滕星

滕星，1978年入東北師範大學教育系學習，先後獲學士和碩士學位。1982年始在中央民族大學任教，歷任中央民族大學民族教育研究所所長，《民族教育研究》主編。1993年隨著名人類學家林耀華先生攻讀教育人類學博士學位，並獲博士學位。曾受聘於世界銀行、亞洲開發銀行、英國海外發展部、美國福特基金會、日本文部省等國際組織，擔任項目負責人、專家或顧問；並主持和參與國內外10餘項重要教育課題研究工作；曾獲霍英東高校青年教師研究基金；曾任美國加州伯克力大學人類學系客座教授，並經常應邀赴美國、日本、香港、台灣等地講學或參加學術會議。

滕星教授著述甚豐，自上世紀八十年代迄今已發表論文100餘篇，出版專著和教材30餘部。其博士論文基礎上撰寫的《文化變遷與雙語教育》是教育人類學的一部力作，獲全國高校人文社科優秀成果二等獎和國家圖書獎二等獎。《中國少數民族雙語教育概論》榮獲北京市哲學社會科學一等獎，《民族教育學通論》榮獲北京市哲學社會科學二等獎、北京市高等教育精品教材，是當今最為廣泛引用的民族教育學類教材。2011年，他主編的《民族教育理論與政策研究》榮獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎。

滕星教授是最早將教育人類學理論引入中國的大陸學者之一，多年來他致力於教育人類學理論在中國的推廣、發展和本土化實踐，並取得了豐碩的成果。

滕星教授致力於教育人類學理論在中國的傳播、創新和本土化實踐。當前的主要研究領域或項目包括：中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況及存在問題調查研究、中國少數民族地區經濟文化類型與初中地方性校本課程建構、中國鄉土教材開發、教育人類學田野調查與基礎教育理論研究、中國少數民族女童教育、民族教育理論與政策等。

在教育人類學領域長年耕耘換來了豐碩的成果，他的的多部著述獲得國家級獎勵。其主持的拉祜女童課題產生的教育人類學影視作品《神佑的孩子》(Children of blessing：an education in China)受到國際矚目，該影片被哈佛大學、斯坦福大學等眾多國際著名大學圖書館和研究機構收藏和使用。2012年5月，當選為中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會主任。

1996.5-1996.6：國家新聞出版署“總編業務培訓班”，進修

1994-1995：美國加州伯克力大學人類學系，進修教育人類學博士課程

1993-1998：中央民族大學民族學系，教育人類學在職博士候選人，博士

1993-1994：北京外國語大學、北京語言學院國家教委出國人員培訓部，英語培訓

1988-1989：中央民族大學外語系托福英語班，結業

1991-1992：美國夏威夷大學中國問題研究中心，訪問學者

1985-1987：東北師範大學教育系，碩士研究生，教育學碩士

1983-1984：中央民族學院高級英語培訓班學習，結業

1978-1982：東北師範大學教育系，教育學學士

中央民族大學

1999至今：中央民族大學教育學院教授、博士研究生導師

開設課程：西方教育人類學理論與實踐、教育人類學田野工作與研究方法、國外多元文化教育、教育社會學、中國少數民族教育學、雙語教育、社會科學與教育人類學理論、文化人類學、民族教育學、專業外語等

