遼寧輕工職業學院
全日制普通高等職業學校
遼寧輕工職業學院是經遼寧省人民政府批准設置的全日制普通高等職業學校，是遼寧及東北地區首所輕工類高等職業院校，大連地區首所省屬公辦高職專科院校，遼寧省職業教育改革發展示範學校，教育部第三批現代學徒制試點單位，遼寧省現代學徒制試點單位，遼寧省1+X證書制度試點院校，全國職業院校數字校園建設實驗校。
遼寧輕工職業學院的前身是金州紡織技術學校，創建於1965年，1980年更名為遼寧省紡織工業學校；1999年12月，經遼寧省教育委員會批准，學校併入大連輕工業學院，舉辦高職專科教育；2012年經遼寧省人民政府批准，從大連工業大學（原大連輕工業學院）剝離，成立遼寧輕工職業學院。
截至2020年4月，學院佔地面積20餘萬平方米，總建築面積近14萬平方米；擁有各類專業工作室、教學實訓中心共105個，專業校外實習實訓基地及畢業生頂崗實習基地230餘個；館藏紙質圖書45餘萬冊，各類教學儀器設備總值7600餘萬元；設有六系二部，開辦34個專業；擁有教職工370餘人，全日制在校生8700餘人。
遼寧輕工職業學院
原名：大連工業大學職業技術學院
學校於2012年11月22日更名
遼寧輕工職業學院的前身是遼寧省紡織工業學校，始建於1965年。1999年併入大連輕工業學院，開辦高職專科教育，2007年3月大連輕工業學院更名為大連工業大學，學院隨之更名為大連工業大學職業技術學院。2012年8月，經遼寧省人民政府批准，學院獨立設置，成立遼寧輕工職業學院。50年來，學校一直從事職業教育，積累了較深厚的歷史文化積澱，具有豐富的職業教育經驗。自開辦高等職業教育以來，學院經過多年的教學改革與實踐，逐步形成了以“育人為本，德育為先，能力為重，全面發展”的辦學理念。學院始終堅持以就業為導向，緊密圍繞國家振興東北老工業基地和遼寧沿海經濟帶開發開放發展戰略，根據遼寧省和大連市“三個中心、一個集聚區”建設等區域經濟發展的特點，有針對性地調整專業結構，明確培養方向，大膽進行教育教學改革，為國家培養了大批急需、適用的優秀職業人才，成為遼寧省輕工和消費產業高等職業人才培養基地。
遼寧輕工職業學院
學校前身
遼寧輕工職業學院
遼寧金州紡織技術學校73年校舍1965年，金州紡織工業學校創建，建校當年首批招生95人。
1966年，受全國“文化大革命”影響學校被迫停課，併入金紡廠子弟學校改名“金紡中學”。
1970年，學校以開辦短訓班，為企業培訓生產一線的班組長作為主要工作。
1973年，學校開始招收工農兵學員。
1978年，全國恢復高考后，學校招收高中畢業生，學制二年，學校教學與管理才逐步重新走上正軌。
1970年，學校甚至借用金縣駐軍的營房開辦短訓班。
1974年，學校與金縣林場簽訂協議，徵用22.5畝土地，開始準備重新規劃校園。
遼寧省紡織工業學校
1980，學校更名為遼寧省紡織工業學校，由原遼寧省紡織工業（局）廳直接管理。
原遼寧省紡織工業局申請更名為遼寧省紡織工業學校的請示1985年，學校改招初中畢業生，學制也由二年改為四年。
1993至1994年間，學校與原大連輕工業學校合作辦學，開設大專班學制二年。
1981年，學校由金紡北門的勞工房搬遷到新校址（北校園）。
1988年，經大連市人民政府批准，學校徵用吳家村土地143.09畝，開始建設南校園。
1992年，學校以遼寧省中等專業學校辦學水平評估成績89.3分，跨入“省部級重點中專”的行列。
1998年，學校通過“國家級重點中專”評估。
合併發展
大連輕工業學校職業技術學院
合併發展(2)1999年12月，經遼寧省教育委員會批准，學校併入大連輕工業學校，舉辦高職專科教育。
1999至2003年間，學校以招收高中和中職畢業生的三年制高職專科為主，部分專業開辦招收初中畢業生的“五年制”大專班。
2002年3月，大連輕工業學校金州校區成立，職業技術學校成為職能單一的教學單位。
2006年，學校又與部分中等職業學校聯合開辦“3+2”學制的高職專科。
2007年，學校更名為大連工業大學職業技術學校。
遼寧輕工職業學院
2012年8月，經遼寧省人民政府批准，大連工業大學職業技術學校獨立設置，成立遼寧輕工職業學院。
2017年，學校以現代紡織專業群、智能製造專業群入選遼寧省高水平特色專業群立項建設單位。
2018年，入選教育部第三批現代學徒制試點單位，10月，獲得“遼寧省職業院校技能大賽優秀組織獎”。
2019年，成功入選全國職業院校數字校園建設實驗校、遼寧省現代學徒制試點單位、遼寧省1+X證書制度試點院校。
2020年1月，學校被正式確定為“遼寧省職業教育改革發展示範學校”。
2021年7月，入選職業教育示範性虛擬模擬實訓基地培育項目名單。
截至2020年4月，學校設有六系二部，開辦34個專業。
| 專業設置 | ||
| 系部 | 專業 | 學制 |
|---|---|---|
| 紡織服裝系 | 服裝與服飾設計 | 3 |
| 服裝設計與工藝 | 3 | |
| 人物形象設計 | 3 | |
| 市場營銷（服裝品牌管理） | 3 | |
| 服裝表演 | 3 | |
| 紡織品檢驗與貿易 | 3 | |
| 藝術設計系 | 環境藝術設計 | 3 |
| 數字媒體藝術設計 | 3 | |
| 視覺傳播設計與製作 | 3 | |
| 藝術設計 | 3 | |
| 建築室內設計 | 3 | |
| 經貿管理系 | 商務英語 | 3 |
| 商務日語 | 3 | |
| 旅遊管理 | 3 | |
| 酒店管理 | 3 | |
| 財務管理 | 3 | |
| 會計 | 3 | |
| 休閑服務與管理 | 3 | |
| 報關與國際貨運 | 3 | |
| 連鎖經營管理 | 3 | |
| 移動商務 | 3 | |
| 航空服務系 | 空中乘務 | 3 |
| 機電工程系 | 機械製造與自動化 | 3 |
| 電氣自動化技術 | 3 | |
| 電子信息工程技術 | 3 | |
| 數控技術 | 3 | |
| 模具設計與製造 | 3 | |
| 機電一體化技術 | 3 | |
| 工業機器人技術 | 3 | |
| 計算機系 | 數字媒體應用技術 | 3 |
| 計算機網路技術 | 3 | |
| 軟體技術 | 3 | |
| 物聯網應用技術 | 3 | |
| 移動互聯應用技術 | 3 |
經貿管理系
酒店管理專業
培養目標：以培養學生成為酒店高層管理人才為目標；通過系統紮實的培養使學生具有較高文化基礎知識和道德素養、較深酒店經營和管理專業知識和較強專業技能，具有良好的職業個性和創新能力的應用型高、中級管理和技術人才。
