成人教育,2010年5 月 10 期(核心)
8.一體化教育下特師素質教育新視角，遼寧師專學報,2003年第20期
9.營口市特殊教育發展現狀及對策研究，文教資料,2009年 11 月33 期
10. 特教教師心理壓力情況的調查與分析，教育教學論,2010年4月總第11期
11. 遼寧省特教學校教師實施新課程的現狀調查，遼寧師專學報,2009年12月6 期
12.特殊教育學校課程改革實施的保障及發展建議，中國教育博覽,2009年6月 13 期
13.心理減災的幾點思考，中國應急救援,2009年 4月總第16期
14.校本教研的組織與實施，讀寫算，2010年 2月 2 期
15. 錦州電大學員心理健康狀況的調查研究，教育前沿，2008年 12月12 期
16. 通過國際合作與溝通促進特殊教育，社會科學評論，2010年3月第3卷第1期
17. 特殊教育學校教師實施新課程方案現狀的比較研究，營口社科研究，2012年9月總第245期。
18. 工讀學校學生道德教育問題研究，營口社科研究，2013年9月總第253期。
1.遼寧省特殊教育課程改革實施研究，遼寧省教育科學規劃“十一五”重點課題，2008.06-2009.12
2. 高職女大學生婚戀觀調查研究，遼寧省心理諮詢師協會，2011.10-2012.10
4. 探究新型公共藝術教育模式，提升職業院校學生精神素質，遼寧省職業技術教育學會，2011.10-2012.10
5. 面向21世紀幼兒教師職業道德培養模式研究, 遼寧省教育廳，2000.9-2001.12
6. 高職學生生命意識現狀調查及對策研究，全國教育科學規劃領導小組辦公室，2009.6-2013.5
7. 以提高學生綜合職業能力為核心的實踐教學評價方法改革的實踐研究，遼寧省職業技術教育學會，2013.6-2014.6
11. 高職學前教育專業品牌建設中課程體系構建的研究，營口職業技術學院，2009.1
12.學前教育專業學生職業能力培養的研究，營口職業技術學院，2010.6
13.隨班就讀師資培養培訓一體化研究，營口職業技術學院，2009.1
15.分析高職學生心理特徵、探究課堂新型教學模式，遼寧省高等教育學會“高等職業教育教學改革科研專項，2010.2-2011.4
16.在構建和諧社會進程中發揮國民心理健康教育作用的實驗研究，遼寧省社會科學規劃基金辦公室，2005.4-2008．4
17. 指紋在多動症與自閉症的關連性研究, 國際指紋解碼科學應用中心, 2009.8-2010.2,（國際合作科研開發項目）
18. 國家開放大學學習者特徵調查與研究，國家開放大學，2014.8立項（在研課題）
1.重點課題：遼寧省特殊教育課程改革實施研究, 遼寧省教育科學“十一五”規劃優秀成果三等獎, 2010年10月（營口市人民政府第九屆哲學社會科學成果二等獎, 2010年12月）
2. 教材：手語會話, 遼寧省哲學社會科學成果獎三等獎, 2008年02月（同時獲遼寧省普通高等學校精品教材,2009年12月；營口市第七屆哲學社會科學成果二等獎, 2006年09月）
3. 教材：特殊教育學基礎，營口市第八屆哲學社會科學成果二等獎, 2008年10月（營口職業技術學院優秀科研成果獎, 2006年9月）
4. 論文：關於五年制特師課程建設走向的探討，遼寧省哲學社會科學首屆學術年會二等獎，2007年06月,（同時獲營口市第六屆哲學社會科學成果二等獎, 2005年06月）
5. 論文：特師學生非正式群體教育對策研究, 2010-2011遼寧省職業教育優秀科研成果三等獎, 2011年6月（營口市優秀思想政治工作研究成果二等獎, 2006年2月）
6. 我國農村義務教育師資問題研究綜述, 2010-2011遼寧省職業教育優秀科研成果交流, 2011年6月
7. 課題：高職學前教育專業“3.5+1.5”人才培養模式教育實習實踐研究，遼寧省教育廳，三等獎，2014年4月
8. 論文：特殊教育學校教師實施新課程方案現狀的比較研究，營口市人民政府，三等獎， 2013年3月
9. 論文：高職院校貧困生就業心理現狀及思考，遼寧省心理諮詢師協會，一等獎，2012年9月
10. 優秀課：教學方法, 遼寧省教育學會教師委員會一等獎, 2006年6月
11. 論文：心情ABC, 營口市優秀科普作品十佳優秀作品, 2008年12月
12. 教學課件：教學原則, 遼寧省教育學會教師委員會一等獎, 2005年6月
14. 課題：遼寧省殘疾兒童早期教育狀況和發展研究, 營口職業技術學院一等獎, 2010年6月
15. 課題：學前教育專業學生職業能力培養的研究, 營口職業技術學院二等獎, 2010年6月
16. 課題：高職學前教育專業品牌建設中課程體系構建的研究, 營口職業技術學院二等獎, 2010年6月
17. 課題：隨班就讀教師培養教訓一體化研究, 營口職業技術學院, 一等獎, 2010年6月
18. 課題：特殊教育雙師型教師培養模式之--課程設置的研究, 營口職業技術學院科研成果一等獎, 2005年
19. 論文：傳統教育價值觀念對當代教育的負面影響, 營口職業技術學院第三屆學術科研成果獎學術科研成果獎, 2005年5月
21.課題：師範生非正式群體教育對策研究, 營口職業技術學院優秀課題成果獎，優秀課題成果獎, 2006年OA入口
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基本信息
- 國籍
- 中國
- 出生日期
- 1969年
- 民族
- 漢族