1992-1999：中央民族大學，民族教育研究所，副教授，碩士生導師

開設課程：西方教育人類學理論與實踐、國外多元文化教育、教育社會學、中國少數民族教育學、雙語教育、中外教育史、民族教育學研究方法、專業外語等

培訓班授課：共四屆中央民族大學青年教師崗前教育學、心理學培訓班；中央民族大學、國家民委處級幹部碩士研究生課程班

1987-1992：中央民族大學，教育學教研室，講師

開設課程：教育原理、教學論、教育管理學、德育原理、教育心理學、普通心理學、教育社會學、教育評價學、教育哲學、終身教育、民族教育學、雙語教育等

培訓班授課：共三屆全國教育局長、學校校長教育管理幹部培訓班

1982-1987：中央民族大學，教育學教研室，助教

開設課程：教育學原理、教學論、教育管理學、心理學、德育原理、普通心理學、教育評價等

培訓班授課：新疆教育管理幹部培訓班；貴州省黔東南、黔西南地區、市、縣、民委教育系統幹部、民委幹部參加的研究班

曾應邀赴北京大學、浙江大學、雲南大學、北京師範大學、華東師範大學、中央教育科學研究所、東北師範大學、湖南大學、湖南師範大學、西南民族大學、西北民族大學、中南民族大學、雲南民族大學、新疆師範大學、石河子大學、哈佛大學、加州伯克利大學、戴維斯大學、斯坦福大學、夏威夷大學東西方研究中心、密執安州立大學、弗吉尼亞大學、新澤西大學、內華達大學、日本福岡教育大學、香港大學、香港中文大學、中央電視台、北京廣播電台、搜狐網、中青網、光明網等國內外學術機構和媒體講學，指導博士生論文寫作。

34.《教育人類學通論》，主編，北京：商務印書館，2017年版.

33.《鄉土知識與文化傳承——中國鄉土知識傳承與校本課程開發研討會論文集》，主編，民族出版社，2013年版

32. Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.

31.《經濟文化類型與校本課程建構》，民族出版社，2012年版

30.《人類學視野中的教育研究》，主編，民族出版社，2011年版

29.《中國鄉土教材應用調查研究》，主編，民族教育出版社，2011年版

28.《中國少數民族新創文字應用研究———在學校教育和掃盲教育中使用情況的調查》，主編，民族出版社，2011年版

27.《書齋與田野：滕星教育人類學訪談錄》，民族出版社，2010年版

26.《多元文化教育：全球多元文化社會的政策與實踐》，主編，民族出版社2010年版

25.《多民族文化背景下的教育研究》，主編，民族出版社2009年版

24.《教育的人類學視野——中國民族教育的田野個案研究》，主編，民族出版社2009年版

23.《教育人類學的理論與實踐——本土經驗與學科建構》，著，民族出版社2009年版

22.《多元文化社會的女童教育——中國少數民族女童教育導論》，主編，民族出版社2009年版

21.《民族教育理論與政策研究》，主編，民族出版社2009年版

20.《20世紀中國少數民族與教育——理論、政策與實踐》，主編，民族出版社2002年版

19.《族群、文化與教育》，著，民族出版社2002年版

18.《西部開發與教育博士論壇》，主編，民族出版社2001年版

17.《民族教育學通論》，主編，教育科學出版社，2001年版

16.《文化變遷與雙語教育——涼山彝族社區教育人類學的田野工作與文本撰述》，著，教育科學出版社2001年版；

15.《中國民族教育50年》，執行主編，紅旗出版社1999年版

14.《文化變遷中的中國涼山彝族雙語社會與雙語教育》，著，亞洲開發銀行技術援助中國少數民族教育實地考察報告1998年3月

13.《學校教育評價》（國家教委推薦教材），合著，中央民族大學出版社1997年第4版

12.《中國少數民族雙語教育概論》，合著，遼寧民族出版社1997年版

11.《民族社會學》，合著，中央民族大學出版社1996年版

10.《民族教育經濟學》，主編，《當代中國經濟大辭庫·民族經濟卷》，中國經濟出版社1993年版

9.《教育大辭典·民族教育分冊》，編委，上海教育出版社1992年版

8.《21世紀中國與世界叢書》，編委，中信出版社1991年版

7.《世界教育史大事記》國家教委審定高校文科教學參考書，主編，職工教育出版社1990年版

6.《中國少數民族教育學概論》副主編，中國勞動出版社1990年版

5.《社會科學大辭典》，教育學科編委，中國廣播電視出版社1989年版

4.《中外教育名人辭典》，主編，中央民族學院出版社1988年版

3.《文化學辭典》，編委，中央民族學院出版社1988年版

2.《學校教育。教學。管理手冊》，合著，吉林教育出版社1988年版

1.《20世紀文庫》，教育學科編委，華夏出版社，1985年-1991年版

107.滕星。書齋與田野——教育人類學研究的方法論、方法與技術.《蘇州大學學報(教育科學版)》，2019(01):14-22.