主要課程：1.公共基礎課程：馬克思主義政治經濟學、毛澤東思想概論、經濟應用數學、計算機應用基礎、實用英語、演講與口才；
3.職業核心課程：酒店前廳服務與管理、酒店客房服務與管理、酒店餐飲服務與管理、服務心理學、旅遊市場營銷、菜點酒水知識；
4.職業方向課程：酒店英語、酒店日語、酒店英語口語、公共關係、人力資源管理、旅遊企業會計、導遊實務、酒店溝通與協調；
5.職業實踐課程：行業認識實習、專業技能實訓、頂崗實習；
職業面向：1.各級各類賓館、酒店的計劃管理、組織管理、溝通管理、財務管理、人力資源管理、前廳接待與管理、客房服務與管理、餐飲服務與管理相關崗位。
2.各級各類酒店諮詢管理公司的服務及督導管理相關崗位。
旅遊管理專業
主要課程：旅遊管理專業所開設的專業主幹課程包括導遊基礎知識、旅遊法規、導遊服務規範、導遊實務、旅行社管理、計調業務、酒店管理、市場營銷、旅遊學概論、旅遊經濟學、風景區管理等相關課程。主要是培養大中型旅遊企業旅遊行業管理部門及服務類企業的高級管理人才，就業方向為各級旅遊管理部門、旅行社、酒店等相關旅遊服務類企業的管理崗位。
職業面向：主要職業崗位：旅行社導遊、景區景點導遊、博物館講解員、出境領隊等。
次要職業崗位：旅行社計調、營銷、辦公接待；旅遊及相關行業服務工作者；旅遊企業部門經理；旅遊商品經營者等。
商務英語專業
培養目標：商務英語專業旨在培養熟悉我國國情，具有良好的外語水平、豐富的專業知識，熟悉WTO及國際經貿活動的基本規則，了解國際經濟法律的基本知識，掌握國際經貿基本技能，能運用現代信息技術，具備一定的國際跨文化溝通能力的人才。
職業面向：外資企業、外貿公司、海關、物流公司、金融機構、工商企業等各部門，以及教育行業。
培養目標：商務日語專業以就業為導向，以實踐為核心，以商貿職業崗位群為依據，以能力為本位，通過“校企合作、工學結合”途徑，培養具有良好的日語語言基本知識應用能力，良好的商務知識應用能力，過硬的就業實操能力，能運用所學知識，在行業、企業的生產、管理和服務一線工作的複合型商務日語技能人才。
主要課程：日語、日語口語、日語聽力、商務日語、日語電話銷售與服務、日語導遊與酒店服務、日文製圖與數據錄入、日語應用文寫作、國際貿易實務、商務學概論、商務禮儀、市場營銷等。
職業面向：外資企業、外貿公司、海關、物流公司、金融機構、工商企業等各商貿部門，以及教育行業。
培養目標：本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，牢固掌握必需的基本文化科學知識和財務會計與理財方面的專業知識，有較強會計核算能力、會計控制能力、納稅申報能力、銀行理財、保險理財、證券理財和個人納稅籌劃能力，能適應市場經濟需要、服務財務會計與投資理財業務第一線的具有熟練技能的高素質技術應用型人才。
職業面向：本專業群培養中小型企業、會計師事務所、審計事務所、證券公司，財務公司、基金公司、銀行、保險公司等企業單位，從事會計核算和投資理財工作的會計員、出納員、車間核算員、商場部門核算員、銀行系統理財代理，保險系統的理財代理、證券公司的理財代理，及理財規師的業務管理人員等崗位工作。
休閑服務管理專業
培養目標：本專業以培養德、智、體、美全面發展，熱愛休閑服務業，具備良好的服務意識與素養，良好的職業道德與創新精神，掌握現代休閑服務與管理基礎理論和專業技能，具有較強實踐能力的高素質應用型休閑產業服務與管理人才為目標。
主要課程：本專業主要課程包括：休閑概論、運動休閑會所運營與管理、休閑活動策劃與管理、康樂服務與管理、休閑英語、休閑旅遊線路設計、休閑體育經營與管理、市場營銷、服務心理學、職業能力訓練等。
職業面向：本專業畢業生主要面向運動休閑企業（如商務休閑會所、旅遊休閑度假村、健身休閑俱樂部、星級酒店康樂部、大型旅遊主題公園、旅遊諮詢公司、溫泉度假酒店、體育旅遊公司、體育產品公司等）、政府或公益機構（城市公共遊憩空間、全民健身休閑娛樂中心、公共體育活動與競賽場所等）等單位從事休閑活動及相關賽事的策劃和組織及相應服務與管理工作。
機電工程系
電子信息工程技術專業
培養目標：本專業培養具備電子儀器測量、電子產品設計、組裝、調試（測試）技術，熟悉電子工藝流程，具有電子產品生產管理、質量檢測能力；具有電子產品開發設計能力和生產管理能力的技能應用型專門人才。
職業面向：本專業學生畢業后可面向電子信息、電子設備和電子生產等行業從事電子信息行業管理、電子信息設備（產品）研究開發、電子生產、電子信息行業硬體建設、維護及電子設備（產品）售後服務等工作。
培養目標：培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編製、數控設備的操作、調試、維修和技術管理的高級技術應用性專門人才。
主要課程：機械製圖、計算機輔助設計、互換性與測量技術、機械設計基礎、機械製造基礎、數控原理、液壓與氣動技術、可編程式控制制器、數控加工工藝與編程、CAD/CAM技術、數控機床故障分析與診斷等課程及製圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、頂崗實習等。
職業面向：本專業畢業學生主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控編程、數控機床操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控設備調試、維修、管理，數控設備銷售與售後服務等相關工作。
電氣自動化技術專業
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，主要面向電子產品及電氣設備生產、自動化系統工程等企事業單位，在生產、服務第一線能從事電氣設備安裝、調試、維護、生產、銷售工作，有一定的工程能力和企業管理能力，具有職業生涯發展基礎的高等應用型專業技術人才。
主要課程：維修電工技術、PLC控制技術、自動化生產線安裝與調試、單片機應用技術、電力電子技術實踐、電機及電氣控制、變頻器應用、供配電系統運行與維護、低壓電器控制線路設計安裝與調試實訓、PLC控制系統設計安裝與調試實訓等。
職業面向：本專業畢業生主要在電氣自動化領域從事電氣設備的安裝、調試、維護維修工作，本專業的主要崗位群是設備電氣控制系統的安裝、運行維護及技術改造崗位；自動化生產線的電氣組裝調試與維護維修以及電氣設備銷售或服務等崗位。