106.滕星、羅銀新《中國鄉土教材的開發、收藏與研究》，《當代教育與文化》，2018（1）.

105.滕星：《如何理解“國家認同教育”》，《中國德育》，2017(13)。

104.滕星、羅銀新：《悠悠鄉野路，碩碩滿懷情——中國鄉土教材的開發、收藏與研究》，《中國教師》，2016(18)。

103. Wang J, Teng X: Teachers’ beliefs of behaviors, learning, and teaching relatedto minority students: a comparison of Han and Mongolian Chinese teachers，Teaching Education, 2016, 27。

102.王榮、滕星：特納的儀式理論對少數民族教育的啟示，民族教育研究，2016年第4期。

101.虎技能、滕星：民族類中學藏漢雙語“一類模式”教師隊伍存在問題及歸因分析——以G藏族自治州為例，民族教育研究，2015年第3期。

100.Teng Xing, Yang Hong and Yang Qixue：Multicultural Education and Ethnic Integration: A Case Study of Girls’Education in the Lahu Area。James Leibold, Chen Yangbin：Minority Education in China：Balancing Unity and Diversity in an Era of Critical Pluralism。Hong Kong University Press. 2014。

99.白英/問，滕星/答：《 民族文化傳承與雙語教育發展》，思想戰線，2015年第2期。

98.虎技能，滕星：《 G州民族類中學藏漢雙語“一類模式”教師隊伍結構研究》，西北民族研究，2015年第1期。

97.周蘭芳，滕星：《英國牛津民族志會議的歷史演進與經驗總結》，民族教育研究，2015年第1期。

96.彭亞華、滕星：《美國教育人類學研究主題的重心變化與發展》，民族教育研究，2014年第4期。

95.巴戰龍、海路、陳學金/問，滕星/答：《中國教育人類學新進展——人類學學者訪談錄之六十九》，廣西民族大學學報(哲學社會科學版)，2014年第2期。

94. 《全球化時代“三種認同”與中國民族教育的使命》，《廣西民族大學學報（哲學社會科學版）》，2013年03期（與陳學金合撰）

93. 《論中國教育人類學的幾個根本問題》，《中南民族大學學報（人文社會科學版）》，2013年03期（與陳學金合撰）

92. 《語言規劃與雙語教育》，《新疆師範大學學報（哲學社會科學版），2013年03期（與海路合撰）

91.《壯漢雙語教育的問題及轉向》，《廣西民族大學學報（哲學社會科學版）》，2012年04期

90.Cultural Diversity and Integrated Multicultural Education, Teng xing, P163-168, Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.

89.《新疆喀什、和田地區雙語教育的實地考察與對策研究》，《新疆教育學院學報》，2012年01期（與陳學金合撰）

88.《墨西哥印第安人的多元文化教育發展》，《中國民族教育》，2011年 第09期

87.《中華民族多元一體格局中的新疆雙語教育》，《新疆教育學院學報》，2011年 第01期.

86.《教師促進少數民族學生學業成績的一項個案研究》，《民族教育研究》，2010年 第06期

85.《我國少數民族地區鄉土教材百年發展歷史與文化功能述略》，《中央民族大學學報(哲學社會科學版)》，2010年 第05期

84.《中國教育人類學的學科發展和學科建設》，《當代教育與文化》，2010年 第04期

83.《田野工作與教育研究》，《廣西師範大學學報(哲學社會科學版)》，2010年 第04期

82.《“靜寂的課堂”——一項民族志研究》，《廣西師範大學學報(哲學社會科學版) 》2010年第04期

81.《“多元文化整合教育”與基礎教育課程改革》，《中國教育學刊》2010年 第01期

80.《鄉土知識：收藏、研究與開發》,《廣西民族大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第6期

79.《法國多元文化教育的發展》,《中國民族教育》，2009年第6期

78.《“好學”與“難用”——對中國少數民族新創文字掃盲教育的回顧與反思》，香港珠海書院亞洲研究中心，2009年05月

77.《文化多樣性與現代教育——答中央電視台記者白英問》,《湖南師範大學教育科學學報》，2009年第2期

76.《文化差異與民族地區校本課程開發——一種教育人類學的視角》,《中南民族大學學報(人文社會科學版)》，2009年第2期

75.《基礎教育課程改革中高師院校角色定位的思考》,《教育導刊》，2008年第5期

74.《奧格布(Ogbu)對教育人類學的貢獻及影響——教育人類學學者訪談錄》，《湖南師範大學教育科學學報》，2008年第3期

73.《對中國少數民族新創文字掃盲教育的思考》，《民族教育研究》2008年第2期

72.《中國百年鄉土教材演變述評》《廣西民族大學學報（哲學社會科學版）》，2008年第1期

71.《教育人類學研究叢書第二輯·序言》《多元文化與現代性教育之關係研究——教育人類學的視野與田野工作》（民族出版社），2008年版

70.《少數民族雙語教育：進展與問題》《深入推進教育公平：2008年中國教育藍皮書》（社會科學文獻出版社）2008年版

69.《新中國民族教育政策的回顧與思考——教育人類學學者訪談錄》，《內蒙古師範大學學報(教育科學版)》，2007年第7期

68.《堅持實事求是堅持自主選擇——民族地區農村中小學布局結構調整問題訪談》，《雲南民族大學學報(哲學社會科學版)》，2007年第6期

67.《教育領域中的國家整合與地方性知識》，《中南民族大學學報(人文社會科學版)》，2007年第5期

66.《美國多元文化教育的發展及啟示》，《中國民族教育》，2007年第5期

65.《20世紀80年代后的中國民族教育研究發展綜述》，《中央民族大學學報(哲學社會科學版)》，2007年第2期

64.《回顧與展望：中國教育人類學發展歷程——兼談與教育社會學的比較》，《中南民族大學學報》(人文社會科學版) ，2006第5期

63.《民族教育：願望與現實之間的差距》（第一作者，與關凱合作），《中國民族報》2006年11月17日

62.《民族地區教育要讓學生“學得好”“用得上”》，第一作者，《中國民族報》，2006年3月24日

61.《少數民族高等教育優惠政策新論》，《西北師大學報(社會科學版)》，2005年第6期

60.《中國高等教育的少數民族優惠政策與教育平等》（第一作者，與馬效義合作），《民族研究》，2005年第5期

59.《從書齋到田野——談教育研究的人類學範式》（第一作者，與巴戰龍合作），《西北師大學報（社會科學版）》，2005年第1期