機械製造與自動化專業
培養目標：本專業培養熟練機械設備生產、數控機床操作與編程，具有編製機械加工工藝和CAD/CAM軟體的應用能力，以及對機電設備能維護和維修的實用型技術人才。
職業面向：本專業畢業生主要面向機械加工、機電設備生產組裝、機電設備銷售等企業從事機械加工工藝、機械製造、機電設備的使用維護和調試、計算機輔助製造（CAD/CAM）、機械設備及其它產品製造部門的管理和銷售等工作。
紡織服裝系
服裝設計專業
培養目標：根據國家教育部對高職教育提出的要求，在學院發展規劃綱要總體部署，以社會和企業的需要為教學改革出發點，將科學和美學相結合，技術與藝術相結合，注重學生的服裝設計表達能力，市場開發能力、創新能力和版型與工藝綜合能力的培養，要讓學生具備一定的可持續發展能力。
主要課程：
1．服裝設計
課程內容：服裝設計基礎1、服裝設計基礎2、服裝設計3、品牌服裝設計及服飾品設計。
實訓內容：對服裝形式美的訓練，並通過對企業服裝款式設計實際實訓，模擬品牌設計進行針對性設計實訓。
課程教學方法：
（1）採用課堂訓練操作→模擬企業操作→企業實戰操作的程序，盡量採用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
（3）採用網路資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
2．服裝立體裁剪
課程能力目標：掌握服裝立體裁剪的基本操作手法，利用立體造型的手段進行設計，本課程是服裝專業學生的專業技能課程，培養學生空間造型的能力。
學生通過立體裁剪基礎知識的學習和實訓，掌握立體裁剪的基本原理、方法。掌握服裝結構的基本原理、演變規律以及由此轉變為立體結構的原理。獲得從事高級服裝設計和生產的必備的專業知識，適應社會對服裝高職人才的需要。
課程內容：服裝立體基本操作，設計造型設計基礎
實訓內容：通過對立體裁剪的基本型的操作訓練，並通過造型設計運用實訓完成從設計、操作、成衣的過程
課程教學方法：
（1）採用課堂訓練操作→模擬操作→自行設計操作的程序，盡量採用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
3．服裝材料（應用單元）
課程能力目標：掌握服裝面料的在設計手法，利用造型的手段進行設計，本課程是服裝專業學生的專業技能課程，培養學生在服裝造型中面料的細節處理能力。
學生通過基礎知識的學習和實訓，掌握面料再創造設計方法及服裝設計中的綜合運用能力，是學生進行創作設計必備的專業能力。
課程內容：服裝面料的設計、組合操作，面料設計運用在服裝造型設計中的能力表現
實訓內容：借鑒外來物象的語言和結構轉化為服裝材料並將其再設計運用於服裝設計中的訓練。
課程教學方法：
（1）用電教欣賞課堂→對面料創作訓練→用於服裝設計中，盡量採用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
4．服裝效果圖
課程能力目標：掌握人體比例和服裝面料的質感表現，運用各種技法表現服裝色彩效果，本課程是服裝專業學生的專業技能課程，培養學生在服裝設計中的繪畫技巧。
課程內容：服裝畫人體的比例及動態；人體著裝的表現方法；人物組合表達，。
實訓內容：服裝畫人體的比例及動態訓練；人體著裝的表現訓練；面料的質感表現訓練；服裝表現技巧訓練。
課程教學方法：
（1）電教欣賞課→教師演示→個別輔導，盡量採用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
5．服裝專題設計
課程能力目標：對服裝的主題設計和系列設計的訓練，能通過服裝市場調研與預測，培養品牌服裝季節性設計與開發和服飾品設計的能力，並有一定的結構設計能力，獨立的完成服裝的製作，勝任企業設計師以及相關崗位的工作。
課程內容：服裝設計命題、服裝款式設計系列、品牌設計及服飾品設計。
實訓內容：對命題服裝系列設計；模擬品牌季節性訓練設計。
課程教學方法：
（1）採用課堂訓練操作→模擬企業操作→企業實戰操作的程序，盡量用工作室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解。
（3）採用網路資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
職業面向：職業面向：職業：服裝設計師助理、服裝品牌策劃、服裝配貨、面料設計、服飾配件設計、面料採購、服裝整體設計。
就業範圍：服裝企業設計部門、市場企劃部，鞋帽公司、箱包設計、服飾設計、科研單位以及與之相關的領域的組織管理等工作
服裝工藝技術專業
培養目標：
面向服裝生產第一線，能夠運用現代科技手段，將技術與藝術有融合，具備服裝版型設計與服裝工藝設計基礎與應用的基本能力；了解運用現代服裝企業的經營管理過程，較好地掌握服裝企業從設計到生產準備、裁剪工程、縫製工程、整熨包裝工程等技術。使其成為“能設計、精製版、擅製作、懂管理、會鑒賞”的綜合素質較高的實用型人才。
主要課程：
1．服裝結構設計
課程內容：1、人體結構知識及服裝部位認知；2、下裝結構設計；3、上裝結構設計
實訓內容：1、制式服裝結構設計2、變款服裝結構設計
課程教學方法：
（1）理論講授，操作演示。充分利用多媒體等手段進行理論講解。
（2）課堂實訓操作訓練。
（3）網路課堂，與外界進行有效交流，及時了解行業最新信息。
2．服裝工業製版
課程能力目標：使學生具備服裝行業高素質、設計類人才所需要的服裝工業製版技術基本知識和技能，增強本專業學生適應服裝企業紙樣製作工藝以及相關生產技術的能力。
課程內容：1、工業樣版製作；2、推板；3、排版；4、工業樣版設計與製作
實訓內容：1、工業樣版實訓2、推板實訓、3推板實訓
課程教學方法：
（1）採用課堂基本功訓練操作實訓。
（2）企業實戰操作實訓。
（3）網路課堂，與外界進行有效交流，及時了解行業最新信息。
3．服裝製作工藝
課程能力目標：使學生具備服裝行業技術崗位所必需的服裝製作工藝方面的知識和技能，要求學生掌握應用性、實用性的服裝生產技術，增強本專業學生適應品牌服裝企業或對外加工服裝企業服裝成衣生產加工的能力，儘快適應工作崗位為培養目標，並且為後面課程的學習打下堅實的基礎。
實訓內容：在服裝工業製版的基礎上，製作成衣。
課程教學方法：