58.《西方低學業成就歸因理論的本土化闡釋》，第一作者，《廣西民族學院學報》，2004年第3期

57.《小康社會與西部偏遠貧困地區少數民族基礎教育》，《雲南民族大學學報》，2004年第2期

56.《在田野中追尋教育的文化性格》（第一作者，與徐傑舜合作），《廣西民族學院學報》，2004年第2期

55.《人類學·田野工作·教育研究》（第一作者，與巴戰龍合作）《中南民族大學學報》，2004年第2期

54.《人類學的田野工作——一個教育人類學家的關懷、經驗和信念》，《明日教育論壇》（總第十八輯），福建教育出版社2004年版

53.《社區變遷與雙語、雙文化教育 ———台灣地區少數民族社區變遷及學校雙語、雙文化教育的人類學田野工作綜述》，《民族教育研究》，2004年第6期

52.《西方少數民族學生學業成就歸因理論綜述》，《湖北民族學院學報》，2004年第2期

51.《族群、文化差異與學校課程多樣化》，《江蘇社會科學》2003年第4期

50.《全球化與少數民族基礎教育發展戰略》，徐傑舜、周建新主編：人類學與當代中國社會. 黑龍江人民出版社2002年版，第234－243頁

49.Bilingual society and bilingual education of the Yi ethnic minority of the Liangshan Yi ethnic minority autonomous prefecture in China amid cultural change—history, present situation, problems, and analysis, May—June,2002\Vol.35,No.3 ,Chinese Education and Society

48.《民族文化多樣性的保護應成為中國的當務之急》，滕星著：《族群、文化與教育》，第349—351頁，民族出版社2002年版

47.《21世紀我國民族學院（校）的辦學模式應作重大調整》，滕星著：《族群、文化與教育》，第352—356頁，民族出版社2002年版

46.《全球化與高等教育理念的更新》，滕星著：《族群、文化與教育》，第568—572頁，民族出版社2002年版

45.《世界高等教育國際化趨勢與大學外事工作改革芻議》，滕星著：《族群、文化與教育》，第573—577頁，民族出版社2002年版

44.《西部開發與民族地區教育若干關係思考》，滕星著：《族群、文化與教育》，第343—348頁，民族出版社2002年版

43.《中國少數民族雙語教育理論與實踐》，美國新澤西州立大學召開的“種族。文化。國家認同對教育的影響”大會論文集，2001年版

42.Objects, Characteristics, Content, and Method of research in Ethnic Minority Bilingual Education in China. March－April, 2001\Vol.34, No.2, Chinese Education and Society

41.The Idea of Plurality and Unity in the Configuration of the Chinese Nationality and China’s Bilingual Education for Its Ethnic Minorities, March－Apral,2001\Vol.34,No2 ,Chinese Education and Society

40.《影響與制約涼山彝族社區學校兩類模式雙語教育的因素與條件》,《民族教育研究》，2000年第2期

39.《涼山彝族社區學校實施彝漢雙語教育的必要性》,《民族教育研究》2000年第1期

38.《國外教育人類學學科歷史與現狀》,《民族教育研究》1999年第4期

37.《中國民族教育學的產生與發展》,《民族教育研究》，1999年第1期

36.《文化變遷的中國涼山彝族雙語社會與雙語教育──歷史。現狀。問題與思考》，《第二語言（漢語）教學論集》，民族出版社1998年版

35.《中國新疆和田維吾爾族維漢雙語教育考察報告》,《民族教育研究》，1998年第4期

34.《跨文化背景下的中國少數民族兒童人格研究》《海峽兩岸兒童人格教育研討會論文集》，《民族教育研究》，1998年第3期

33.《民族教育概念新析》,《民族研究》,1998年第2期

32.《面向21世紀的市場經濟與少數民族教育》（與蘇紅合作），《教育科學》1998年第1期

31.《民族教育學的學科性質與學科體系》，《民族教育研究》,1997年第4期

30.《試論民族學校中的民族認同與國家認同》（與張俊豪合作），《中南民族學院學報》（哲社版）,1997年第4期

29.《試論民族學校的校園文化建設》（第一作者，與張俊豪合作），《中央民族大學學報》,1997年第3期

28.《多元文化社會與多元一體化教育》（與蘇紅合作），《民族教育研究》1997年第1期

27.《“中華民族多元一體格局”思想與中國少數民族雙語教育》，《民族教育研究》1996年第4期

26.《少數民族教育學學科體系與歷史沿革》（與哈經雄合作），《民族教育研究》1996年第4期

25.《中國少數民族雙語教育研究的對象。特點。內容與方法》，《民族教育研究》1996年第2期

24.《中國邊疆民族地區的基礎教育與輟學問題》(與美籍學者香港大學白傑瑞教授合作)，《民族教育研究》,1996年第1期

23.《論教學評價的規律和原則》，張健主編:《中國教育科研成果概覽》，山西高校聯合出版社，1992年版，第859頁

22.《中國少數民族雙語現象與雙語教育》，《中國邊政》,118期（1992年)，台灣

21.《中國少數民族地區人口文化素質與基礎教育發展戰略》，《中國邊政》,116期(1992年)，台灣

20.《中國少數民族教育學綜述》，《民族教育研究》,1990年第4期

19.《我國原始公社制民族與教育》，《教育史研究》,1990年第2期

18.《教育評價的規律與原則》，《教育科學》,1989年第1期

17.《將民族教育導入良性循環的軌道》，《求是》,1989年第1期

16.《對中央民族學院教學改革的調查與建議》，耿金聲、王錫宏主編:《民族教育改革與探索》，中央民族學院出版社1989年版，第184頁

15.《現代人類應付挑戰的必由之路——終生教育》，《外國教育研究》,1988年第1期

14.《試論少數民族和少數民族教育》，《中央民族學院學報》,1988年第1期

13.《中學應開設公民教育課》，《光明日報》,1988年5月14日

12.《中國少數民族地區教育整體改革初步探討》，《中國農村地區教育整體改革》，四川教育出版社1987年版

11.《文化背景與教育》，《教育簡訊》,1987年第4期

10.《對社會主義教育職能的再認識—兼談教育培養目標》，《天津教育學院院刊》,1987年第2期

9.《教育評價與教育評價學》，《未來與發展》,1987年第1期

8.《民族教育學若干問題研究》，《教育科學研究》,1987年第1期

7.《教育評價的歷史與發展》，《教育簡訊》,1987年第1期

6.《對我院教學改革的調查與建議》，《中央民族學院學報》,1986年第2期

5.《試論我國民族教育》(與張養吾合作)，《民族教育》,1986年創刊號

4.《中國少數民族教育探索》《第一屆中國少數民族教育研究會論文集》,1985年第3期

3.《教育哲學概說》，《百科知識》1984年第12期，（《新華文摘》,1985年第2期全文轉載）

2.《高師教育系學校教育專業課程改革初步設想》，《課程。教材。教法》,1984年第1期

1.《青少年犯罪心理調查與分析》合作，《東北師範大學社會科學論文集》1982年版

5.《文化、教育與發展——全球視野下的中國少數民族教育》（白傑瑞主編，滕星、馬效義等譯），中央民族大學出版社，2011年版

4.《理解人類差異——美國的多元文化教育》（科普曼、歌德哈特著，滕星、朱姝等譯），中央民族大學出版社，2008年版

3.《全球視野：教育領域中的族群、種族與民族性》（西馬哈偌等主編，滕星、馬效義等譯），民族出版社，2010年版

2.《國際教學、教師教育百科全書》（米查爾·J·丹金著），合譯，學苑出版社，1990年版

1.《終身教育導論》（保羅·朗格讓著），主譯，華夏出版社，1988年版

2005至今：雲南西雙版納傣族自治州、甘南藏族、甘肅肅南皇城裕固族鄉土知識和鄉土教材考察；新疆喀什、和田地區維吾爾族少數民族教育和雙語教育考察；西藏少數民族教育考察

2003－2006：台灣少數民族社區、雲南省拉祜族、甘肅省肅南縣裕固族、雲南省西雙版納傣族、廣西壯族自治區壯族、貴州省苗族、侗族、布依族、雲南省佤族、景頗族、哈尼族、僳僳族、納西族、四川省羌族、青海省土族、湖南省土家族