（1）採用課堂訓練操作（可採用工作室實訓的方式）→模擬企業操作→企業實戰操作。
（2）充分利用多媒體等手段進行操作演示。
職業面向：職業：服裝企業樣板室，服裝企業設計室，服裝企業生產車間（工藝員或技術主管等），服裝營銷部門，服裝個體加工製作等。可從事服裝企業版型設計師；CAD製版師；企業培訓師、服裝企業工藝設計師；跟單員；裁剪、縫製、整熨包裝、質量檢驗等部門高級技術人員；生產管理、服裝產品營銷員等崗位。
就業範圍：服裝進出口和加工生產企業；服裝品牌經營企業；服裝、時尚傳媒行業；企業事業科研開發單位；服裝及其相關行業。
人物形象設計專業
培養目標：
形象設計專業以社會和行業的需要為出發點，主要培養適應具有化妝技能、髮型設計與操作技能、服飾設計與搭配技能、人物整體形象設計、影視及舞台人物造型、服飾陳列設計等方面的基本理論和技能，具有較強的實踐能力、創新進取、緊跟潮流、引領時尚，能夠從事人物形象設計和影視化妝造型設計、服裝陳列設計等行業需求的高級職業技術應用型人才。
主要課程：
1.《化妝技法》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的必修課程，是以化妝技巧為訓練基礎、以時尚類化妝為提高的一門人物設計類學科。它的意義在於訓練學生在化妝方面的基本審美與基礎技能的掌握。是以研究人的面部骨骼結構、肌肉走向、五官比例關係、面部色彩關係以及人物性格等內容為主。培養形象設計學生正確了解每個人的面部生理結構，合理設計每個人的面部形象。要充分做到兩個最基本能力的培養：一、對形象各異的人物面部不理想的五官與比例給以最適宜的調整；二、對面部形象進行適度的美化，打好化妝設計方面的基本功。
課程內容：掌握化妝的基本理論知識、操作技能以及能夠根據不同的人物的形象塑造千人千面的生動形象。
2.《髮型設計》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的必修課程，是形象設計專業中一個不可缺少的實踐性教學環節。即通過髮型設計製作造型、對人物進行包裝，完成對特定人物所需要的形象要求，具有對生活人物髮型設計，新娘人物髮型設計，節目主持人髮型設計，報紙、雜誌、海報、樣本人物髮型設計，專題欄目人物髮型設計，潮流時裝發布（服裝、服飾）人物髮型設計，電影電視劇情角色毛髮設計，戲劇舞台人物角色毛髮設計等能力的實際操作技能，具有創新能力。
課程內容：學習和掌握基本髮型的操作技巧，進一步學會設計與操作不同的髮型，最主要的是要對不同的人物塑造不同的合理的髮型。
3.《人物形象設計》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的必修課程，不僅包括應用時尚、色彩、禮儀的知識，更多的是它容納了成功心理學、社會心理學、哲學、人際溝通交流等等知識，為職業做形象設計要求設計者要深刻地了解公司和企業的文化。是按照一定的目的，對人物、化妝、髮型、服飾、禮儀、體態語及環境等眾多因素進行整體組合的綜合設計。設計對象為某一個或某一群體的人物。要通過對對象的觀察：身高、比例、體態、發質、膚色、年齡、性格、氣質、愛好、身份等，為對方進行人物形象設計。
課程內容：運用各種設計方法，對人的整體形象進行綜合設計再塑的一個過程。
4.《影視人物造型設計》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的必修課程，包括戲劇、影視藝術、舞台創意、道具設計與製作等多方面內容，化妝師的工作也是在創造戲劇、影視人物的語言。好的化裝造型師能使演員在舞台及熒幕前更好的發揮與人物塑造，要求學生對人物進行完整包裝，完成對特定人物所需要的形象要求，具有對戲劇人物造型設計，電影人物造型設計，電視人物造型設計的實際操作能力。
課程內容：抓住影視、戲劇人物的主要特徵，在進行形象設計時，適當誇張與人物相符的特徵，以達到完整的視覺效果。
5.《服裝整體搭配》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的核心課程，對於形象設計師來說，良好的服裝搭配技巧可以幫工作中的女性塑造一個優雅、成熟的職業形象，表明顧客的生活方式和處世態度。本課程要學習：服裝的款式、色彩、面料等綜合知識，還有各種服飾品和首飾的搭配法則。
課程內容：對被設計對象作出正確的分析，揚長避短，突出優點，達到完美的視覺效果。
6.《服飾陳列設計》
課程能力目標：
本課程是服裝設計（形象設計方向）的必修課程，學習本課程的目的是掌握服裝陳列的相關方面的知識，為以後學習相關專業知識打下堅實的理論基礎。主要內容是了解服裝的搭配、賣場的陳列、櫥窗的設計等方面的基本知識，了解服裝與陳列的關係，以及陳列設計的重要性等。
課程內容：賣場陳列的理論與操作、櫥窗陳列的理論與操作。
7.《服裝效果圖》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）織物設計模塊的核心課程。通過本課程學習，使學生了解人體的基本比例、動態，掌握服裝效果圖繪畫的基本方法，掌握人物五官的繪畫與方法；具備快速繪畫服裝效果圖的技能與繪製人物形象妝面圖的能力。
課程內容：人物的造型與著裝的協調性。
8.《社交禮儀》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的專業課程。本課程的目的是使學生通過社交禮儀的學習，不但學會與人交往的基本禮儀，同時學會與人進行合理的溝通。為以後的專業打下良好的溝通基礎。
課程內容：以不同被設計者作為溝通的對象，展開合理的溝通，展現良好的職業素養。
9、《課程設計》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（形象設計方向）的一門綜合性應用實踐課程，目的是使學生靈活運用所學專業知識，進行形象設計的綜合應用設計，培養學生的流行意識與實踐能力。通過本課程的學習，要求學生掌握完整的形象設計的綜合設計的過程和方法，並能根據市場、設計主題或具體的消費群體的要求進行有針對性的綜合設計實踐。
就業範圍：形象設計機構、電視台、影視劇組、時尚品牌公司、廣告公司、攝影公司、化妝中心、美容美髮中心、服裝設計與製作公司、婚紗攝影公司大型服飾商場、化妝品公司、時尚媒體機構等。
營銷與策劃（服裝）專業
培養目標：本專業立足於服裝行業，著力培養具備服裝營銷管理、服裝商品管理、服裝陳列展示及服裝網路營銷等理論知識和實踐能力，能在服裝品牌公司、時尚品牌專賣店等企事業單位從事營銷管理、商品管理、視覺陳列展示、網路營銷等方面工作的中、高級應用型技術人才。
主要課程：
1、服裝市場營銷
課程能力目標：課程為服裝企劃營銷專業的核心課程，是該專業的主幹課程之一，通過學習掌握服裝市場營銷基礎理論、市場研究方法及營銷策略，能進行服裝市場調研與預測，通過對市場的分析和調研，應用市場營銷學相關理論，制定產品、價格、渠道、促銷策略，為服裝營銷管理、策劃、商品管理、網路營銷等提供了理論基礎。
課程內容：主要講授服裝市場營銷的概論，包括服裝市場營銷的內涵、服裝市場營銷環境的分析、服裝營銷戰略的制定、服裝市場細分及定位、服裝市場營銷組合策略的內容以及服裝市場營銷的組織與控制等。
課程教學方法：
（1）採用課堂理論教學→市場調研分析→校內實訓基地實訓→校外實訓基地實訓相結合的教學手段
（2）理論教學採用案例教學、情景模擬教學等方法。
（3）採用網路資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
2、服裝陳列展示
課程能力目標：《服裝陳列展示》是高職教育服裝企劃營銷專業主幹課程之一。該課程的主要任務是通過學生系統學習視覺營銷展示技巧的原理與方法，系統歸納和分析了展示的目標、規劃以及要素；並通過對大量實例的分析和對國際完整視覺營銷展示的點評，用藝術性的審美方式，專業化的營銷理念，與市場需求相接軌。增強品牌終端銷售能力，將服裝藝術很好的融入銷售機制中。
課程內容：通過對服裝陳列展示知識的學習，使學生掌握服裝陳列的基礎知識，原則，服裝店鋪陳列的作業流程與操作方法，店鋪陳列規劃的設計與應用等知識，培養學生具備服裝陳列的企劃、運作以及基本的管理能力。培養學生藝術性與實踐性相結合的綜合素質與能力。
課程教學方法：
（1）採用課堂教學→市場調研分析→校內實訓基地實操→校外品牌店實操相結合的教學手段。
（2）教學過程中引用大量國際知名品牌案例，進行分析，拓展學生視野。
（3）採用網路資源與外界進行有效交流，及時更新課堂所學信息。
職業面向：職業：營銷師、陳列師、店長、市場調研員、企劃主管
就業範圍：畢業生在用人單位主要從事服裝行業內的營銷管理、陳列管理、商品企劃、產品經理、店鋪經理和營銷顧問等專業工作。
培養目標：
主要課程：
1《紡織圖案設計與應用》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）的核心課程。通過本課程的學習，了解中外紡織圖案的發展史、印染工藝的演變和紡織圖案設計理論知識，培養學生將新觀念、新思潮、新表現融入其設計思維中；較熟練地掌握紡織圖案設計的方法和步驟以及必備的基本功，達成較強的思維能力、分析能力、審美能力和較強的動手能力；同時結合紡織圖案流行趨勢和相關的家紡產品，綜合運用所學知識設計出符合時代要求的作品。
課程內容：
重點：紡織圖案設計的接版、表現技法，紡織圖案在家紡設計中的應用
2.《家紡結構與工藝》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）的一門必修課程。目的是使學生通過對家紡常用生產設備的基本原理學習與實踐操作訓練，以及常用家紡產品的結構分析與工藝製作，了解家紡常用生產設備的基本原理、使用方法、調試與保養，了解常用家紡產品的結構與工藝。要求學生了解家紡生產中所需要的設備與配置；熟悉各類家紡設備如高速平縫機、高速包縫機等的基本原理和使用方法；要求學生能夠根據家紡成品進行仿樣設計，能對產品結構進行剖析並制定標準的工藝單。
課程內容：
重點：常用家紡設備工業平縫機、工業包縫機的一般使用與調試；單件家紡產品的仿樣製作、結構與工藝分析。
3.《平面設計軟體》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）的一門專業課程。主要任務是使學生能夠較熟練地使用圖片處理軟體Photoshop、繪圖軟體Coreldraw，並在正確理解基本概念的基礎上舉一反三，靈活運用，設計出適用於家紡用品中的圖案來。培養學生對軟體的運用能力和電腦設計花樣能力，提高學生的審美能力和創造能力；同時結合圖案流行趨勢和相關的家紡特色，綜合運用所學知識設計出符合時代要求的作品。
課程內容：
重點：Photoshop、illustrated等軟體的使用
4.《家紡設計與工藝》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）成品設計模塊的核心課程。本課程的目的是使學生通過對家紡產品設計基礎知識和分類設計的學習及技能的訓練，掌握家紡設計的創作思維方法與工藝表達能力，要求學生能夠從家紡成品的仿樣設計過渡到創新設計，能對產品結構進行剖析並制定標準的工藝單，同時也培養學生的流行意識和市場觀念，能根據主題要求進行配套化設計與製作。
課程內容：
重點：讓學生了解進行家紡設計的各項要求，家紡產品常用的造型設計與工藝方法，並能結合實驗內容進行練習；制定標準的工藝單。
5.《織物設計與工藝》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）織物設計模塊的核心課程。通過本課程學習，使學生了解各類織物的風格、性能與應用，掌握家紡織物設計的基本方法，掌握典型色織物主要技術規格的分析與設計方法；具備應用色織CAD軟體和織物小樣機進行色織物、小提花織物產品設計的能力。
課程內容：
重點：色織物技術規格的設計與計算方法
6.《家紡手工藝術》
課程能力目標：
本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）的專業課程。本課程的目的是使學生通過對家紡常用手工藝術的學習，以及在家紡產品中的應用練習，進一步掌握家紡的設計創作思維方法。要求學生掌握一定的手工藝術設計與表現能力，以及將手工藝術應用到家紡設計中的能力。
課程內容：
重點：掌握家紡、服飾常用手工藝術的表現方法
7、《課程設計》
課程能力目標：本課程是藝術設計（家用紡織品設計方向）的一門綜合性應用實踐課程，目的是使學生靈活運用所學專業知識，進行家紡產品的綜合應用設計，培養學生的流行意識與市場觀念。通過本課程的學習，要求學生掌握完整的家紡產品的綜合設計的過程和方法，並能根據市場或設計主題的要求進行有針對性的綜合設計實踐。