1997－2002：廣西壯族自治區河池地區南丹縣白褲瑤、羅城縣仫佬族等、雲南省思茅地區瀾滄縣拉祜族、佤族、普洱哈尼族、彝族等；西雙版納傣族、愛尼、阿克人、基諾族、貴州省黔西南鎮寧縣苗族、布依族，四川省涼山彝族自治州西昌市、喜德縣、昭覺縣、布拖縣彝族，新疆維吾爾自治區和田地區維吾爾族；甘肅臨夏回族、東鄉族、撒拉族、保安族

1996：湖南省湘西苗族、土家族自治州

1995：雲南省西雙版納傣族自治州

1990：貴州省黔西南自治州

1985：吉林省延邊朝鮮族自治州

1983：雲南省少數民族地區

2007－2009：美國西部納瓦霍印第安人保留地

1994－1995：美國加州奧克蘭市黑人社區與學校、薩克若曼托苗族移民社區、亞利桑納州帕班市印地安人社區、紐約艾莉斯島海關早期移民檢查站、華盛頓黑人社區

1991－1992：美國夏威夷土著人社區與學校、唐人街社區與學校

2013. 《教育人類學的理論與實踐——本土經驗與學科建構》，教育部第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎

2012. 新疆喀什、和田地區雙語教育的實地考察與對策研究三等獎（調研報告類），國家民委

2012.北京市“五一”勞動獎章獲得者

2011. 《教育人類學的理論與實踐——本土經驗與學科建構》，國家民委第二屆人文社會科學成果獎著作類二等獎

2011.北京市“教書育人”標兵

2010.《民族教育理論與政策研究》，第四屆全國教育科學優秀成果獎一等獎、國家民委民族問題研究優秀成果獎二等獎

2006.《文化變遷與雙語教育——涼山彝族社區教育人類學的田野工作與文本撰述》（教育科學出版社，2001年版）第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎二等獎

2005.國家民委社會科學研究成果二等獎；2004年第六屆國家圖書二等獎；2003年第三屆全國教育圖書獎二等獎

2006.《民族教育學通論》（與哈經雄主編，2001年版），北京市高等學校精品教材獎；2002年北京市第七屆哲學社會科學優秀成果二等獎

2004.《族群、文化與教育》獲第八屆北京市哲學社會科學優秀成果獎二等獎

2002.中央民族大學“十佳研究生導師”

1999.《中國少數民族教育學概論》（副主編，中國勞動出版社，1990年版），榮獲全國教育科學二等獎

1998.收錄於國家人事部主編的《中國教育專家名典》，中國人事出版社和香港中國國際交流出版社出版

1998.《中國少數民族雙語教育概論》（與戴慶廈等合著，遼寧民族出版社1997年版），榮獲北京第五屆哲學社會科學優秀成果一等獎

1997.《民族教育經濟學》（主編）（《當代中國經濟大辭庫－－少數民族經濟卷》獲北京市第三屆哲學社會科學優秀成果二等獎（與沈仰東合著）

1994－1995，美國富布賴特高級學者基金獎。國際富布賴特高級學者榮譽稱號

1994.收錄於美國國際名人研究所。英國劍橋大學出版的《國際名人錄》

1993.第4屆霍英東高校青年教師教育學基金獎

1993.北京市高校青年學科帶頭人

1992.收錄於國家教委主編的《中國100所高等學校中青年教授概覽》，湖南師範大學出版社

1990.《教育哲學概說》獲國家民委優秀論文三等獎

1989.北京教育學會優秀論文獎

2007-2010，香港樂施會

——中國鄉土教材收藏與開發 55萬港幣

2006-2009，福特基金會

——經濟類型與校本課程開發 15萬美元

2000-2003，美國福特基金會

——中國雲南省瀾滄拉祜族女童失學、輟學與教師培訓研究 6萬美金

2003-2003，世界銀行

——西部開發基礎教育貸款專家調查與論證項目 15萬人民幣

2003-2003，台灣中華基金會大陸學者訪問基金

——台灣高山族社區變遷與學校雙語雙文化教育研究 14萬台幣

2003-2003，香港救助兒童基金會

—— 中國雲南省瀾滄木戛拉祜族女童班技援項目調查報告 4.2萬港幣

1998-1999，英國海外發展部項目基金

——甘肅臨夏市少數民族教育調查研究 0.5萬美金

1997-1999，日本文部省項目基金

——中國新疆和田維吾爾族雙語雙文化教育調查報告 2萬美金

1996-1998，亞洲開發銀行

——中國少數民族教育技援項目 3萬美金

1994-1995，美國富布萊特（Fulbright）高級學者基金

——美國多民族教育比較研究 3萬美金

1993-1995，霍英東高校青年教師基金

——世界多民族教育比較研究 2萬美金

2011- 中央民族大學自主課題：教育人類學理論、政策與實踐研究20萬人民幣

2007- 全國教育科學“十一五”規劃重點項目

——壯族雙語教育研究 8萬人民幣

2005- 教育部文科重點基地項目

——中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況調查研究 20萬人民幣

2005-2009 中央民族大學“985”中國少數民族地區基礎教育研究基金 231萬人民幣

2004- 全國教育科學“十五”規劃重點項目

——新時期民族教育理論與政策研究 6萬人民幣

2006至今：《民族教育研究》，顧問

2006至今：《教育人類學研究通訊》，顧問

1996－2001：《民族教育研究》，主編

1988－1996：《民族教育研究》，副主編

1985－1987：《東北師範大學研究生學刊》，主編

2012至今：中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會主任

2011至今：中央民族大學“985工程”中國少數民族教育研究創新基地教育人類學研究中心主任

2009至今：國際教師教育聯合會（WFATE）常務理事

2008至今：中央民族大學鄉土教材研究中心負責人

2007-2010：香港樂施會——中國鄉土教材收藏與開發研究項目負責人

2007-2009: 美國內華達大學拉斯維加斯分校教育學院訪問學者\客座教授

2006-2009：雲南省教育廳的省院省校教育合作項目“雲南省民族自治地方基礎教育現狀調查與對策研究”負責人

2006-2007：世界銀行貸款/英國政府贈款“甘肅西部地區基礎教育發展項目”專家、顧問

2005至今：2005年教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中國少數民族新創文字在教育教學中應用狀況及存在問題調查研究”負責人

2005-2010：中央民族大學國家“985工程”中國少數民族地區基礎教育研究中心主任

2005-2009：美國福特基金會“中國西部少數民族地區經濟文化類型與初中地方性校本課程建構”課題負責人

2003.7-2003.9：台灣“中央研究院”民族研究所客座研究員

2002至今：香港苗圃基金會高級顧問

2002-2004：世界銀行貸款/英國政府贈款“西部地區基礎教育發展項目”社會評價研究雲南省專家組組長

2004-2005：聯合國教科文組織項目顧問

2001-2005：美國福特基金會“中國雲南省瀾滄縣拉祜族女童教育項目”負責人

2000至今: 全國教育科學規劃辦民族教育組評審專家

2001至今：中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會，理事

2000至今：中國民族語言學會會員

1998-1999：英國政府海外發展部“中國少數民族教育研究項目”專家組成員顧問

1997-1998亞洲開發銀行/國家教委“中國少數民族教育研究項目”專家組，顧問

1996-2007：中國教育學會少數民族教育分會，常務理事，副秘書長

2004級博士：艾力·伊明，寶樂日，馬效義（北師大博后）

2005級博士：巴戰龍，張霜（北大博后），李素梅，張苗苗

2006級博士：歐群慧，羅吉華（中國社科院博后），趙淑岩，李紅婷

2007級博士：楊紅，彭亞華，王洪玉，張愛琴，班紅娟

2008級博士：吳傑，薩瑋玲，溫潤芳

2009級博士：張天軍，馮汝林，王金星

博士后：海路（語言學方向）

2010級博士：陳學金，劉卓雯，石心

2011級博士：章光潔，虎技能

2012級博士：周蘭芳，楊小英