職業面向：職業：畢業生就業初期可勝任家用紡織品設計師助理、家用紡織品陳列設計師、家用紡織品紋樣設計師助理、家用紡織品製作等。3-5年後可勝任家紡設計師、設計總監助理、產品工藝設計師、區域銷售經理等崗位，8—10年後可勝任設計總監、生產主管、銷售經理等崗位。
就業範圍：家用紡織品藝術設計、產品開發、生產工藝設計、生產管理與產品營銷等。
紡織品檢驗與貿易專業
培養目標：
該專業主要培養具備紡織品生產的知識和實踐能力，能在紡織服裝企業、貿易等部門從事紡織品生產設計、質量控制、實驗檢驗、貿易流通領域等方面工作適應生產、管理、服務第一線所需德、智、體、美、勞全面發展的實用型、技能型複合型人才。
主要課程：
1．原料檢測技術
課程能力目標：掌握紡織原料檢測的基本理論與技能，進行紡織纖維原料成分鑒別、及纖維物理機械性能指標檢驗，對紡織產品的生產環節與貿易流通進行質量檢驗。
課程內容：纖維檢驗、紗線檢驗、半成品檢驗、成品檢驗。
實訓內容：課程過程實驗、纖維鑒別實訓等、紡織品成分檢驗實訓。
課程教學方法：
（1）採用課堂理論→實驗室纖維性能實驗→紡織品成分檢驗，工學交替實驗室實訓的方式。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解與視頻演示。
（3）充分發揮實習基地作用，進行實際崗位訓練，培養其紡織品檢驗能力。
2．紡織品生產技術
課程內容：現代紡織技術、針織技術、染整技術。
實訓內容：紡織品生產技術實習I（紡紗、機織）、紡織品生產技術實習II（針織、染整）及紡織產品生產企業運轉實習；
課程教學方法：
（1）採用課堂理論→生產車間現場授課→生產設備操作訓練→工藝參數制定與產品質量性能關聯等訓練，工學互動。
（2）充分利用多媒體等手段進行理論講解與視頻演示。
（3）充分發揮實習基地作用，進行實際崗位訓練和頂崗實習，培養學生保全保養及工藝參數制定能力。
3.國際貿易
課程能力目標：具有從事外貿類專業所必需的貿易理論及實務操作應用的素質，熟練地運用計算機從事國際貿易活動中所涉及的如貿易的洽談、合同、發票、箱單及匯票等相關單證的編製，具備分析和解決國際貿易實際問題的基本能力。
課程內容：貿易的洽談、合同、發票、箱單及匯票等相關單證的編製。
實訓內容：國際貿易貿實訓、貿易公司崗位實習。
課程教學方法：
（2）研討互動教學法，在教學過程中充分發揮教師和學生雙方的主觀能動性,形成師生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進的一種教學方法，於改變傳統的僅僅依賴教師的教學方法，發揮師生雙方的積極性，變依賴式教學方法為參與式教學方法。
4.貿易跟單
課程能力目標：掌握外貿業務活動中所涉及到的各種單證的製作方法及相關流轉過程，注重培養學生外貿單證的實際操作能力。
課程內容：生產企業出口跟單、外貿企業出口跟單、進口跟單。
實訓內容：國際貿易貿實訓、貿易公司崗位實習。
課程教學方法：
1以任務為驅動的項目教學法；
3模擬實際外貿流程進行各個環節訓練；
職業面向：職業：紡織工藝設計師、工藝管理工程師、設備管理工程師、紡織品質量檢驗工程師；服裝面料採購員、服裝質量檢測員；紡織品營銷員、紡織品外貿業務員、跟單員、報關員；
就業範圍：面料生產企業、紡織品流通企業、服裝企業、紡織品外貿公司、紡織技術監督部門、紡織品檢測中心及紡織商品檢驗檢疫等企業和部門。
藝術設計系
藝術設計專業（環境藝術設計方向）
培養目標：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，求真、求新、求美，熱愛本專業崗位，具有一定的現代科學文化素養，具有環境藝術設計專業所必需的理論、技術技能，有獨立工作能力，能自求新知，並具備一定的創業能力，能不斷適應環境藝術設計行業發展的實用型、高級型人才。
主要課程：專業素描、專業色彩、設計素描、設計色彩、平面、色彩構成、立體構成、建築史論、建築景觀速寫、圖形圖像處理、CAD製圖、工程製圖、三維空間設計、透視學、室內外設計表現技法、室內設計思維、傢具設計、空間序列設計、展示設計、裝飾材料學、工程預算等。
職業面向：（1）工作崗位：本專業畢業生主要面向中小層次的裝飾公司，從事環境藝術設計工作、工程施工圖的繪製、工程預算、裝修技術、技術管理、或從事與環境藝術設計行業相關的大型室內外模型製作和景觀設計等技術工作。
（2）就業單位：裝飾裝修設計公司、電腦製圖設計室、工程預算、洽談業務、裝修技術工程等部門技術主管或工藝員、個體室內裝飾設計公司和景觀設計公司等。
培養目標：本專業培養具有電腦美術設計與創作等方面的知識和能力，掌握現代美術設計方法，具有熟練運用計算機進行廣告、包裝、網頁、動漫遊戲形象等方面的設計與製作的實用型高級技術人才。
主要課程：廣告設計、室內外設計、網頁設計、二維動畫設計、三維動畫設計、三維角色動畫設計等。
職業面向：主要面向裝潢、廣告公司及影音動畫等多媒體行業，從事平面設計、產品設計、三維動畫設計等部門的技術主管、策劃製作人員、工藝員。
培養目標：本專業培養具備裝飾美術設計師、商業美術設計師等方面的知識和能力，能夠熟練掌握各種工藝美術的技能技巧，結合現代視覺設計手段與表現方法，運用新材料、技術。從事陶瓷、玻璃造型、裝飾繪畫、裝飾雕塑設計、壁畫設計、纖維藝術設計、特種工藝設計、傳統手工藝設計與製作及管理技術指導等工作，培養具備較強實踐能力的實用型高級技術人才。
主要課程：專業素描、專業色彩、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、扎染和蠟染、纖維藝術（結藝、壁掛等）、裝飾繪畫、裝飾雕塑（木刻、根雕、玉雕）、陶藝設計與製作、玻璃工藝、木工工藝和金屬工藝、計算機輔助設計、矢量圖形設計、圖形圖像處理等。
職業面向：裝潢藝術設計專業的裝飾雕塑製作、傳統手工藝製作方向的就業方向定位在工藝品製作行業及其相關領域的裝飾雕塑、裝飾壁畫、扎染和蠟染製作及平面設計製作等幾個方向。
培養目標：本專業培養面向生產第一線，能夠運用現代科技手段，將技術與藝術有機地融合，從事廣告設計、展示設計、標誌設計、CI設計、字體設計、包裝設計、裝幀設計、裝飾雕塑與製作及管理技術指導等工作，德、智、體、美全面發展，具有較高的專業水平和較強的動手能力的高等技術應用性人才。
主要課程：專業素描、專業色彩、設計素描、設計色彩、平面構成、色彩構成、立體構成、廣告設計、展示設計、標誌設計、企業形象設計、字體設計、包裝設計、裝幀設計、裝飾雕塑、室內外設計、計算機輔助設計、矢量圖形設計、圖形圖像處理等。
職業面向：本專業學生畢業后可在企事業單位及專業設計公司、廣告公司、多媒體網路公司、出版社等從事廣告宣傳、商品包裝、書籍裝幀、網路視覺傳達設計、編輯出版、商業會展展示、企業形象、景觀公共藝術等方向的設計與實施工作，也可從事相關的策劃、諮詢、營銷、教學與管理等工作。
計算機系
計算機多媒體技術
培養目標：面向東北地區，立足於大連，輻射全國，培養既具備多媒體技術專業要求的必備基礎理論和專門知識，又具有從事計算機多媒體技術實際工作的良好素質和綜合職業能力，同時具有—技之長；在非專業素質上要培養學生具有國際化視野、團隊與市場意識、創新與安心於基層的奉獻精神，同時具備良好的企業文化素養與身體素質，在生產、建設、管理、服務第一線工作的高等技術應用型人才。
主要課程：本專業的主要專業課有《二維動畫製作》、《二維動畫程序設計》、《網頁編程技術》、《三維動畫製作》、《數字視頻技術與影視特技》、《影視特效與後期》、《三維動畫高級製作》、《虛擬現實基礎》、《網頁畫面設計藝術》、《資料庫技術》、《網站伺服器架設與維護》、《動態網站開發》、《網頁UI設計》等。
就業範圍：教育業、廣告業、影視業、出版業、遊戲業、網路業、多媒體設計行業。
軟體技術
培養目標：本專業主要立足大連，面向東三省、北京、長三角等IT發達地區，培養擁護黨的基本路線和方針政策，具有較高的政治思想覺悟，德、智、體、美全面協調發展，具備良好的IT職業素養和團隊協作精神，掌握計算機軟體技術專業的基本知識、基本技能，能夠從事軟體開發、軟體測試、軟體銷售、客戶服務以及技術支持等工作的高素質技能型IT專門人才。
主要課程：本專業的主要課程包括：《C語言程序設計》、《網頁編程技術》、《數據結構》、《XML語言》、《SQLSERVER資料庫》、《Oracle資料庫》、《軟體工程》、《C#程序設計》、《ASPNET技術》、《Java程序設計》、《JSP程序設計》、《圖形圖像處理》、《計算機網路基礎》、《多媒體技術》、《LAMP開發》等。
職業面向：本專業學生職業範圍主要涉及軟體開發、軟體測試、軟體銷售及服務等領域。具體從事的就業崗位如下：
•項目經理：主要職責是負責整個項目的實施和控制，制定項目解決方案，監控項目執行，組織技術評審，軟體配置管理，協調各種資源(包括組織內部資源和客戶資源)。
•系統分析師：主要職責獲取並分析用戶的需求，形成規範化的文檔，指導整個項目的開發，需要與客戶不斷的交流，熟悉應用領域的業務。協助項目經理工作。
•軟體設計師：主要職責是設計物理資料庫，設計模塊，設計核心代碼，制定測試大綱。
•程序員：編寫代碼，調試程序，單元測試，編寫相關技術文檔。
•系統運行管理員：主要職責是軟體的部署實施，用戶培訓，產品技術支持，資料庫管理，系統維護。
計算機網路技術
培養目標：本專業招收高中畢業生，培養具有一定政治思想覺悟，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德、敬業精神、創新與創業意識，熟悉國家信息產業的政策和法規，心理健康，掌握網路開發和應用規則，具備必要的網路系統設計知識和應用能力以及閱讀本專業外文資料能力，能夠從事計算機網路系統集成、網路管理與維護、網路軟體應用開發與維護、網站建設與維護等工作的生產建設第一線急需的應用型人才。
主要課程：本專業主要課程有：《計算機網路基礎》、《C語言程序設計》、《網頁編程技術》、《資料庫技術》、《Linux系統管理》、《企業網組建與管理》、《C#程序設計》、《網路設備配置與管理》、《Linux網路服務》、《aspnet技術》、《網路管理與網路安全》、《計算機輔助設計》、《Oracle資料庫》、《project項目管理》、《PHP程序設計》等。
職業面向：主要就業單位：專業的系統集成、網路工程建設與服務企業；信息工程監理企業；專業的軟體開發、諮詢與服務企業；專業的信息安全產品開發、信息安全策略諮詢與安全防護服務企業；網路、軟體及信息安全產品銷售與技術服務企業；政府及一般企事業單位。
主要就業部門：市場部、工程部、開發部、售後服務部、系統維護部、信息技術部。
航空服務系
（空乘服務專業）
培養目標：為適應我國民航業向國際化、市場化和多元化方向的需求，空中乘務專業旨在培養具有航空乘務專業所必需的理論知識和實踐能力的高素質技能型人才、良好的人文素質修養和心理品質，具有紮實的理論和過硬的專業技能、符合國際民航培訓標準的應用性高級人才。
主要課程：空乘服務概論、空乘服務技能及案例分析、民航旅客服務心理學、航空乘務英語、飛行與安全、醫護急救常識、航空服務禮儀、航線旅遊文化、旅遊與航空地理、大學英語、英語聽說、交際英語（外教）、舞蹈及形體訓練（女生）、武術與散打（男生）、國際空乘服務實訓課程。
職業面向：國內、國外民用航空業的空中乘務及地面服務工作
禮儀業、服務業、旅遊業等培訓師或外資企業
上市公司、大型企事業單位行政文職人員
截至2020年4月，學校有教職工370餘人，專任教師290餘人，其中教授、副教授90餘人；省級教學名師6人，省級專業帶頭人5人，省級青年骨幹教師2人，省級青年教育科研骨幹教師2人，省級優秀教學團隊2個；全國十佳服裝製版師2人，國家青年服裝設計師1人，遼寧省十佳服裝設計師、十佳版型師12人，大連市十佳服裝設計師2人，大連市十佳服裝設計成就獎4人。
| 職位 | 姓名 |
|---|---|
| 黨委書記 | 王運河 |
| 黨委副書記、院長 | 孫玉紅 |
| 黨委副書記 | 何子謙 |
| 副院長 | 王仁成、畢萬新、宋春風、呂振凱 |
黨委辦公室、學院辦公室、組織人事處、財務處、教務處、學生處、招生就業處、團委、工會
保衛處、校企合作與培訓處（國際交流中心）、資產與設備處、後勤處、後勤服務中心
紡織服裝系、機電工程系、藝術設計系、計算機系、經貿管理系
愛丁堡國際航空服務學院、基礎部、體育教學部
督導室（高職教育研究室）、圖書館、現代技術教學中心
遼寧輕工職業學院
截至2020年4月，學校獲全國青年創業教育先進集體、全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位、遼寧省文明校園、遼寧省平安校園、環境友好學校、遼寧省花園式單位、遼寧省普通高校畢業生就業工作先進集體、全國紡織服裝教育先進單位、遼寧省服裝行業優秀人才培養院校獎、遼寧省高校文明食堂、大學生思想政治教育工作先進基層單位等稱號。
遼寧輕工職業學院
截至2020年4月，學校4項服裝類加工貿易單耗標準通過國家海關總署、國家發改委鑒定；獲遼寧質量技術監督科技進步三等獎1項；獲中國紡織工業聯合會經濟研究成果三等獎1項；參與的科研項目獲教育部技術發明二等獎1項、遼寧省科學技術一等獎1項；與企業簽訂協議的產品研發、設計以及技術服務項目46項；獲各類專利83項。
截至2020年4月，學校圖書館館藏紙質圖書45餘萬冊。中文期刊有190餘種，外文期刊有10餘種。館藏書籍涵蓋文、史、哲、經、法、外、藝、理、工、管等多個學科。
學校圖書館開通有中國知網CNKI、博看期刊、暢想之星電子書、CNKI職業標準、大學數書國際合作計劃CADAL、免費電子資源、中央與地方數字報紙、超星移動圖書館、博看書苑、博看有聲等數字資源。 
遼寧輕工職業學院
校徽
遼寧輕工職業學院
學校校徽主圖由“遼寧輕工職業學校”英文全稱“LIAONINGVOCATIONALCOLLEGEOFLIGHTINDUSTRY”。開頭字母“L”、“n”、“V”、“L”、“i”構成。
校徽外形是圓形，中間鑲嵌似蜂巢形狀的主圖，象徵職業人才必將在這裡孕育、成長。主圖造型猶如一顆寶石，寓意著學校辦學的精益求精、異彩紛呈。主圖又似一個構件，展示了職業學校注重“應用能力培養”的辦學特色。
學校校徽標準色為上外藍（SISUBlue），象徵海納百川的包容精神和胸懷天下的世界情懷。基準色值：CMYK（100,52,2,12），色號：Pantone2945PC。
學校校旗旗面為紅色，校名字體為白色，校徽、校名位於校旗中間區域。
校訓
自立自強礪能篤行
意為依靠自己的力量，努力不斷向上，磨練本領，踐履所學。
“礪”本義為磨刀石，引申為“鑽研、磨練”。“礪能”即為要求學生在學習上要十分注重對能力的培養與磨練。
“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。“篤行”取自《禮記中庸》“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。只有具備明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。“篤行”是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。
校風
厚德善學務實創新
意為為人，品德敦厚、心胸寬廣；為學，勤于思索、善於學習；為事，認認真真、講求實效；為業，不畏艱難，敢於創新。
“厚德”取自《易坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”
“善學”取自《禮記學記》：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之”。意思是善於學習的人，往往不用老師多花費精力，自己就可以獲益良多，並且知道感謝老師。
全句意在要努力給學生營造良好的環境和氛圍，在品德、能力、技藝、創業等方面為學生的成長、成才、成功服務。
教風
治學育人德技雙馨
意為治學嚴謹，因材施教，修鍊德行與技藝，使其都具有良好的聲譽。
強調教師應具備優秀的職業道德、良好的職業素養、嚴謹的治學態度以及精湛的職業技能。
學風
精於勤敏於行致以遠
意為學業的精深造詣源於勤奮好學，通過腳踏實地的行動，實現自己所追求的遠大理想。
“精於勤”取自韓愈《進學解》“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。”意思是說，學業由於勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑玩耍中，事情由於反覆思考而成功，但它卻能毀滅於隨大流。
“敏於行”取自孔子《論語里仁》篇“君子欲訥於言而敏於行。”意為夫子說：“君子的修養要儘力使自己做到話語謹慎，做事行動敏捷。”
“致遠”取自西漢初年劉安的《淮南子主術訓》“是故非澹泊（同：淡泊）無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，非平正無以制斷。”諸葛亮《戒子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。
旨在引導學生樹立遠大理想、勤奮學習、勇於實踐。
學院隸屬於遼寧省教育廳，位於大連市金州新區，佔地面積230畝，總建築面積近12萬平方米，各項教學設施完備，功能齊全。現有全日制在校生6600人。是遼寧及東北地區唯一一所以輕工為主的高等職業院校。
學院建有各類專業工作室、教學實驗、實訓室100個，校外實習、實訓基地212餘個，覆蓋學院所有專業，校內實驗實訓開出率90%以上。學院校內實習實訓基地佔地面積5,200㎡；實習實訓場所建築面積10,000㎡，各類教學儀器設備總值5300餘萬元，能夠較好地滿足高等職業教育辦學的需要。
截至2019年底，學校有各種社團數十個，依託社團建設，開展了多種校園文體活動，每年定期開展“新時代雷鋒”主題系列活動、元旦晚會、籃球足球賽 等賽事活動。
學校搭建“翰墨杯”校園書畫大賽、“京熙杯”校園電子設計大賽“、青苑杯”學生男子足球賽“、音為夢響”校園歌手大賽、“學生陽光體育運動”冬季長跑比賽等競賽平台豐富學生課外活動。
基本信息
- 中文名
- 遼寧輕工職業學院
- 外文名
- Liaoning light industry Career Academy
- 別名
- 遼寧輕工
- 所屬地區
- 遼寧省大連市
- 地址
- 遼寧省大連市金州新區金港路288號（116100）
- 主管部門
- 遼寧省教育廳
- 佔地面積
- 230畝
- 學生人數
- 6600人
- 現任領導
- 黨委書記：王運河、校長：孫玉紅
- 校慶日
- 7月7日
- 校訓
- 自立自強、礪能篤行
- 院校代碼
- 14473
- 機構類型
- 綜合
- 創立時間
- 1965年
- 機構類別
- 公立
- 機構屬性
- 教育部第三批現代學徒制試點單位(2018)、遼寧省現代學徒制試點單位(2019)
- 高職專業
- 34個
- 院系設置
- 6個
- 獎項
- 遼寧省職業教育改革發展示範學校（2019）、高校畢業生就業工作突出貢獻獎（2018）、遼寧省文明校園（2018）、遼寧省職業院校技能大賽優秀組織獎（2018）
- 專業設置
- 藝、文、工、管四大類25個專業